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參與政治生活初三政治教案
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的參與政治生活初三政治教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參與政治生活初三政治教案 1
一、目標
1、掌握相關(guān)基礎(chǔ)(政治生活方面);
2、提升發(fā)散，積極應(yīng)對開卷;
3、情感、態(tài)度價值觀：積極參與政治生活，正確行使政治權(quán)利，積極履行政治義務(wù);
二、復(fù)習(xí)整理夯基礎(chǔ)(大約15分鐘)
組織目標：基本由主持安排進行，簡單引導(dǎo)，鍛煉提升能力;
設(shè)置目的：理清本課三部分相關(guān)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉并掌握基礎(chǔ)知識。
組織方式：小組對抗賽;
知識結(jié)構(gòu)導(dǎo)航：
基本要求：各小組長組織學(xué)生復(fù)習(xí)，確定本框題應(yīng)該明確哪些基礎(chǔ)知識?并組織學(xué)生分組展示本組的復(fù)習(xí)成果。其他各組注意監(jiān)督，并指出他們的不足。
第一框題：人民當(dāng)家作主的法治國家
(1)人民當(dāng)家作主
基本知識點：
重要問題
(2)生活在法治國家里基礎(chǔ)知識：(包括基本知識點、重要問題等)
基本知識點：
重要問題
小組長或副組長簡單點評：
監(jiān)督組點評、質(zhì)疑：
第二框題：憲法是國家的根本大法
(1)治國安邦的'總章程;
基本知識點：
重要問題
(2)憲法是國家的根本大法
基本知識點：
重要問題
小組長或副組長簡單點評：
監(jiān)督組點評、質(zhì)疑：
第三框題：依法參與政治生活
(1)我們的政治權(quán)利
基本知識點：
重要問題
(2)我們的政治義務(wù)
基本知識點：
重要問題
小組長或副組長簡單點評：
監(jiān)督組點評、質(zhì)疑：
三、發(fā)散提升我能行(約10分鐘)
組織目標：基本由教師主持、引導(dǎo)學(xué)生進行，鍛煉學(xué)生發(fā)散，應(yīng)對開卷考試;
設(shè)置目的：明確、突破重難點。加深學(xué)生印象;
組織方式：教師引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題;小組搶答的方式解決;
教師問題引導(dǎo)設(shè)置：
(1)你覺得我們在本課的學(xué)習(xí)過程中還有那些沒有弄明白的詞語、句子?
(2)你感覺本課的重難點有哪些?其他小組是否認同?能否回答、解釋。
(3)通過本課的學(xué)習(xí)懂得的這些知識對于你的日常生活有什么指導(dǎo)意義?
四、聚焦中考論英雄(約15分鐘)
組織目標：基本由學(xué)生主持，各小組長組織進行，培養(yǎng)提升學(xué)生能力;
設(shè)置目的：突破中考考點，活學(xué)活用，應(yīng)對中考開卷。
組織方式：教師引導(dǎo)初中數(shù)學(xué)，小組對抗賽的方式解決;
任務(wù)一：我會選
1.(2010年寧夏)2009年我區(qū)全國人大代表提出的關(guān)于支持寧夏發(fā)展馬鈴薯種薯基地的建議，被列為全國人大常委會辦公廳重點督辦建議。這充分體現(xiàn)了我區(qū)人大代表()
①代表人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力②履行憲法和法律賦予的職責(zé)③權(quán)力大、能力強，不受人民監(jiān)督④關(guān)注民生、反映民意A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.(2010年山東威海市)2009年重慶市掃黑除惡取得重大進展，在全國引起強烈反響。嚴懲黑惡勢力，對此看法正確的是()①是我國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的要求②偏離了國家中心，不利于社會主義市場經(jīng)濟有序發(fā)展③維護了社會秩序，有利于保持社會的和諧與穩(wěn)定④體現(xiàn)了國家的強制力，有利于維護法律的尊嚴和權(quán)威A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
參與政治生活初三政治教案 2
教學(xué)目標
情感、態(tài)度和價值觀目標
激發(fā)學(xué)生正確認識自己的生活情趣，發(fā)揮名人效應(yīng)，并使之成為其努力的方向，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
