《門外觀球》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)足球，認(rèn)識(shí)人生。

　　知識(shí)目標(biāo)：賞析文章精美的語言，感悟作者對(duì)足球的獨(dú)特體會(huì)。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)概括、聯(lián)想及口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：賞析文章精美的語言，感悟作者對(duì)足球的獨(dú)特體會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)語句。

　　教學(xué)方法：自讀、討論、探究、拓展

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師調(diào)查：有誰對(duì)足球比較感興趣?

　　請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)^看足球比賽的體會(huì)。

　　二、整體感知：

　　學(xué)生朗讀一遍課文，回答：

　　文章可分為幾部分?用簡(jiǎn)明的語言概括每部分的意思。

　　三、合作探究：

　　1、再讀課文，畫出表示作者門外觀球所引發(fā)感悟的語句。

　　合作探究：作者闡釋了足球的哪些意蘊(yùn)?

　　2、默讀一遍課文，試看對(duì)文章語言進(jìn)行分析。

　　A、哪些語句寫得好，好在什么地方?

　　B、哪些詞語使用準(zhǔn)確恰當(dāng)、生動(dòng)形象?談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　如：第一段中“拒絕”一詞連用，起到欲揚(yáng)先抑的效果，增強(qiáng)了與后文的對(duì)比。

　　“我無意中……”兩個(gè)“無意”連用表現(xiàn)了作者完全是不經(jīng)意間與足球結(jié)緣的。

　　“足球?qū)嵲谑潜硌菟囆g(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)�！边@句話看似矛盾，實(shí)則突出了作者對(duì)于足球的理解，就是一切出其不意。

　　“于是千千萬萬……真實(shí)”，使用排比闡釋足球的魅力，尤其強(qiáng)調(diào)足球的那一分“真實(shí)”，“千載難逢”一詞表達(dá)了作者的情感和獨(dú)特的理解。

　　“當(dāng)意大利之夏……奔跑”這一段描寫表達(dá)了作者已經(jīng)喜歡上了足球，感悟到了足球的魅力。如“夢(mèng)方醒”、“單純”、“美妙滾動(dòng)”“真切無比”蘊(yùn)含了作者的感情色彩。

　　四、拓展遷移：

　　要求：結(jié)合練習(xí)三的啟發(fā)，舉一兩個(gè)例子談一談自己相同的生活體驗(yàn)。

　　1、鞏固字詞，完成“伴你學(xué)”練習(xí)。

　　2、你喜歡哪一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，結(jié)合切身體會(huì)寫感受。(基礎(chǔ)題)

　　3、到網(wǎng)上了解鐵凝。(提高題)

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