- 相關(guān)推薦
《冬姑娘的禮物》的教案設(shè)計(jì)
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《冬姑娘的禮物》的教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《冬姑娘的禮物》的教案設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2．通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會(huì)用不同詞語贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3．豐富詞語：
失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認(rèn)識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
身體與動(dòng)作技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的.字條。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
活動(dòng)過程
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。 師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。 師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說話。
1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?
2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：
�、僬l不喜歡她?為什么?
�、谒娙思也幌矚g她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
師：
�、儆姓l喜歡她?為什么?
�、谒匆妿孜晦r(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3．欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬姑娘來到哪里?看到了什么? 出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。
(五)請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。 六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
活動(dòng)結(jié)束
家庭中滲透 節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
《冬姑娘的禮物》的教案設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動(dòng)過程：
1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？"打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
�。�1）播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？
�。�2）分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
提第四問時(shí)出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕�，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景�?/p>
3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。
《冬姑娘的禮物》反思：
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的'……”后面只有三個(gè)點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
活動(dòng)中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
《冬姑娘的禮物》的教案設(shè)計(jì) 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語：失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說話。
3、通過欣賞散文，了解下雪對人類的'好處。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。
2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。
3、、字卡：失望、談天;字條：有的……有的……。
活動(dòng)過程：
一、產(chǎn)生興趣、引出課題
播放課件：(禮物盒)說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道?”打開禮物盒，引出課題。
二、結(jié)合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
提問：冬姑娘帶來的禮物是什么?(雪)聽完這篇散文后，你有什么感覺?
三、結(jié)合課件，分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天;能用“有的……有的……”句式說話。
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
提問：
�、�、誰不喜歡她?為什么?
�、�、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情。
�、�、有誰喜歡她?為什么?
�、�、她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)
3、欣賞第三部分(第七自然段到最后)。
提問：冬姑娘來到哪里?看到了什么? (出示字條“有的……有的……)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式，并用此句式說話。
四、結(jié)合課件，再次完整配樂欣賞散文，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。
討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)
五、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
活動(dòng)延伸：
幼兒邊聽散文邊作畫。
《冬姑娘的禮物》的教案設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與能力目標(biāo)
1.1、了解冬季的特點(diǎn)和氣候變化，認(rèn)識冬季的風(fēng)景和自然現(xiàn)象。
1.2、理解季節(jié)更替的道理，培養(yǎng)孩子對自然的觀察和感悟能力。
1.3、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對冬季的喜愛之情，培養(yǎng)孩子的情感態(tài)度和語言表達(dá)能力。
2. 過程與方法目標(biāo)
2.1、通過聽故事、觀察圖片等方式，激發(fā)學(xué)生對冬季的好奇心和熱愛之情。
2.2、通過討論、互動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
3.1、培養(yǎng)孩子對自然的熱愛和保護(hù)意識，關(guān)心季節(jié)更替對生態(tài)環(huán)境的影響。
3.2、引導(dǎo)學(xué)生感受冬季的美好，培養(yǎng)積極樂觀的情感態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
1.1、通過故事《冬姑娘的禮物》讓學(xué)生了解冬季的特點(diǎn)和風(fēng)景，培養(yǎng)對冬季的熱愛之情。
1.2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，感受冬季的美好，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護(hù)意識。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
2.1、幫助學(xué)生用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己對冬季的情感。
2.2、引導(dǎo)學(xué)生理解季節(jié)更替的道理，培養(yǎng)對自然的觀察和感悟能力。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
通過展示冬季的圖片、講述冬季的特點(diǎn)和風(fēng)景，引起學(xué)生對冬季的好奇和熱愛之情。
2. 學(xué)習(xí)故事
朗讀《冬姑娘的'禮物》，讓學(xué)生了解冬姑娘的故事，感受冬季的美好。
3. 討論交流
引導(dǎo)學(xué)生討論冬季的特點(diǎn)、風(fēng)景和自然現(xiàn)象，分享自己對冬季的喜愛之情。
4. 情感表達(dá)
讓學(xué)生用簡短的語言表達(dá)自己對冬季的情感，如寫詩、畫畫等形式。
5. 總結(jié)反思
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)冬季的特點(diǎn)和美好，反思季節(jié)更替對自然和生活的影響。
四、教學(xué)手段
圖片、故事書、多媒體設(shè)備等。
五、教學(xué)評價(jià)
觀察學(xué)生在討論、表達(dá)情感時(shí)的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對冬季的感悟能力。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以更深入地了解冬季的特點(diǎn)和美好，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護(hù)意識。同時(shí)，也可以通過學(xué)生的表達(dá)和討論，了解學(xué)生對冬季的情感態(tài)度和語言表達(dá)能力，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。
【《冬姑娘的禮物》的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《冬爺爺?shù)亩Y物》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)05-11
2015最新幼兒園教案：冬姑娘的禮物01-21
姑娘的信教案設(shè)計(jì)04-03
《冬爺爺?shù)膱D畫》教案設(shè)計(jì)05-15
《秋姑娘的信》教案設(shè)計(jì)01-06
蠶姑娘課堂教案設(shè)計(jì)07-06
秋姑娘的信教案設(shè)計(jì)范例07-14