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小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案（精選8篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿不同的小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)不同的家。
2、感受模仿活動(dòng)的樂趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
區(qū)分小動(dòng)物的家。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn)：
各種小動(dòng)物圖片，背景圖。
活動(dòng)流程：
一、請小動(dòng)物來做客
★(價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，對小動(dòng)物有親近感)
1、出示小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，互相問好
2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。
★小結(jié)：天上飛的小鳥，水里游的小魚，草地上跑的小羊都來了，真熱鬧。
二、去小動(dòng)物家做客
★(價(jià)值分析：知道不同的`動(dòng)物，家也在不同的地方)
出示背景：看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。
幼兒自主交流
★小結(jié)：原來不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。
三、送小動(dòng)物回家
★(價(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家，體驗(yàn)幫助別人的快樂)
1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。
如：送小魚回家，幼兒就學(xué)小魚，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物，他們的家在哪里?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎诨顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒的興趣十分高，但是幼兒的動(dòng)作比較單一，在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作�；顒�(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒觀察場景，幼兒很快將動(dòng)物與場景對應(yīng)起來，為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉，但通過說一說，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小，在學(xué)習(xí)的過程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并會(huì)根據(jù)顏色歸類。
2、在教師的提醒下，會(huì)將小動(dòng)物圖片送回同色的房子里。
3、感受參與游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置三種顏色的小房子。
2、準(zhǔn)備三種相應(yīng)顏色的小動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入 昨天，小兔給我打電話說，它在森林里蓋了三座漂亮的小房子，它想邀請我們托二班的小朋友去參觀它的小房子。走，我們一起去參觀它的小房子吧。
二、教師將房子放在所布置好的桌面上，帶領(lǐng)幼兒參觀小房子，并認(rèn)識(shí)三種顏色。
1、教師：森林里有四座漂亮的小房子，它是什么顏色的呢？我們一起去看看吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒說說每座房子的顏色。
三、請幼兒將小動(dòng)物送回自己的家。教師：這三座漂亮的小房子里，住著許多小動(dòng)物，可是他們太頑皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱們小朋友們幫幫它們，找到他們的家。
1、出示各種小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的顏色。 教師：這有許多小動(dòng)物，它們是什么顏色的呢？
2、幼兒自由選擇自己喜歡的`小動(dòng)物，把他送回相同的房子里。 教師：小動(dòng)物們想請你們來幫助它們找家，它們的房子和小動(dòng)物的顏色是一樣的。誰愿意來試一試？（教師示范送小動(dòng)物回家，說：小貓，我送你回紅色的房子，以后千萬不要亂跑了。）
3、幼兒自己操作，分別將不同 顏色的小動(dòng)物送回各自的小房子里。 教師：這還有許多許多小動(dòng)物，請你們來幫幫它們吧！
小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案 篇3
【活動(dòng)意圖】幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí)，我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）
2、玩送小動(dòng)物回家的游戲
“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎？
�。�1）介紹游戲玩法及規(guī)則
在送小動(dòng)物回家的路上有許多的'標(biāo)志，要按標(biāo)志信息走，看到山洞（用拱形門代替）要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。
�。�2）教師示范玩法
幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來（老師跟幼兒合作游戲1~2次），練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。
�。�3）男、女孩子各玩1次
教師對做得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒，增強(qiáng)其自信心，使之樂于參與游戲。
（4）全班幼兒一起玩1次
小結(jié)：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動(dòng)起來好嗎？
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動(dòng)物回家的游戲。
小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。
2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1.能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置，了解序數(shù)的含義。
2.理解序數(shù)的方向性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片15個(gè)，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動(dòng)物圖案15個(gè);課件;頒獎(jiǎng)臺(tái)3個(gè);
自制平房和樓房積木3套;
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1.小動(dòng)物排隊(duì)入場，觀察有哪些動(dòng)物?有幾個(gè)小動(dòng)物?
2.出示向右的箭頭，提問：從左邊開始數(shù)，小老鼠排在第幾位?排在第三位的是誰?小狗排在第幾位?
3.引導(dǎo)幼兒觀察，主動(dòng)思考，在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。
這個(gè)標(biāo)志(向左的箭頭)告訴我們什么?從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會(huì)這樣?
小結(jié)：方向不同，小動(dòng)物所處的順序就不同。
4.鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位?
二、通過觀察和描述跑步比賽的結(jié)果，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
1.出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?
