幼兒園《蝸牛和蘋果》語言課的教案

　　在設計教案時，我們應根據幼兒的發(fā)展水平，注意由淺到深、由表及里、從具體到抽象、從直接經驗到間接經驗，循序漸進。應屆畢業(yè)生網小編準備了以下內容“幼兒園語言課教案：《蝸牛和蘋果》”，供大家參考!

　　幼兒園《蝸牛和蘋果》語言課的教案 1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，通過自己的想象嘗試表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力。

　　2、體驗蘋果和蝸牛之間美好的友誼，感受助人的快樂。

　　活動重點：

　　理解故事內容

　　活動難點：

　　嘗試表達自己的想法

　　活動準備：

　　《蝸牛和蘋果》故事圖片，種子圖片，水果

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　謎語導入：師：今天有一位動物朋友要來做客，看誰能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;沒手也沒腳。會是誰呢?(幼兒猜)

　　教師公布答案：蝸牛。

　　二、基本部分

　　(一)出示圖片，引導幼兒觀察，并嘗試講述圖片內容。

　　師：小蝸牛身邊發(fā)生了一件奇怪的事，我們來看一看，到底發(fā)生了什么事情?

　　1、(出示圖片一)幼兒觀察、講述。

　　討論：

　　(1)蝸牛的家里來了誰?

　　(2)蘋果怎么會來到蝸牛的家里?它們之間會發(fā)生什么事情?

　　請單個幼兒講述圖片一內容。

　　2、(出示圖片二)幼兒觀察、講述。

　　討論：

　　(1)蘋果發(fā)生了什么變化?為什么會變色?

　　(2)如果這個有點壞了的蘋果出現(xiàn)在你的面前，你會怎么做呢?我們來看看小蝸牛是怎么做的?

　　請單個幼兒講述圖片二內容。

　　3、(出示圖片三)幼兒觀察、講述。

　　(1)小蝸牛為什么哭了?蘋果是生病了嗎?

　　(2)看到蝸牛這么傷心，烏龜醫(yī)生給蝸牛說了一些話，蝸牛聽了以后，又開心地笑了，猜猜烏龜醫(yī)生對蝸牛說了什么話?(幼兒猜，教師講述)

　　(3)蘋果媽媽的寶寶是誰?她為什么要腐爛?

　　教師出示切開的蘋果，幼兒找出蘋果寶寶。

　　請單個幼兒講述。

　　4、(出示圖片四)幼兒觀察、講述。

　　(1)第二年發(fā)生了什么事?

　　(2)小蘋果樹是從哪里來的?

　　(3)來我們變成一顆小小的'種子，長成小樹吧。

　　(二)引導幼兒看圖片，把圖片內容編成一個完整的故事。

　　師：原來這些圖片講的就是蝸牛和蘋果之間發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們試著把四幅圖片連起來完整講一下這個故事。給故事起個好聽的名字。

