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《我敬佩的一個人》作文指導(dǎo)教案推薦度：
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《我敬佩的一個人》教案

　　教材分析

《我敬佩的一個人》教案

　　語文園地中以《我敬佩的一個人》為題，展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生通過寫生活中的典型事例，突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，要把事情說清楚，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

　　學(xué)情分析

　　本班三十九位學(xué)生，其中男生15人，女生20人，整體來說此班是一個課堂氛圍比較活躍的班級。學(xué)生思維應(yīng)變能力比較低，，口頭表達(dá)能力不怎么好，所以，教師的鼓勵性和引導(dǎo)性語言是非常重要的。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能通過生活中的一兩件小事，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、能把事情寫具體，突出人物的形象。

　　3、抒發(fā)自己的真情實(shí)感，展現(xiàn)自我。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生把事情寫具體，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件播放《每當(dāng)我走進(jìn)老師的窗前》

　　師導(dǎo)：聽到這優(yōu)美的歌聲，這動人的旋律，我想起了我敬愛的老師。正是因?yàn)樗齻兊慕虒?dǎo)，我才選擇了這個平凡而又神圣的職業(yè)。我的老師是我心中最最敬佩的人。

　　二、點(diǎn)撥指導(dǎo)

　　1、“ 你是怎么理解“敬佩”這個詞的呢？”

　　師：“看到這個詞，你想到的又是誰呢？”

　　2、確定習(xí)作對象。

　　3、明確習(xí)作要求。

　　“在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴，可能是不畏嚴(yán)寒酷暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨‥‥選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說，要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情�！�

　　“讀了要求，同學(xué)們知道我們今天的習(xí)作要寫什么了嗎？”

　　4、 “說說你最敬佩誰？敬佩他什么？哪件事給你留下深刻的印象？”

　　三、范文引路，指導(dǎo)寫具體。

　　1、課件出示文章片段。

　　2、比較兩段習(xí)作。

　　同一個人，同一個品質(zhì)，你覺得哪一段話給你留下的印象更深刻？為什么呢？

　　3、師小結(jié)寫法。

　　4、板書寫法。

　　5、交流展示具體事

　�。�1）在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。

　�。�2）小組評選出說得最生動具體的同學(xué)。

　�。�3）各小組推選出一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助他把事例說得清楚具體。