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一年級下冊《獅子、猴子和房子》的優(yōu)秀教學教案設(shè)計
教學目標：
1、能按順序大致說清楚故事內(nèi)容。
2、把故事中的角色想、說、做的內(nèi)容盡可能說具體。
3、進一步養(yǎng)成良好的聽、說習慣。
教學準備：
頭飾、圖片、錄音、媒體
課前準備：
游戲“拷貝不走樣”；
明確聽說活動的要求：仔細聽、用心記、說清楚
教學過程：
一、揭示故事題目
1、師：今天我們一起來聽、說一個故事，故事的名字叫《獅子、猴子和房子》（出示圖片），
2、師生合作寫題目
3、讀好故事的題目
二、初步了解故事內(nèi)容
1、師： 獅子、猴子和房子之間到底發(fā)生了一件什么事呢？
2、初聽故事錄音。
3、再聽故事錄音: 填空，說說故事內(nèi)容。
出示：獅子看見猴子住在漂亮的房子里，獅子想用_________的方法 猴子的房子。結(jié)果___________。
�。ò鍟簱尅⒈攘�、輸了、贏了）
4、教師隨機點撥與引導(dǎo)說清楚。
三、按順序仔細聽、用心記、說清楚
說清楚故事起因
1、師：猴子在漂亮的房子里快樂地生活著，獅子為什么要搶他的房子呢？（聽錄音）
出示：獅子心想_________________。
2、指導(dǎo)說清楚獅子的想法。
說清楚故事經(jīng)過
1、師：獅子為了能住進這漂亮的房子里，他想到了一個辦法，它是怎樣對猴子說的呢？
2、師：你們看，這就是大樹下的兩張石頭圓桌，馬上就要比賽啦，比賽規(guī)則是什么呢？（再聽）（邊說邊貼圖）
3、師：我們再聽一次錄音，等會我們扮演獅子來宣布比賽規(guī)則。
�。ㄉ答仯�
（1） 說清楚： 搬什么，怎么搬，搬到哪里
�。�2） 連起來說一說
�。�3） 角色扮演（（戴上頭飾，邊貼邊演）
�。�4） 師生合作
4、師：緊張的比賽開始啦！他們是怎樣搬石頭圓桌的呢？故事中用了哪些動詞來說獅子和猴子搬石頭圓桌的。（聽錄音）
出示：他們來到大樹下，獅子把石頭圓桌＿上肩。他＿著頭，朝房子＿＿去。誰知猴子＿倒石頭圓桌，就那么一＿，已經(jīng)把石桌圓桌＿＿到了房子門口。（生反饋）
�。�1） 交流：板書：扛、低、走、推、滾
�。�2） 重點指導(dǎo)：扛、推
�。�3） 練習說話
（4） 加上動作表演
說清楚故事結(jié)果
1、師：緊張的比賽結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來宣布比賽結(jié)果，獲勝的是猴子。那故事中是怎么說的呢？（聽錄音）
�。ǜ鶕�(jù)學生回答板書：泄了氣、灰溜溜；用聰明才智戰(zhàn)勝）
2、小結(jié)： 獅子泄了氣，聰明伶俐的猴子用聰明才智戰(zhàn)勝了獅子！
四、把故事講完整
1、師：多有趣的童話故事啊，現(xiàn)在你們能借助提示和板書，四人小組分工合作來說說這個故事嗎？如果能說得清楚，加上動作，老師就獎勵你一個“金話筒”獎。
出示：猴子住在漂亮的房子里。
�。�1） 獅子想_______ ,于是他來到猴子家，對猴子說_____ 。
（2） 猴子答應(yīng)了獅子的挑戰(zhàn)，他倆來到大樹下，__________。
�。�3） 獅子_________ (怎么搬)。猴子____________(怎么搬)。
�。�4） （結(jié)果）_____________________。
�。ㄔu價，獎勵）
五、布置口頭作業(yè)
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