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曬被子美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的曬被子美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
曬被子美術(shù)教案 1
設(shè)計(jì)思路：
中班的孩子在畫畫時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。
2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
作畫工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論——引出主題被子
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的`？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示——啟發(fā)畫面整體布局
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最��？
四、幼兒作畫——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
曬被子美術(shù)教案 2
教材分析：
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構(gòu)圖意識(shí)，涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來(lái)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2.能較均勻地著色，大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。
3.體驗(yàn)歌謠繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2.學(xué)說(shuō)兒歌《曬被子》。
3.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境，引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。
1.請(qǐng)幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問(wèn)：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?
小結(jié):寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的'圖案、顏色是不一樣的。
2.請(qǐng)幼兒觀察范畫，進(jìn)一步感知“被子”的不同。
提問(wèn)：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時(shí)你還看到什么？
小結(jié):每床被子圖案是不一樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽(yáng)，還存大樹(shù)、小鳥(niǎo)、白云等景物。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。
提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子，注意用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2.幼兒繪畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒想象添畫曬被子時(shí)的其他景物，大膽運(yùn)用深淺對(duì)比的方法給被子著色;鼓勵(lì)能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
提問(wèn):猜猜畫面上是誰(shuí)的被子？運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾？
活動(dòng)延伸：
選擇太陽(yáng)好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫下來(lái)。
曬被子美術(shù)教案 3
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能：通過(guò)觀察和描繪生活中“曬被子”的場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握物體在陽(yáng)光照射下的光影變化規(guī)律，提高學(xué)生的寫生與創(chuàng)作能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐繪畫等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解光線對(duì)色彩的影響，以及空間構(gòu)圖的運(yùn)用。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的良好情感，懂得從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
學(xué)習(xí)和掌握如何表現(xiàn)陽(yáng)光下物體的明暗關(guān)系和色彩變化。
學(xué)習(xí)以“曬被子”為題材進(jìn)行畫面布局和空間處理。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
教師展示一些“曬被子”的照片或畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其中的光影效果和生活氣息。
二、新知講解（約15分鐘）
講解陽(yáng)光下的色彩與光影原理，分析“曬被子”場(chǎng)景中的光源方向、陰影位置、色彩對(duì)比等要素。
分析畫面構(gòu)圖，講解如何利用透視、遮擋等手法來(lái)表現(xiàn)空間層次。
三、實(shí)踐活動(dòng)（約30分鐘）
組織學(xué)生走出教室，實(shí)地觀察和記錄“曬被子”的場(chǎng)景，注意觀察陽(yáng)光下的.光影變化、色彩冷暖及前后景的空間關(guān)系。
回到教室后，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察所得，用素描或者色彩的方式繪制“曬被子”的畫面，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)光影和色彩的表現(xiàn)。
四、作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己的作品，講述創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。
教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，著重評(píng)價(jià)作品中對(duì)陽(yáng)光下“曬被子”場(chǎng)景的光影、色彩、空間處理等方面的表現(xiàn)力。
五、課堂小結(jié)（約5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)留心觀察，積累更多的繪畫素材。
【作業(yè)布置】：
回家后嘗試以其他生活場(chǎng)景為主題，運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的光影和色彩知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
曬被子美術(shù)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪日常生活中的“曬被子”場(chǎng)景，了解構(gòu)圖的基本原則及色彩的運(yùn)用。
（2) 通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力，訓(xùn)練他們對(duì)事物形態(tài)、空間關(guān)系和色彩變化的感知能力。
過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)講述、討論和示范，讓學(xué)生理解并掌握如何通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)生活場(chǎng)景。
�。�2）通過(guò)觀察和創(chuàng)作“曬被子”的'畫面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，體驗(yàn)平凡生活中的美，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
�。�2）通過(guò)描繪“曬被子”的溫馨場(chǎng)景，傳遞親情、和諧生活的美好情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確把握“曬被子”場(chǎng)景的空間布局和色彩運(yùn)用，能生動(dòng)表現(xiàn)出陽(yáng)光照射下被子的質(zhì)感和光影效果。
難點(diǎn)：如何捕捉生活細(xì)節(jié)，將日常生活中平凡的場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為富有藝術(shù)感染力的畫面。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
教師可通過(guò)展示一些關(guān)于“曬被子”的圖片或故事，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家中曬被子的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。
新課講解：
（1）分析“曬被子”場(chǎng)景的特點(diǎn)，如：晾衣繩的位置、被子的形狀、陽(yáng)光的照射角度等，講解構(gòu)圖和透視原理。
�。�2）講解色彩理論，如何通過(guò)色彩來(lái)表現(xiàn)陽(yáng)光的明暗變化以及被子在陽(yáng)光下的暖色調(diào)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)：
學(xué)生以“曬被子”為主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。
作品評(píng)價(jià)與分享：
學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)從構(gòu)圖、色彩和創(chuàng)意等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)延伸：
引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的其他常見(jiàn)場(chǎng)景如何轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
四、課后作業(yè)：
布置一項(xiàng)以“家的溫馨瞬間”為主題的自由創(chuàng)作作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮觀察力和創(chuàng)造力，描繪出生活中的溫情時(shí)刻。
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