初中信客的優(yōu)秀教案

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　把握文章結(jié)構(gòu)，了解信客的優(yōu)秀品格。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受人物的優(yōu)秀品格。

　　【課型】

　　自讀課。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【自學(xué)指導(dǎo)步驟、流程】

　　一、導(dǎo)入

　　在當(dāng)今社會(huì)，電信業(yè)十分的發(fā)達(dá)，電話、手機(jī)遍布城鄉(xiāng)，郵件快遞安全高速�？墒�，在２０世紀(jì)初的鄉(xiāng)村，對(duì)外通信往來(lái)主要依靠一種特殊職業(yè)的人──信客。也許，我們很難想象，信客那沉重的腳步就是連接鄉(xiāng)村與城市的紐帶，他們?yōu)檫h(yuǎn)行者效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。今天，讓我們通過(guò)文章《信客》來(lái)體會(huì)一下他們的苦澀人生。

　　二、如果有條件，投影作者余秋雨簡(jiǎn)介和生字詞的音、義。沒(méi)有條件，就將這些內(nèi)容放到課后去

　　三、整體把握

　�。�、讀過(guò)這篇課文后，你能否用一個(gè)字來(lái)概括你對(duì)“信客”這一職業(yè)的初步印象？

　�。�苦、難、累、冤等。）

　�。�、理清文章脈絡(luò)：課文圍繞信客寫了哪幾方面內(nèi)容？

　　（信客做信客的緣起—信客是怎么做信客的 —信客是怎么不做信客的—信客當(dāng)老師、校長(zhǎng)為什么也是好樣的 。）

　�。�、“信客”都做了哪些 事？體現(xiàn)出信客的那些品質(zhì)？

　　忙著散發(fā)信、物，接收下次帶出的信、物 辛苦勞累；

　　代寫書信、幫忙料理鄉(xiāng)人后事，安撫死者家屬 任勞任怨；

　　遭別人懷疑、同鄉(xiāng)污為小偷仍不計(jì)較 善良寬容；

　　拒絕接受鄉(xiāng)人的饋贈(zèng) 誠(chéng)信無(wú)私；

　　當(dāng)老師、當(dāng)校長(zhǎng)受到贊譽(yù) 有才干。

　�。础� 用“信客是 的”句式說(shuō)話。

　　“信客是辛苦的”、“信客是貧窮的”、“信客是艱難的”、“信 客是善良的”、“信客是誠(chéng)信的”……

　　四、問(wèn)題探究

　�。�、年輕信客是怎樣評(píng)價(jià)自己這份工作的？體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心境。

　　“這條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了�！�

　　２ 、文章寫了幾個(gè)信客？重點(diǎn)寫哪個(gè)信客？

　　老信客和年輕信客。重點(diǎn)寫年輕信客。

　�。�、為什么要寫老信客？

　　寫老信客是為下文寫年輕信客作鋪墊。從老信客身上，我們看到信客這種特殊的職業(yè)講求誠(chéng)信，對(duì)“信”的要求特高，這種職業(yè)艱辛，長(zhǎng)期勞累奔波，而報(bào)酬低廉（“沿途可住哪幾家小旅館……哪一個(gè)攤 子的大餅最厚實(shí)， 哪 一家小店可以光買米飯不買菜”）。從老信客對(duì)年輕信客的傳授過(guò)程之中，我們還可看到老信客對(duì)這一職業(yè)的執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)，他有豐富經(jīng)歷，給信客以具體的指點(diǎn)，他有慘痛的教訓(xùn)，又警醒著信客，這一切都給信客的成熟鋪就了一條好順暢的路。

　　同時(shí)，讀到后文， 信客種種經(jīng)歷又使我們感覺(jué)老信客的艱難不易，而老信客的執(zhí)著又促使信客不斷鞭策自己，老信客對(duì)信客的塑造起著十分重要的作用，使文章結(jié)構(gòu)更加順理成章，使人物形象更加飽滿，使內(nèi)容更加拓展，主題更加突出。

　�。�、年輕信客的結(jié)局怎樣？為什么要求死后和老信客葬在一起？

　　是出于對(duì)老信客的理解、同情、敬重和感激。

　�。怠⒛隳苡靡痪浠蛞欢卧捀爬�年輕信客的一生嗎？如果愿意，就把這些話送給他，刻在他的墓碑上吧。

　　“好人終有好報(bào) 。愿你的靈魂在地下安息�！薄拔易鹁吹娜藚�，你辛苦啦，歇一歇吧，我會(huì)日日為你祈禱”

　　“三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念�！�

　　五、拓展延伸（代小結(jié)）

　　學(xué)習(xí)這篇課文，讓我們認(rèn)識(shí)了一種曾經(jīng)起過(guò)重大作用而現(xiàn)在已經(jīng)消失了的職業(yè)──信客，讓我們了解到做人的一些準(zhǔn)則，希望同學(xué)們能夠嚴(yán)格要求自己，盡管普通、平凡，但要追求人格的高尚。

　　課后，向家人或長(zhǎng)輩了解一些原來(lái)存在但現(xiàn)在已經(jīng)消失了的職業(yè)，體會(huì)他們的職業(yè)道德和人生的艱辛，更深地理解做人的道理。

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