過程與方法目標
以學(xué)生自主探究為主線，通過創(chuàng)設(shè)情境、小品、漫畫、表演、辯論等活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新意識。
知識與技能目標
挖掘?qū)W生的自身資源及課外資源，分析情趣的來源和情趣的意義，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及交流與合作能力。
教學(xué)重難點
情趣來源于興趣，而興趣的最高境界是志趣。
教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
情趣可以說是人的一種生存狀態(tài)，一種具有藝術(shù)意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的藝術(shù)化，情感化。人們追求情趣，就是要學(xué)會以多種多樣的藝術(shù)的生活方式來充實自己的生活，長久保持一種健康向上的生態(tài)與心態(tài)，別讓心靈荒蕪，光陰虛擲。
錄像：《朱德的興趣愛好》
從錄像中我們可以看到，朱德?lián)碛袕V泛的興趣愛好，他的生活也因此而富有情趣。情趣與興趣有何關(guān)系呢？我們中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的情趣呢？
一、情趣與興趣（板書）
�。ㄒ唬┣槿ぴ从谂d趣（板書）
人們的愛好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩，人們對生活的感受和體驗也就會愈加深刻，人們就會對生活愈加產(chǎn)生濃厚的情趣，人們也就愈加熱愛生活。即使是生活中最黑暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰。
電影《烈火中永生》中的“小蘿卜頭”在那樣惡劣的環(huán)境里，放飛了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美好的未來。
第二次大戰(zhàn)后，一個叫沃爾特斯的美國人在法國巴黎的大街上看到一片片瓦礫、廢墟，很擔(dān)心地問當(dāng)時美國駐巴黎辦事處主任哈里曼說：“你看他們能重建家園嗎？”“能，他們能做到”�！笆裁礀|西使你這樣肯定呢？”沃爾特斯問題�！澳憧匆娝麄兊牡叵率依锏淖雷由戏胖裁礀|西嗎？”“放著一盆花”�！皩�！”哈里曼很有信心地說道：“任何一個民族，當(dāng)他們處在這樣一個凄慘的境地，還能想到在桌上擺設(shè)一些花，就一定能在廢墟上重建家園”。
因此，情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。高雅情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣。
學(xué)生活動：介紹自己的興趣愛好，并展示。如：愛好集郵者的集郵冊；愛好旅游者的照片或視頻；小制作、小發(fā)明、繪畫作品、音樂表演等。
中國的一位學(xué)者曾經(jīng)說過，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。豐富多彩的生活，給了我們豐富的體驗，我們也在生活中盡情地感受著美的存在。如自然界中的日月星云、花鳥蟲魚、園林風(fēng)光、江河湖海、森林大地等，給我們帶來無盡的詩意享受。文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、建筑等一系列優(yōu)秀的作品，又讓我們感受到了藝術(shù)的無窮魅力。藝術(shù)，又來源于真實的生活。在絢麗多彩的生活畫卷中，衣著、外貌、人性時時給我們美的感喟。
圖片：自然風(fēng)光、美術(shù)作品、舞蹈、建筑等。
音樂：古琴曲《廣陵散》、《小放驢》
總之，生活中有許多新鮮的、美好的事物，就是在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中，人們的生活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受到了生活中的美。
�。ǘ┣槿ぶ械难排c俗（板書）
圖片：豐子愷漫畫
學(xué)生談看完漫畫之后的感受。
師：一種以毛筆草草勾出的圖形，黑白兩色，且盡是身邊細事，更不要細密的構(gòu)圖，卻有種特別的韻味，令人回味不盡，�？床粎�。鄭振鐸在看過《人散后，一鉤新月天如水》這幅畫后，說：“雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷上的蘆簾，一個放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到一個詩的仙境，我的心感到一種說不出的美感……”
