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幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
隨著近日來(lái)電視中北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f節(jié)目的播出，孩子們產(chǎn)生了對(duì)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣，我隨機(jī)順應(yīng)孩子們的這一興趣，并結(jié)合我園運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)――輪滑，運(yùn)用分小組輪流開(kāi)展的形式、給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的輪滑火炬?zhèn)鬟f運(yùn)動(dòng)，使孩子們?cè)诒本⿰W運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的主題運(yùn)動(dòng)中獲得身體和情感的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與小組的商議并在合作運(yùn)動(dòng)中獲得對(duì)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣。
2、在火炬?zhèn)鬟f的情景運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展輪滑蹲滑、開(kāi)并步滑等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家看火炬?zhèn)鬟f節(jié)目，收集火炬?zhèn)鬟f資料（行走路線、傳遞方法）
2、輪滑鞋、保護(hù)物品每人一套。
3、火炬3個(gè)、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音樂(lè)、城市標(biāo)志牌多個(gè)。
4、布置奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f線路。
●香港到廣東到福建到浙江到上海到北京
�。ǘ嘁耘R近海洋為主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），設(shè)置開(kāi)并步滑行障礙物）
●廣東――澳門――海南――云南――四川――北京
�。ǘ嗍菬釒擦譃橹鳎涸O(shè)置饒彎滑障礙物）
●西藏――新疆――山西――寧夏――內(nèi)蒙古――北京（多以丘陵為主，設(shè)置蹲滑過(guò)障礙物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色、活動(dòng)身體（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)伴奏下，念兒歌做身體各部位熱身活動(dòng)。
二、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f（15分鐘）
1、探索嘗試（5分鐘）
1）講解：北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)已經(jīng)來(lái)到了中國(guó)，你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小小火炬手？（想！）今天我們要走三條火炬?zhèn)鬟f線路，你們8人組成一個(gè)小隊(duì)，選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取一支奧運(yùn)火炬�；鹁嫔系�'圖案代表你們所要進(jìn)行的那條火炬?zhèn)鬟f線路。（火炬上的標(biāo)志：樹(shù)林、山洞、盆地），看清楚你們火炬上的圖案和城市，各組隊(duì)員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬遞路線上進(jìn)行嘗試。
2）分組第一次探索游戲(5分鐘)
小小火炬手們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好啦�。┪覀兊目谔�(hào)是：“傳遞火炬、迎接奧運(yùn)！”幼兒分組探索各條火炬?zhèn)鬟f線路。
3）、分享交流：分別說(shuō)一說(shuō)各隊(duì)的火炬線路是怎樣通過(guò)的？
4）、教師根據(jù)幼兒探索現(xiàn)狀，可以示范某條路線，同時(shí)講解其動(dòng)作要求。
2、分組第二次探索游戲（5分鐘）
1）現(xiàn)在我們各隊(duì)交換火炬進(jìn)行傳遞，去試一試你沒(méi)有走過(guò)的線路�？纯茨阌袥](méi)有新的發(fā)現(xiàn)。
2）交換火再次嘗試。
（教師根據(jù)時(shí)間確定交換游戲的次數(shù)。）
三、火炬接力比賽（5分）
1、教師講解比賽方法：3組火炬?zhèn)鬟f手在起點(diǎn)，聽(tīng)到信號(hào)開(kāi)始進(jìn)行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬?zhèn)鬟f給第二位火炬手并跟滑，以此類推，到達(dá)北京的隊(duì)伍，將手中火炬插在“北京烽火臺(tái)”上。
2、教師根據(jù)時(shí)間確定游戲比賽次數(shù)。
四、小結(jié)講評(píng)、放松整理（5分鐘）
1、引導(dǎo)各組幼兒交流火炬?zhèn)鬟f的感受。
2、教師講評(píng)。
3、幼兒脫鞋、脫護(hù)套。
4、師幼共同收拾整理器材，取輪滑鞋、護(hù)套離場(chǎng)
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 2
設(shè)計(jì)初衷：
幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺(jué)時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺(jué)時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
故事：（出示大象裁判）“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要召開(kāi)了，我們今天要選一名火炬。這名火炬手，要代表我們所有的森林動(dòng)物點(diǎn)起運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬，所以一定要選一個(gè)形象最好的動(dòng)物代表。今天來(lái)參加評(píng)選的小動(dòng)物有小老虎、小狗、小鹿、小豬，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)當(dāng)評(píng)委，共同評(píng)選。現(xiàn)在有請(qǐng)參選的.小動(dòng)物上場(chǎng)�！保ǔ鍪拘÷鼓九迹拔沂切÷刽[鬧，我想當(dāng)火炬手，因?yàn)槲遗艿每�，�?qǐng)小朋友支持我”。（退場(chǎng)）（出示老虎木偶）“我是小老虎皮皮，我相當(dāng)火炬手，因?yàn)槲沂巧种酰?qǐng)小朋友支持我”。（退場(chǎng)）（出示小狗木偶）“我是小狗豆豆，我相當(dāng)火炬手，因?yàn)槲沂侨祟惖暮门笥�，�?qǐng)小朋友選我吧”。（退場(chǎng)）（出示小豬木偶）“我是小豬白白，我相當(dāng)火炬手，因?yàn)槲乙彩侨祟惖暮门笥�，�?qǐng)小朋友選我吧”。
2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）
