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小學(xué)一年級上冊《我做的文具》優(yōu)秀教案

時間:2025-02-20 11:22:10 教案 我要投稿
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小學(xué)一年級上冊《我做的文具》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo) :在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)同學(xué)設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自身的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高同學(xué)對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價能力。

小學(xué)一年級上冊《我做的文具》優(yōu)秀教案

  教學(xué)重點(diǎn): 打開同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維,啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高同學(xué)的動手能力。

  教學(xué)難點(diǎn): 在設(shè)計制作的過程中感受其中的微妙,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備: 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生一起收集各種新穎新穎的文具

  教學(xué)媒體: 錄音機(jī)、實物投影儀

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說出自身的感受。 貼近同學(xué)的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說說自身心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示,鼓勵同學(xué)展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美、色彩美。

  三、講授新課:

  1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自身做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。 相互討論,如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。 充沛調(diào)動同學(xué)的主動性,培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。

  2、組織同學(xué)相互解決問題。作簡要小結(jié),褒揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。 提出問題相互討論解決,進(jìn)行簡單制作過程的說明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。

  3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 論述自身的觀點(diǎn)和看法。 使同學(xué)明確自身的設(shè)計目標(biāo)。

  四、安排作業(yè):

  1、根據(jù)同學(xué)個性能力的差別,引導(dǎo)同學(xué)自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實際制作,鍛煉自身動手能力。 鼓勵創(chuàng)新,使同學(xué)在更自由的空間里發(fā)展發(fā)明思維。

  2、課中小結(jié),充沛肯定同學(xué)大膽自由的設(shè)計,并和時予以協(xié)助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓同學(xué)思維取長補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

  五、小結(jié):

  輔導(dǎo)同學(xué)完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上,相互觀賞自我評價。 使同學(xué)體會勝利的快樂并促使同學(xué)形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

  收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進(jìn)行整理。 同學(xué)收拾整理自身的剩余物品。 培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

  課后拓展 提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余資料,再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用同學(xué)的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成耐久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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