2.借助課件，提高孩子們的.積極性。小朋友做裁判，比賽開始。誰跑了第一名?第二名是誰?小老鼠跑了第幾名?誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰?小雞跑了第幾名?
三、頒獎(jiǎng)儀式，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
四、送小動(dòng)物回房間
1.通過觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2.按照標(biāo)志的指示，送小動(dòng)物回房間，從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。
五、通過參與“開火車”的游戲，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)反思：
在游戲“送小動(dòng)物回家”的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來了，他們有一顆熱愛小動(dòng)物的心，大部分寶貝輕松地把小動(dòng)物送回了家里�？茖W(xué)活動(dòng)是非常有意思的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗(yàn)著班級(jí)幼兒的能力發(fā)展水平，也對代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。
小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽指令向指定方向跑。
2、能遵守游戲規(guī)則，聽到口令念完后再跑。
3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四種毛絨小動(dòng)物(貓 狗 鴨子 青蛙)
2、場景布置“草地”“花園”和小動(dòng)物的家。
3、錄音機(jī)，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一 、開始部分：活動(dòng)身體，做小動(dòng)物模仿操。
二 、基本部分：
游戲《送小動(dòng)物回家》，練習(xí)聽指令向指定方向跑。
1 、自選一種小動(dòng)物，并能模仿小動(dòng)物的叫聲。 2、 學(xué)習(xí)聽指令向指定方向跑。
“今天天氣不錯(cuò)，小動(dòng)物們想到外面玩一會(huì)�？矗呵懊嬗幸黄莸亍睆�(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。
3、討論。圍繞聽信號(hào)和遵守規(guī)則。
4、介紹小動(dòng)物的家
“天快黑了，我們接小動(dòng)物回家吧”
5、再次練習(xí)向指定方向跑。
“請寶寶們重新選一個(gè)小動(dòng)物做朋友”再次開始游戲。
6、 。表揚(yáng)寶寶們會(huì)聽指令，又遵守規(guī)則。
三 、結(jié)束部分：放松： 《碰一碰》
評析:
小班體育活動(dòng)《送小動(dòng)物回家》：教師教態(tài)親切自然，語言兒童化，并具有調(diào)動(dòng)性，顯示了教師較強(qiáng)的教育魅力。整個(gè)體育活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，班級(jí)幼兒雖然才入園一個(gè)月，但適應(yīng)的.很好，體育常規(guī)較好�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)及策略的運(yùn)用較為合理。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中思考細(xì)致，對小班體育活動(dòng)中幼兒發(fā)展要求很關(guān)注，在運(yùn)動(dòng)量上面作了具體的研究，如：小班幼兒跑的距離，次數(shù)，場地的測量。由此體現(xiàn)了教師科學(xué)的教育態(tài)度。在活動(dòng)中教師及時(shí)觀察，能根據(jù)現(xiàn)場出現(xiàn)的問題及時(shí)關(guān)注。特別是個(gè)別幼兒出現(xiàn)的心理問題時(shí)，教師不僅能關(guān)注，而且及時(shí)進(jìn)行了情感撫慰。
建議：
1、目標(biāo)以“樂意”、“愿意”提，盡量不用“能”這樣的表達(dá)方式。
2、把小動(dòng)物送出去后，在場地上玩一會(huì)再回來。
小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解方向性運(yùn)動(dòng)的空間概念。
2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號(hào)進(jìn)行方位推理練習(xí)。
3、知道生活當(dāng)中上、下、左、右的符號(hào)起到的作用。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
2、表示方向的箭頭若干。
活動(dòng)過程：
1、用身體的局部動(dòng)作來表現(xiàn)上下、左右。
導(dǎo)入：小朋友們，今天我們來玩一個(gè)上下左右的游戲，小朋友們仔細(xì)聽老師的口令。
教師的口令要有相對穩(wěn)定的節(jié)奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右
2、認(rèn)識(shí)符號(hào)
剛才我們用肢體來表現(xiàn)上下、左右，在老師的口令下我們動(dòng)作也很整齊，小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號(hào)寶寶要來和小朋友們認(rèn)識(shí)，我們一起請它們出來吧!
