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《秋天》第二課時教案
教學(xué)目標：
1、能從字里行間體會到作者對秋天的熱愛和贊美之情。
2、初步領(lǐng)略詩歌簡潔的語言中的意蘊，并能抓住其中的一幅景象說一段話。
3、能背誦課文。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入積淀情感
1、同學(xué)們，一年四季，春夏秋冬，你最喜歡哪一個季節(jié)？為什么？
2、你能說說秋天與其他季節(jié)有什么不同么？（太陽更紅更嬌，空氣更甜更好）
3、為什么秋天的太陽更紅更嬌，秋天的空氣更甜更好？今天，我們就跟著秋風(fēng)信使，一起到秋天里去看一看，瞧一瞧吧！
二、品詞析句感受秋景之美
1、自由讀課文2—6小節(jié)，看看我們的秋風(fēng)都到了哪此地方？
2、秋天一到，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，你知道秋風(fēng)到過哪些地方呢？他們在那兒干什么？你能用一句詩一樣的語言來說一說嗎？（田野、小路、果園）
�、虐迨荆呵镲L(fēng)來到________________，在那兒___________________
�、瓶磥恚@秋風(fēng)可真調(diào)皮，你能來讀一讀么？
⑶指名朗讀
3、其實，調(diào)皮的秋風(fēng)還去了許多地方，她所到之處都留下了秋的足跡。你能舉例說一說嗎？（默讀3-5小節(jié)）
�、虐迨荆呵镲L(fēng)飄到__________________，___________________。（練說）
�、葡鄼C，秋風(fēng)飄到果園，果園里的其它果實又會怎么樣呢？
�、浅鍪荆� 嚷著冷了， 。 。（練說）
�、瓤茨�，果實們多么快樂，一個個咧著嘴笑呢，誰來讀讀第4小節(jié)，一起來分享他們的快樂！
4、看到果園里碩果累累，田野里又是一番怎樣的景象呢？誰來讀讀第5小節(jié)。
⑴你知道玉米的煩惱是什么？你有煩惱么？可是秋風(fēng)一到，所有的煩惱都沒有了，讓我們一起來讀讀這忘記煩惱的玉米，和他一樣把煩惱也忘掉吧�。ㄖ缸x，齊讀）
5、秋天，實在是太美好了！看著這美麗的秋天，你想說些什么？（男女生分小節(jié)讀2-5小節(jié)）
三、深入理解課文意蘊
1、我們的詩人的內(nèi)心又涌出怎樣的想法呢？我們來看詩歌的第六小節(jié)。
2、指名朗讀。
3、你是怎么理解這兩句話的？
�、佟叭犴g的梳子”、“井井有條”——許多植物的果實成熟了，高低錯落，顏色分明，讓人賞心悅目，顯得井井有條。
�、凇鞍l(fā)亮的汗珠”、“閃耀”——秋天這個豐收的季節(jié)里，人們在田野上辛勤勞動，灑下勤勞的汗水，然而內(nèi)心卻是喜悅的，他們收獲的不僅僅是成熟的果實，更是一種希望。這句話也暗含著：只有付出辛勤的汗水，才能收獲累累碩果。
4、這豐碩的果實，這迷人的花香，這美麗的秋景，都是誰的功勞？現(xiàn)在，你明白了為什么秋日更紅更嬌，為什么秋天的空氣更甜更好？
�、抛杂山涣�
�、茙熒沧x1-6小節(jié)（配樂《秋日的私語》）
5、同學(xué)們，金秋是美麗的，她在每個人的心中，也是各不相同的，走在秋天……
�、欧蹲x第七小節(jié)
�、颇阆胗檬裁捶椒▉碚洳叵逻@美麗的秋天呢？
�、怯浀�，我們一起用朗讀來吧秋天好好珍藏。練習(xí)讀好最后一個小節(jié)。
6、總結(jié)：一陣風(fēng)，給大地捎來了秋意，山林變色，秋意更醉人，課后，請同學(xué)們到校園里找一找秋天，看看，你是否也可以找到秋天的足跡！
四、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、選擇詩中所描繪的一種景象，以“走進秋天”為題寫一段話。
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