作者對于世事人心的敏感細察，對兒童的摯愛，對自然的傾心和對于人生的執(zhí)著，經(jīng)由筆端源源地發(fā)泄出來，幾乎不加雕飾，自然天成，豐子愷漫畫的魅力就在這里。事實上，真正的藝術(shù)品，是具有教化意義的，又是富有生活情趣的。它們在讓人怦然心動的同時體味到了生命的樂趣。這就是高雅情趣的無限魅力。那么什么是庸俗的生活情趣，什么又是高雅的生活情趣呢？它們對人有什么不同的影響呢？
學(xué)生活動：聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣L(fēng)氣、文化氛圍及學(xué)生自己的興趣愛好讓學(xué)生討論分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，為什么。
或者選擇當(dāng)?shù)責(zé)岵サ碾娪盎螂娨晞∽寣W(xué)生各抒己見，點評其是真正的藝術(shù)還是格調(diào)低下、粗制濫造的商業(yè)俗物。
通過討論分析，使學(xué)生明白高雅情趣與庸俗情趣相區(qū)別的標準：健康、向上、文明、科學(xué)。
學(xué)生談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種興趣愛好對自己生活的影響。
庸俗：打游戲機通宵達旦、抽煙、酗酒、口出污言穢語、閱讀不健康書刊、影視片、吸食注射等。高雅：唱歌、跳舞、參加體育運動等。
我們知道情趣有高雅和庸俗之分。庸俗的情趣損害人的身心健康、使人喪失遠大的志向；而高雅的'生活情趣有益于個人的身心健康，有利于開拓眼界和開發(fā)智力，有助于提高道德文化修養(yǎng)，因此我們——要學(xué)會鑒別，擇其善者而從之，其不善者而改之。
最后總結(jié)出：高雅的生活情趣對社會與自然界中的事物和景象的理解是深層次的，它不僅可以拓展人們的事業(yè)，培養(yǎng)人們多方面的能力，而且通過對美的一切感受力又反過來作用于人的思想、感情，又產(chǎn)生一種動力，影響著人的性格、情操，甚至整個心靈。生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
學(xué)生小結(jié)。
〖活動〗心靈匯通
興趣重新分組，以最具代表性的興趣選擇自己的組。
請問：當(dāng)你從事你所感興趣的事情時，有沒有同書中主人公一樣的感受，交流一下當(dāng)時是怎樣的一種心境，一種體驗，能不能表達或表演出來。
分析一下興趣有什么特點。
在你廣泛的興趣愛好中有沒有比較偏愛的，或一直堅持去做的？
有些興趣是不是己經(jīng)成為你生活中不可缺小的一部分？
情趣在興趣基礎(chǔ)上產(chǎn)生，通過興趣表現(xiàn)出來，是高一層次產(chǎn)生的興趣，它就好比一座成功的金字塔，廣泛興趣愛好是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生情趣，可見情趣源于興趣。
〖承轉(zhuǎn)〗同學(xué)們你們知道嗎？無論是基礎(chǔ)“興趣”，還是高一層次的“情趣”，在生活中有時也會給你、父母、老師帶來苦惱，現(xiàn)在讓我們挑戰(zhàn)第二關(guān)。
〖活動〗激情言論
師：我設(shè)計了一棵智慧樹，樹上有三樣寶物，每點擊一樣，寶物就會出現(xiàn)一個讓你們感興趣的問題。誰來點擊？
問題一：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該讀課外書？
問題二：談?wù)勀銓ι暇W(wǎng)的看法？
問題三：對不感興趣的科目應(yīng)不應(yīng)該學(xué)？
〖承轉(zhuǎn)〗通過我們的分析，你們認為情趣對我們每個人的成長重要嗎？有多么重要？讓我們挑戰(zhàn)第三關(guān)。
〖活動〗再攀高峰
誰能說說你的生活情趣給你帶來的重要意義嗎？
能不能說說，情趣在一些成功人士成長道路上發(fā)揮了什么作用嗎？
瓦特，有一次用茶壺?zé)�，水開了，熱氣頂起了壺蓋，他緊緊地盯著壺蓋一動不動，姑媽說他在偷懶，然而就是這樣一個具有強烈好奇心的孩子成為了著名的發(fā)明家。
列舉比爾·蓋茨、愛迪生、魯班……（略）
面對成功人士的成才之路，你們有什么感想？
〖承轉(zhuǎn)〗你們知道嗎？這時你們的情趣又上升了一個層次，這就是“志趣”。所以，我們每位同學(xué)都應(yīng)努力將生活中暫時的、一般的興趣升華為長遠的志趣。這樣成功的作為又多了一項，你們也會走向成功的金字塔，有信心嗎？我對你們充滿期待，下面我就來檢驗一下，你們到底具有多少潛能達到這個層次，來挑戰(zhàn)第四關(guān)。
〖活動〗我的舞臺
把你想開發(fā)的、存在潛能的情趣展示出來，（筆墨、紙硯、剪刀、彩紙、蕭、笛、口琴、球等，能說的說，能跳的跳，能展示的展示，興趣小組可以合作。）
最后把同學(xué)們親手制作的作品回贈給他們，作為對本節(jié)課的回憶，希望同學(xué)們努力培養(yǎng)發(fā)展自己的情趣，因為他會讓你們品味到生活的樂趣和成功的喜悅。
