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《保護(hù)有益的小動(dòng)物》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物，想出對(duì)這些有益的小動(dòng)物采取怎樣的保護(hù)方法。
(2)學(xué)說普通話、培養(yǎng)大方的說話態(tài)度。
2．能力目標(biāo)
通過交流，學(xué)會(huì)與他人互助學(xué)習(xí)，合作探究，進(jìn)行大膽發(fā)言和流利講話的能力訓(xùn)練。
3、情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)介紹有益的小動(dòng)物，說說怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物，培養(yǎng)說話的條理性。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．多媒體課件。
2．課前要求學(xué)生搜集有益的小動(dòng)物的資料和圖片。
教學(xué)過程
一．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們到小動(dòng)物樂園去看一看。你認(rèn)識(shí)樂園里的哪些小動(dòng)物？
2 除了這些小動(dòng)物，你還知道其他小動(dòng)物的名字嗎？
3 這節(jié)課，我們來與小這些動(dòng)物交朋友，保護(hù)有益的小動(dòng)物。
二．創(chuàng)設(shè)情境，自主練說。
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1 出示江南動(dòng)物園小動(dòng)物飼養(yǎng)員說的話：想從貴班聘請(qǐng)一些同學(xué)為小動(dòng)物管理員。
2 師提出要求：在這堂課中出兩道關(guān)于小動(dòng)物的題考考大家，表現(xiàn)突出的同學(xué)就可聘為“小動(dòng)物管理員”。
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出示第一題：你會(huì)介紹有益的小動(dòng)物嗎？
1 什么叫有益的小動(dòng)物？你知道誰是有益的小動(dòng)物嗎，為什么？
2 把自己變成一只有益的小動(dòng)物，做自我介紹。
（師示范介紹，生自主練習(xí)，同桌互相介紹）
3 指名到臺(tái)前介紹。（生評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，師隨機(jī)指導(dǎo)）
4 如果你已經(jīng)成為動(dòng)物園的“小動(dòng)物管理員”，有游客向你提出關(guān)于小動(dòng)物的問題，你怎樣把你所知道的小動(dòng)物知識(shí)清楚地介紹給游客呢？
5 指名一位同學(xué)到臺(tái)前扮演“小動(dòng)物管理員”，其他同學(xué)扮演游客提問。（生評(píng)議小動(dòng)物管理員的表現(xiàn)）
6 以小組為單位進(jìn)行口語交際，互問互答。
7根據(jù)同學(xué)手中的圖片，你想了解哪種小動(dòng)物，就主動(dòng)去詢問誰。
�。ㄈ┱n間休息
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
�。ㄋ模┍Ｗo(hù)有益的小動(dòng)物
出示第二題：怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物？
1 以小組為單位合作討論，想出具體辦法。
2 小組匯報(bào)。（其他小組同學(xué)補(bǔ)充，評(píng)議。師隨機(jī)板書）
三．課堂總結(jié)，激情升華。
1 總結(jié)課堂表現(xiàn)，頒發(fā)聘書。
2 發(fā)出號(hào)召：讓我們馬上行動(dòng)起來，把小動(dòng)物的可愛、有用之處說給所有的人聽，讓大家都來保護(hù)有益的小動(dòng)物，讓小動(dòng)物成為我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
板書設(shè)計(jì)：
不捕捉
不傷害 →成為好朋友
不亂吃
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