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中班語言活動想生病的小狗教案
活動目的：
1、 引導幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、 鼓勵幼兒為故事（結(jié)尾）創(chuàng)編多個不同的結(jié)尾。
活動準備：
1、 一組不按情節(jié)發(fā)展順序的連續(xù)畫。（4幅）
2、 幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套。
活動過程：
1、 激趣導入
�、� 幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。
�、� 師幼互動游戲“誰的眼睛亮”，復習鞏固動物的名稱。
師：老師知道小朋友喜歡小動物，并愛與它們交朋友，對嗎？這是誰呀？（出示小狗，先出示漢字后出示圖片）小朋友都認識小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。
2、觀看圖片，給圖片排序
請小朋友認真觀看圖片，然后按順序把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎？
�、� 幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡回指導。
�、� 個別講述（找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當指導）。
3、 幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事
�、� 分組講述故事。教師參與其中，了解幼兒的講述情況。
�、� 集體講述。
根據(jù)剛才小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進行講述（每組至少一名）。
�、� 根據(jù)幼兒講述情況進行分析總結(jié)，讓幼兒對自己的情況有一個了解認識，并重點強調(diào)講述要求，講解故事發(fā)生的時間、地點，發(fā)生了一件事情。
4、欣賞范例
過渡：小朋友講的真不錯，老師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，老師編得和你編得哪里不一樣。
�、� 觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。
�、� 欣賞配樂故事“想生病的小狗”。
5、 設(shè)想故事結(jié)尾
師：小朋友動腦筋想一想，小狗最后會怎樣呢？
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請幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，互相交流講述。
�、� 分組討論交流，講述故事結(jié)尾。
② 畫出故事結(jié)尾。
師：小朋友的想法真不錯，愿意把它畫下來嗎？
③ 相互交流。
注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結(jié)伴進行交流。
6、 完整講述故事
師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現(xiàn)在你愿意將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎？
7、延伸活動
�、� 幼兒相互交流自己編的故事。
�、� 簡單小結(jié)，對孩子的成績給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。
�、� 請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結(jié)伴講述。
課后小結(jié)：
幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗，想象創(chuàng)編出不同情節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表達能力較差，不能夠用連貫、完整語言講述。
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