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人教版六年級數(shù)學教案分數(shù)乘法第一課時
教學目標：
1、使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，正確運用法則進行計算。
2、通過引導學生進行比較、歸納，培養(yǎng)學生遷移類推的能力和初步概括能力。
3、在探究活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點：分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則。
教學難點：為了計算簡便，能約分的要先約分，然后再相乘。
教學過程：
一、復習導入
1、填空。
�。�1）8＋8＋8=（ ）（ ）
�。�2）54=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）
（3）5個12是多少？列式為（ ）
乘法的意義是什么？
2、計算。
二、引導探索，展示反饋
1、揭示課題。
今天開始我們學習分數(shù)乘法。首先學習分數(shù)乘整數(shù)。
2、分數(shù)乘整數(shù)的意義。
�。�1）出示P8例1。
（2） 表示什么意義？
�。�3） 的分數(shù)單位是多少？有幾個這樣的分數(shù)單位？
（4）人走3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？就是求什么？
（5）3個 相加的和是多少？怎樣列式？
�。�6） ＋ ＋ ，這3個加數(shù)有什么特點？還可以怎樣列式比較簡便？
�。�7） 3表示什么意思？
�。�8）把 3和125的意義相比較，引導學生歸納本部門分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。
3、分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。
�。�1）用加法算：
�。�2）用乘法算：
（3）引導學生歸納：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。
4、教學例2： 6
學生試做，強調(diào)為了計算簡便，能約分的要先約分，然后再乘。
5、嘗試練習：P9做一做第1題。
三、鞏固深化，拓展思維
1、P9做一做第2、3題。
2、小結：這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？分數(shù)乘整數(shù)的意義是什么？分數(shù)乘整數(shù)的計算方法是怎樣的？計算時要注意些什么？
3、課堂練習： P12練習二第1、2、4題。
4、課外補充，拓展延伸
（1）、一種稻谷每千克能出大米 千克，100千克稻谷能出大米多少千克？
�。�2）、甲、乙兩袋橘子，如果從甲袋中拿出 千克橘子放入乙袋，則兩袋橘子一樣重。原來甲袋橘子比乙袋橘子重多少千克？
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