出示符號(hào)
“ ↑ ”表示向上教師依次出示箭頭
3、說說生活當(dāng)中還在哪里見過這些符號(hào)
小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些符號(hào)，那小朋友們在我們生活當(dāng)中的什么地方見過這些符號(hào)呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊(duì)、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上)
教師小結(jié)：小朋友們說了那么多的地方，原來這些符號(hào)在生活當(dāng)中能給我們起到了非常大的作用。
4、打開幼兒用書，完成練習(xí)
教師出示掛圖，幫助幼兒理解題意。
你們看這是一棟有四個(gè)單元五層的房子，里面住著很多小動(dòng)物，梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置)，別的小動(dòng)物應(yīng)該住在哪里呢?請看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標(biāo)。)“→ ”表示是什么意思?(教師手指圖標(biāo)的第一行))我們一起把它讀書來吧：梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的.位置。
再示范一組。
教師小結(jié)：小朋友太棒了，都幫助這些小動(dòng)們找到了自已的家了!你們給自已放個(gè)大大的鞭炮吧!
請幼兒打開幼兒用書按圖標(biāo)完成操作，教師巡回指導(dǎo)
操作要求：1、每小組坐4個(gè)小朋友操作。
2、如果有不會(huì)操作的小朋友輕輕的舉手。
3、小朋友用完書后把書放回托盤。
4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。
小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。
2、通過游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來的樂趣。
3、體驗(yàn)游戲送小動(dòng)物回家，感受送小動(dòng)物回家所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園器材旺仔易拉罐
2、場地
游戲玩法；
1、講解游戲規(guī)則；
將幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”，兩人雙手舉起“小動(dòng)物”，跳過“小水溝”，越過平行的易拉罐”，將“小動(dòng)物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”，
2、次老師在旁觀察。
3、在進(jìn)行討論，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則
4、在一次的進(jìn)行游戲
5、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的`是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
小班戶外游戲《送小動(dòng)物回家》教案 篇8
目標(biāo)：
1 、 幼兒樂意嘗試以旋轉(zhuǎn)的方式打開瓶蓋，并能一一對應(yīng)的把動(dòng)物寶寶送回家。
2 、 愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗(yàn)。
準(zhǔn)備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽（包括容器）
小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干
難點(diǎn)：
1 、幼兒獨(dú)立開瓶蓋
2 、對應(yīng)的將動(dòng)物送回家
過程：
1 、 激發(fā)幼兒興趣
�。� 1 ） 寶寶們你們看誰來了？它是什么顏色的？
�。� 2 ） 我們和小動(dòng)物的媽媽打招呼：你好！
�。� 3 ） 媽媽們真著急！今天早上她們的寶寶不見了，我們幫她們找寶寶。
2 、 在老師的'引導(dǎo)下找寶寶
�。� 1 ） 我聽到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動(dòng)物 么？（搖一搖聽聽瓶子里的聲音）
（ 2 ） 我們怎么把小動(dòng)物放出來？請你幫幫忙。（個(gè)別幼兒嘗試）
�。� 3 ） 你找出來的是誰的寶寶？請你送到她媽媽那里。
3 、 幼兒獨(dú)立嘗試，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)
（ 1 ） 還有很多的寶寶沒有回家，請你幫幫它，把小動(dòng)物找出來以后，還請你要把它送回家。
�。� 2 ） 小動(dòng)物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說：不用謝！
記錄與反思：
1 、在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)物家的環(huán)境，因?yàn)橥邪嘤變耗挲g比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動(dòng)中去。幼兒只有投入了才會(huì)和教師交流，才會(huì)投入到活動(dòng)中去。
2 、我將小動(dòng)物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動(dòng)手能力有限，希望在我的活動(dòng)中鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我還 發(fā)現(xiàn)有的幼兒在開瓶蓋之前會(huì)先搖一搖，聽聽里面的聲音，說明這名幼兒的感知能力比較強(qiáng)，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，能通過搖動(dòng)時(shí)里面有沒有聲音來判斷里面有沒有小動(dòng)物。這個(gè)方法是幼兒生成的，我在最后講評的時(shí)候應(yīng)該將這個(gè)方法在集體中進(jìn)行推廣，這樣就能將這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)豐富給每個(gè)幼兒。
3 、在這個(gè)故事情節(jié)的活動(dòng)中，我還特意設(shè)計(jì)了 “ 送動(dòng)物寶寶回家 ” 的環(huán)節(jié)，是想看看托班幼兒的能不能將事物進(jìn)行一一對應(yīng)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)的幼兒都能了解老師的意思，將動(dòng)物送回家。
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