關(guān)于《精彩的馬戲》教案設(shè)計(jì)
1．學(xué)會(huì)本課“踩、笨、移、滾、哄、穩(wěn)”6個(gè)生字，懂得“哄笑、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”等詞語(yǔ)的意思。
2．學(xué)習(xí)課文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。
3．能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
1．復(fù)習(xí)。
(1)認(rèn)讀生字卡片“猴、溜、豎、頑、逗”。
(2)出示猴子爬竿的投影，說說猴子是怎么樣爬竿的。
2．學(xué)習(xí)3-5自然段的生字詞。
(1)出示黑熊踩木球，小羊走鋼絲的投影片：請(qǐng)小朋友看圖說說黑熊、山羊是怎么表演的？
(2)讀課文3-5自然段，看看課文是怎么寫的？遇到帶拼音的字多讀幾遍，聯(lián)系課文想想生字新詞的意思。
(3)檢查自學(xué)。
笨重：注意前鼻音。踩：讀準(zhǔn)平舌音。
滾到：左右結(jié)構(gòu)，字形難點(diǎn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。
哄笑：重在理解詞義。
穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)：“穩(wěn)”注意是前鼻音，重在理解詞義。
移：禾＋多=移。
3．學(xué)習(xí)3、4自然段。
(1)指名讀，思考：
投影出示：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
(2)自由讀，你覺得黑熊踩木球精彩在哪里？劃出有關(guān)詞語(yǔ)并說說為什么？學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
a．理解“笨重”詞語(yǔ)的意思。
b．出示黑熊踩木球的投影片：從哪兒看出黑熊非常緊張？(引導(dǎo)學(xué)生觀察黑熊的動(dòng)作、神態(tài)。)練習(xí)讀“你看那黑熊多緊張：“一句。(讀出黑熊的緊張，從而體會(huì)到節(jié)目的精彩。)
(3)觀眾的反應(yīng)怎樣呢？觀眾為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？(引導(dǎo)學(xué)生比較”直笑“和”哄笑“的不同。)出示投影：想一想，觀眾為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？
(4)出示黑熊踩木球的投影：請(qǐng)小朋友看圖說說黑熊是怎么表演的？
出示投影：看圖說，它是怎樣表演的？
4．教學(xué)課文第5自然段。
(1)回顧、總結(jié)3、4自然段的學(xué)習(xí)步驟。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文的第五自然段。
①課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
�、趶哪男┑胤娇闯龉�(jié)目的精彩？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。
③想一想，觀眾為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？
④看圖說，它是怎樣表演的。
(2)學(xué)生按問題逐一匯報(bào)自學(xué)。
討論問題②時(shí)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。
a．比較句子，你認(rèn)為哪句寫得更好，為什么？
在鋼絲上，山羊走過來走過去。
在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊像在平地上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^來走過去。
(通過比較，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到山羊走鋼絲表演得精彩。)
b．理解”絕技“的詞義，井出示山羊表演絕技的投影片，引導(dǎo)學(xué)生說說它是怎樣表演絕技的。(從而形象地領(lǐng)悟山羊表演絕技的確精彩。)
5．練習(xí)有感情地朗讀第5自然段。
6．作業(yè)：
�。�1）完成《課堂作業(yè)》第1題這節(jié)課所教的生字。
�。�2）完成《課堂作業(yè)》第2題，給多音字選擇正確的讀音。
7．板書設(shè)計(jì)：
32精彩的馬戲
先寫什么再寫什么最后寫什么
猴子爬竿穿爬倒豎好奇地望直笑
黑熊踩木球爬直立移動(dòng)哄笑
山羊走鋼絲穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走來走去喝彩
【《精彩的馬戲》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《精彩的馬戲》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)03-05
精彩的馬戲第三課時(shí)教案設(shè)計(jì)03-24
《精彩的馬戲》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-06
小學(xué)語(yǔ)文精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用9篇）05-10
第十五課精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì)范文02-04
《化石吟》精彩教案設(shè)計(jì)02-05
人教版二年級(jí)《精彩的馬戲》的教案07-25