參與政治生活初三政治教案 3
教材分析
《課程標準》要求：知道公民享有的政治權(quán)利和義務(wù)，政治生活的內(nèi)容和特點。本課介紹了中華人民共和國公民依法享有的權(quán)利與必須履行的義務(wù);闡述了公民參與政治生活應(yīng)當(dāng)把握在法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一和堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合的原則。本課主要解決兩個問題：政治權(quán)利義務(wù)是什么?怎樣行使政治權(quán)利與義務(wù)?
學(xué)生分析
公民的基本權(quán)利和義務(wù)這個知識點，學(xué)生初中就已經(jīng)學(xué)過，但公民的政治權(quán)利和義務(wù)是包含在公民的基本權(quán)利和義務(wù)中，兩個概念不同，要求也不一樣，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清二者的區(qū)別。
根據(jù)學(xué)生年齡特點，這一框的教學(xué)可以使用討論式教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
教學(xué)目標
【知識目標】
知道公民享有的政治權(quán)利，應(yīng)該履行的政治性義務(wù)，參與政治生活需要把握的基本原則。
【能力目標】
培養(yǎng)學(xué)生分析問題，參與政治生活的實踐能力，通過了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)等知識，使學(xué)生明白作為公民應(yīng)該怎樣行使自己的政治權(quán)利，怎樣履行自己的政治性義務(wù)。
【情感、態(tài)度、價值觀目標】
培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念，使學(xué)生認識到在人民當(dāng)家作主的國家，公民依法享有的政治權(quán)利、履行的義務(wù)，激發(fā)學(xué)生的主人翁精神。
教學(xué)重點與難點
重點：公民的政治權(quán)利和義務(wù)。
難點：正確理解公民的權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一性原則。
教學(xué)方式
講授式教學(xué)與討論式教學(xué)相結(jié)合。
教學(xué)用具
PowerPoint課件和傳統(tǒng)的教具。
教學(xué)過程
【課前探究】
1.組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)下載有關(guān)公民的政治權(quán)利和義務(wù)的案例，初步了解教材的相關(guān)內(nèi)容。
2.思考課文中的合作探究題。
【導(dǎo)入新課】
教學(xué)導(dǎo)言：初中我們已經(jīng)學(xué)過憲法規(guī)定：公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，(具體內(nèi)容可以引導(dǎo)學(xué)生共同回答)這是憲法賦予每個公民應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，其中公民胡哪些政治權(quán)利，應(yīng)履行哪些政治義務(wù)，怎樣參與政治生活。由此導(dǎo)入新課。
情景營造：大屏幕打出一組圖片：公民投票選舉，公民應(yīng)征入伍，奧運健兒獲金牌，面對國旗唱國歌;通過網(wǎng)上電子舉1報信箱進行舉報。讓學(xué)生搶答，在這一組圖片中，哪些是公民依法享有的權(quán)利，哪些是公民應(yīng)盡的義務(wù)，以此集中學(xué)生注意力，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)結(jié)構(gòu)】
(一)神圣的權(quán)利 莊嚴的義務(wù)
1.公民享有的政治權(quán)利和自由
2.公民必須履行的政治義務(wù)
(二)參與政治生活 把握基本原則
1.堅持在法律面前一律平等的原則
2.堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則
3.堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合的原則
【師生互動】
(一)神圣的權(quán)利 莊嚴的義務(wù)
1.公民享有的政治權(quán)利和自由。
課堂設(shè)問一：回憶初中有關(guān)公民基本權(quán)利的知識，能否舉出哪些是政治方面的權(quán)利?
