《談?wù)勌撆c實的關(guān)系》教案

　　課題：談?wù)勌撆c實的關(guān)系

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練按一定的目的從課文中篩選信息的能力。

　　2、理解文章辨證立論，突出重點，廣征博引，層層深入的寫法。

　　3、認(rèn)識治學(xué)中占有材料與鉆研理論的關(guān)系，樹立實踐第一的辨證唯物主義觀點。

　　教學(xué)重難點

　　重點：文章辨證立論，突出重點，廣征博引，層層深入的寫法。

　　難點：治學(xué)中占有材料與鉆研理論的關(guān)系，樹立實踐第一的辨證唯物主義觀點。

　　教、學(xué)具

　　預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文，提煉作者的觀點

　　教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注

　　一、作者簡介：

　　呂叔湘(1904-1998.4)語言學(xué)家，語文教育家。曾任中國社會科學(xué)院語言研究所所長、名譽所長，哲學(xué)社會科學(xué)部委員。江蘇丹陽人。1926年畢業(yè)于國立東南大學(xué)外國語文系，1936年考取江蘇省公費赴英國留學(xué)，先后在牛津大學(xué)人類學(xué)系、倫敦大學(xué)圖書館學(xué)科學(xué)習(xí)。1938年回國后先后在云南大學(xué)、華西協(xié)和大學(xué)、金陵大學(xué)、中央大學(xué)等學(xué)校從事教學(xué)和研究。1950年至1952年任清華大學(xué)中文系教授。1952年起任中國科學(xué)院語言研究所（1977年起改屬中國社會科學(xué)院）研究員、中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)部委員、語言研究所副所長、所長、名譽所長。1976年至1985年任《中國語文》雜志主編，1980年至1985年任中國語言學(xué)會會長。1980年當(dāng)選為美國語言學(xué)會榮譽會員。1987年獲得香港中文大學(xué)榮譽文學(xué)博士學(xué)位，同年榮獲首次吳玉章獎特等獎。1991年當(dāng)選為俄羅斯科學(xué)院外籍院士。主要著作有《中國文法要略》、《語法修辭講話》、《現(xiàn)代漢語八百句》等。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，著述材料豐富，引證充分，闡述詳盡，見解精辟。

　　二、文章的出處：

　　1980年呂叔湘先生在中國語言學(xué)會成立大會開幕式上作的《把我國語言科學(xué)推向前進(jìn)》的學(xué)術(shù)報告中,提出要處理好中和外的關(guān)系、虛和實的關(guān)系、動和靜的關(guān)系、通和專的關(guān)系,為我國語言學(xué)科的發(fā)展指明了方向。

　　三、閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容：

　　（一）歸納文章的中心論點：理論從事例中來，事例從觀察、實驗中來。

　　（二）理清文章的脈絡(luò)：文章圍繞“虛”與“實”的關(guān)系，廣征博引，層層深入。

　　全文可分為三個部分：

　　第一部分（第1—2自然段）：全文的總綱，提出論題并表明了觀點：理論從事例中來，事例從觀察、實驗中來。

　　第二部分（第3—6自然段）：具體闡述理論和事實的辨證關(guān)系并提出了具體的處理方法。

　　第三部分（第7—11自然段）：著重論述觀察和實驗方面的有關(guān)問題。四、作業(yè)：預(yù)習(xí)課文，思考文章是怎樣做到觀點與材料的統(tǒng)一的。

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