　　三、分享水果

　　師：小小的蘋果樹長大了，結出很多的蘋果，我們一起來品嘗這香香甜甜的蘋果吧。

　　幼兒園《蝸牛和蘋果》語言課的教案 2

　　活動目標：

　　1、觀察畫面并能用較完整的語言表述對故事內容的理解。

　　2、了解蘋果的種子會發(fā)芽，引發(fā)探究的興趣。

　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　圖書若干、課件、實物蘋果一個、其他水果（半個）若干。

　　活動過程：

　　一、看封面，猜故事

　　——激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒疑問。

　　1、說說：你看到了什么。

　　2、想象：故事里可能發(fā)生了什么事。

　　3、小結：封面上有故事的名字和故事里主要人物的圖片，我們可以根據圖片猜猜故事可能講了一件什么事情。

　　二、讀故事，談感受

　　——引導幼兒仔細觀察畫面并用自己的語言表述對故事的理解

　　1、觀察圖片一，交流：蝸牛家來了誰？猜測：蘋果怎么會來到蝸牛的家呢。

　　2、觀察圖片二，交流：蘋果身上有什么顏色。

　　3、觀察圖片三，討論：蝸牛請誰為它來看病。

　　4、觀察圖片四，想象：蘋果怎么會變成茶色的。

　　5、完整欣賞故事。

　　6、小結：蘋果放得時間長了就容易爛掉，就由紅色變成了茶色。

　　三、做實驗，找答案

　　——通過實驗操作尋找蘋果媽媽的寶寶，引導幼兒了解蘋果種子會發(fā)芽

　　1、利用實物蘋果，猜猜蘋果媽媽的`寶寶會躲在哪里。

　　2、切開蘋果，一起觀察交流：蘋果媽媽的寶寶在哪里，他們長得什么樣子。

　　3、小結：蘋果籽就是蘋果媽媽的寶寶，是種子，發(fā)芽、長大后會長出蘋果。

　　四、拓展實驗，引發(fā)探究。

　　尋找其他水果的種子（梨、橘子、石榴等）

　　1、出示各種水果，猜猜哪些水果也是有種子的。

　　2、小結：水果種子的顏色、大小、數量、形狀、位置都是不一樣的。

　　3、給各種水果種子排隊，說出自己的理由（大小、顏色等）。

　　4、小結：給水果種子排隊的時候我們可以根據它的大小、顏色來排隊。

　　幼兒園《蝸牛和蘋果》語言課的教案 3

　　教學目標：

　　1、通過看圖講故事，引起對種子的興趣，初步了解種子發(fā)芽的過程。

　　2、引導幼兒通過討論，探索果實和果核的關系，讓幼兒積累探索方法的經驗。

　　教學準備：

　　圖片幻燈片、各種水果若干、刀等輔助工具

　　教學過程：

　　一、導入部分：

　　教師：今天我們一起來看圖講故事。先來看看故事的。（出示幻燈片一）“蝸牛和蘋果”提問：猜一猜這個故事里會講些什么事情？

　�。ㄒ龑в變合胂蠊适虑楣�(jié)）

　　教師：哦，我們猜想的都有可能發(fā)生，我們一起來看看故事里到底發(fā)生了什么事情。

　　二、進行部分：

　　1、放映幻燈片二——五，教師引導幼兒觀察圖片。

　　2、重新放映幻燈片，幼兒聽故事。

　　3、逐張放映并提問：蝸牛家來了誰？蘋果怎么會來到蝸牛家？

　　幾天以后，蘋果怎么了？蘋果是病了嗎？她在干什么？第二年春天發(fā)生了什么事？小蘋果樹是從哪里來的？

　　4、教師：聽了這個故事，你有什么問題嗎？你覺得哪里還不懂？（引導幼兒提問題，教師觀察幼兒的反應，并引出小蘋果樹的.一段話）

　　5、放映幻燈片：我是小蘋果樹，我的媽媽是蘋果。當媽媽從樹上掉下來的時候我就在它的肚子里，媽媽為了讓我變成一棵蘋果樹，讓自己腐爛，把營養(yǎng)都給了我，我睡在泥土里等著發(fā)芽，我需要陽光、雨水和空氣，慢慢地我就長大了，以后我會長成一棵大蘋果樹，樹上也會結好多好多的蘋果。

　　6、教師：原來蘋果媽媽就是這樣生寶寶的，它把種子藏在肚子里。那么其他的水果是不是也這樣的呢？我們一起來找找它們的種子。

　　三、結束部分：

　　引導幼兒分組動手尋找種子，教師觀察幼兒的行為并拍成照片作為資料，留作下次交流討論時用。

　　幼兒園《蝸牛和蘋果》語言課的教案 4

　　活動目的：

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面內容并結合生活經驗，嘗試用較完整的短句進行表述。

　　2、在故事情境中體驗朋友間關愛的快樂。

　　活動準備：

　　圖片四幅

　　活動流程：

　　引出講述主題

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？

　　2、你經常和朋友一起做什么？

　　3、有朋友是一件很幸福的事，有一位小動物，它交到一位特殊的朋友，讓我們一起去它家看看。

　　引導幼兒觀察畫面內容用較完整的短語表述

　　一、觀察圖一

　　1、秋風吹，啪嗒，誰掉進了菜園��？

　　2、蝸�？吹郊t蘋果可高興啦！他會說些什么呢 ？

　　3、教師示范講述圖一。

　　過渡： 好朋友總是會互相想念的，第二天，蝸牛一起床的`第一件事就去看望他 的好朋友小蘋果。

　　二、觀察圖二

　　1、忽然，小蝸牛發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、好朋友病了，小蝸牛心里很難過，他是怎樣安慰他的好朋友的？

　　3、誰來試試扮演小蝸牛和小蘋果？

　　4、幼兒講述圖二。

　　三、出示圖三

　　1、蝸牛來到醫(yī)院門口看到烏龜醫(yī)生，會怎么說呢？

　　2、傍晚時蝸牛與烏龜回到菜園，它們發(fā)現(xiàn)蘋果怎么啦？

　　3、現(xiàn)在你們知道小蘋果真是病了嗎？

　　4、哎，蘋果媽 媽的寶寶在哪兒呀，是誰呀？

　　5、小結：哦，原來黑黑的小種子就是他的寶寶啊，現(xiàn)在小蝸牛也明白了，小蘋果是當媽 媽了，他不再擔心了。

　　四、出示圖四：

　　1、小蝸牛為他朋友當媽 媽了而感到高興，他還有了一個心愿，猜一猜是什么心愿？

　　2、小蝸牛每天會為朋友做些什么呢？

　　感受朋友間相互關愛的快樂（觀看PPT）

　　操作體驗

　　1、烏龜醫(yī)生給了蝸牛一個什么建議？

　　2、幼兒與小蝸牛一起歌唱期盼小蘋果樹長大

　　2、看，在小蝸牛和你們的幫助下蘋果樹結果啦！他又能和他的蘋果朋友在一起啦！

【幼兒園《蝸牛和蘋果》語言課的教案】相關文章：

中班語言教案《小蝸�？刺O果花》07-04

母雞和蘋果樹語言教案07-21

幼兒園語言教案蘋果娃娃10-07

蝸牛的獎杯第1課時教案和反思08-26

變色的蝸牛的語言活動教案10-05

會爆炸的蘋果幼兒園語言教案09-06

《蘋果娃娃》語言教案07-09

中班語言課教案《大傘和小傘》10-01

幼兒園小班英語蘋果和桔子教案09-19