提示：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)。這是我國憲法對公民的政治權(quán)利和自由作了明確的規(guī)定。公民依法參與國家政治生活，管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，表達意愿的權(quán)利和自由，就是公民的政治權(quán)利和自由。
課堂設(shè)問二：依據(jù)我國有關(guān)憲法中的公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)的規(guī)定，思考沒有選舉資格的三種情況。
提示：①不是中華人民共和國的公民。②沒有年滿18周歲。③被剝奪政治的權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，行使這一權(quán)利是公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標志。
情境營造：演示我國大學(xué)生抗議北約轟炸我駐南斯拉夫使館游行示1威圖片;中學(xué)生在報刊上發(fā)表文章圖片;李洪1志出版非法刊物、非法集會圖片，感受公民的政治自由。
提示：公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示1威的自由。國家制定了相應(yīng)法律，創(chuàng)造各種條件，保障公民真正享有和行使政治自由。但自由是相對的，政治自由也不例外。世界上沒有脫離法律的絕對自由，法律是自由的體現(xiàn)和保障，自由與法律是對立統(tǒng)一的。因此，公民必須在法律的范圍內(nèi)行使政治自由，只要不超出法律所約束的范圍，就不受任何非法干預(yù)。
課堂設(shè)問三：你所知道的領(lǐng)導(dǎo)干部貪污和腐敗的案件?
提示：近年來，全國各檢察機關(guān)根據(jù)人民群眾的揭發(fā)、舉報，認真查處了一批大案要案。這充分體現(xiàn)了我國憲法的規(guī)定：中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利;對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。
2.公民的政治性義務(wù)。
課堂設(shè)問一：閱讀P910頁，了解我國公民有哪些必須履行的政治性義務(wù)，試舉例分析。
提示：我國公民必須履行的政治性義務(wù)，即對國家、社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。是維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、遵守憲法和法律、維護國家安全、榮譽和利益，服兵役和參加社會組織。
課堂活動：你覺得公民要履行政治性義務(wù)，具體到中學(xué)生的生活中可以做些什么?
(二)參與政治生活 把握基本原則
1.堅持公民在法律面前一律平等原則。
課堂設(shè)問：古代有君子犯法與庶民同罪，如今新中國成立后，我國公民在法律面前如何行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)?
提示：我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。它表明公民平等地享受權(quán)利，平等地履行義務(wù)，平等地適用法律。
2.堅持權(quán)利與義：
觀點一：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。
觀點二：權(quán)利與義務(wù)是完全對等的。
你認為這兩種觀點是否相同?說說你的理由。(對學(xué)生的回答加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié))
提示：公民參與政治生活必須堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對應(yīng)而存在，權(quán)利與義務(wù)都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的'實現(xiàn)，生活中不存在只盡義務(wù)，不享受權(quán)利的現(xiàn)象，只享有權(quán)利，不想盡義務(wù)的缺乏社會責(zé)任感的行為也是不允許的，因此觀點一是正確的。
權(quán)利與義務(wù)是相輔相成，相互促進的。一方面，公民權(quán)利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)人民的主人翁責(zé)任感，調(diào)動人民的積極性和主動性，使人民更自覺地盡自己的義務(wù)。另一方面，公民自覺地履行義務(wù)，必然促進社會主義事業(yè)的發(fā)展，為公民行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。但是我們不能把權(quán)利與義務(wù)對立起來，簡單地對等會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，這就割裂了權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。所以，觀點二是錯誤的。
課堂設(shè)問：公民如何堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則?
提示：根據(jù)權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則，一方面，要樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利。另一方面要樹立義務(wù)意識，自覺履行公民義務(wù)。
3.堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合的原則。
情景營造：播放視頻：李劍英為救百姓英勇獻身的事跡。
課堂設(shè)問：針對李劍英的行為，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
提示：在我國，國家、集體與公民個人的利益在根本上是一致的，在行使公民權(quán)利與履行公民義務(wù)時，必須把國家利益、集體利益與個人利益結(jié)合起來。當(dāng)個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，公民個人利益必須服從國家利益。李劍英就是犧牲小我，成就大我。
【教學(xué)總結(jié)】
一、對教材知識的歸納總結(jié)
國家賦予每個公民神圣的權(quán)利和莊嚴的義務(wù)，政治生活的全部內(nèi)容，是以依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)為基準的。公民參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則。
二、合作探究
以公民依法享有哪些政治權(quán)利，必須履行哪些政治性義務(wù)為題，自制一張示意圖。
提示：如：
選舉權(quán)和被選舉權(quán)
權(quán)利 政治自由
監(jiān)督權(quán)
維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)
遵守憲法和法律
義務(wù) 維護國家安全、榮譽和利益
服兵役和參加社會組織
設(shè)計意圖：通過自制示意圖，有利于形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于知識的掌握。
配套練習(xí)
單項選擇：
1.以下對中華人民共和國公民在法律面前一律平等原則的理解，錯誤的是( )
A.一切公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利
B.一切公民都平等地承擔(dān)憲法和法律規(guī)定的義務(wù)
C.一切公民在立法、執(zhí)法和守法上一律平等
D.任何公民的違法犯罪行為都應(yīng)受到法律制裁
答案：C
2.中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。這是因為( )
�、俟竦臋�(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 ②它損害了國家、集體和他人的合法利益
�、圩杂墒窍鄬Φ�，要受到法律的制約 ④我國公民享有廣泛的政治自由和權(quán)利
A.②③④B.①②③C.①③④ D.①②④
答案：C
教學(xué)后記
本課由于教材內(nèi)容、教學(xué)重點多，所以在教學(xué)中，時間必須合理安排，詳略得當(dāng)。在教學(xué)過程中，由于使用大量圖片和采用視頻播放，讓學(xué)生發(fā)表評價李劍英行為，學(xué)生積極參與，情感得到升華，受到學(xué)生歡迎。
參與政治生活初三政治教案 4
一、教學(xué)內(nèi)容：
初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。
二、教學(xué)目標：
知識與技能：
1、記住憲法對國家性質(zhì)、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構(gòu)成。
2、理解憲法是國家的根本大法。
過程與方法：
用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學(xué)會從不同方面全面看問題。
情感態(tài)度與價值觀：
樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的.核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。
三、教學(xué)重點與難點：
重點：憲法是國家的根本大法
難點：憲法與我們生活的關(guān)系，憲法與其他法律的關(guān)系。
四、教學(xué)方法：
問題導(dǎo)入法、對比法、列舉法、活動探究法。
五、教時：
1課時
六、課前準備
教師：
了解學(xué)生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關(guān)系、憲法與我們生活有什么關(guān)系。許多學(xué)生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。
儲備相關(guān)的憲法知識與典型材料，以利于結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)穿插使用。
學(xué)生：
熟悉本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，從關(guān)于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。
做好法律家族聚會的模擬表演。
七、教學(xué)過程：
�、購�(fù)習(xí)回顧，提出問題導(dǎo)入新課。
�、谀M法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。
�、埤R聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內(nèi)容。
�、芰信e說明憲法內(nèi)容與時俱進，更加豐富。
�、輪栴}討論，了解憲法的構(gòu)成。
�、薨咐治�，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。
�、呖磮D例，了解憲法所具有的地位和法律效力
⑧填表掌握 憲法與普通法律的關(guān)系
憲法具有的最高法律效力
憲法是我們的根本活動準則
�、犷A(yù)習(xí)“相關(guān)鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。
八、課堂小結(jié)：
本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內(nèi)容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們?nèi)媪私饬藨椃ā?/p>
九、作業(yè)設(shè)置：
為了更好地理解本節(jié)課教學(xué)重點，請同學(xué)們填寫小黑板相關(guān)的內(nèi)容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解。
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