提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手？為什么？
�。ㄌ崾荆盒÷故呛谘廴Α⑿±匣⑹锹N嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）
討論：
①他們今天的形象是怎樣的？
�、谛÷故呛谘廴Α⑿±匣⑹锹N嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講）
3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論：睡覺(jué)應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）
5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲）
活動(dòng)延伸：（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思：
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 3
設(shè)計(jì)意圖
報(bào)紙是幼兒日常生活中較為常見(jiàn)的。本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。（技能）
2、體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法（認(rèn)知）
3、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂(lè)趣。（情感）
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙，音樂(lè)，火炬手獎(jiǎng)牌
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運(yùn)動(dòng)
師："小動(dòng)物們，森林里動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬手的選拔比賽開(kāi)始了，你想當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手嗎？現(xiàn)在，開(kāi)車出發(fā)！"教師和幼兒一起兩手捏著報(bào)紙作為方向盤(pán)，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化開(kāi)車，快的地方開(kāi)快車，慢的地方開(kāi)慢車。
2、基本部分—練習(xí)持物快跑
�。�1）講解游戲玩法
——師："現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個(gè)比賽——火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊(duì)分成三隊(duì)面對(duì)面站立，相距20米左右。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒手持"火炬"跑到對(duì)面把火炬交給對(duì)面的小朋友，自己排到隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)為勝。
�。�2）進(jìn)行比賽。
�。�3）再次進(jìn)行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙（將報(bào)紙折疊豎放等），要求幼兒在路上一定要繞過(guò)障礙。
�。�4）小結(jié)，給獲勝的隊(duì)發(fā)放"火炬手"標(biāo)記。
3、結(jié)束部分
師生共同開(kāi)車回家。
活動(dòng)延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報(bào)紙?jiān)趺赐嬗螒�，�?lái)幼兒園后和其他小朋友分享一下。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的`刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)的起源和意義。
2.通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。
3.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小小火炬手的圖片和相關(guān)資料。
2.火炬和蠟燭。
3.幼兒活動(dòng)區(qū)域和場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入（5分鐘）
1.教師出示小小火炬手的圖片和相關(guān)資料，向幼兒介紹奧運(yùn)會(huì)的起源和意義。
2.教師向幼兒提出問(wèn)題：“你們知道奧運(yùn)會(huì)的意義嗎？奧運(yùn)會(huì)有哪些項(xiàng)目？”
二、探究（15分鐘）
1.教師將火炬和蠟燭分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒了解火炬的意義和作用。
2.教師向幼兒提出問(wèn)題：“你們知道怎樣點(diǎn)燃蠟燭嗎？”
3.幼兒進(jìn)行點(diǎn)燃蠟燭的活動(dòng)，并體驗(yàn)點(diǎn)燃火炬的過(guò)程。
三、合作（15分鐘）
1.教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組選出一名火炬手，其他幼兒則擔(dān)任護(hù)旗手。
2.教師向幼兒介紹奧運(yùn)會(huì)的旗幟，并要求幼兒學(xué)習(xí)如何正確地護(hù)衛(wèi)奧運(yùn)會(huì)的旗幟。
3.幼兒進(jìn)行小組合作，完成奧運(yùn)會(huì)旗幟的護(hù)衛(wèi)活動(dòng)。
四、結(jié)束（5分鐘）
1.教師對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
2.教師鼓勵(lì)幼兒參加下一次的.奧運(yùn)會(huì)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒了解了奧運(yùn)會(huì)的起源和意義，增強(qiáng)了對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。幼兒通過(guò)活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但在活動(dòng)中，也存在一些問(wèn)題，如部分幼兒參與活動(dòng)不夠積極主動(dòng)，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 5
目標(biāo)：
1.幫助幼兒了解火炬手的意義和使命；
2.通過(guò)傳遞火炬的活動(dòng)，提高幼兒的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神；
3.激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情。
材料：
1.火炬手標(biāo)志或道具；
2.紙質(zhì)火炬或氣球火炬；
3.隊(duì)伍旗幟；
4.安全帶或綁帶；
5.體育活動(dòng)器材（例如：球、繩索、橡皮筋等）；
6.教學(xué)PPT或圖畫(huà)書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：介紹火炬手的意義和使命，講述火炬手傳遞火炬的故事。可以用PPT或圖畫(huà)書(shū)展示相關(guān)圖片和文字，讓幼兒對(duì)火炬手有更深刻的認(rèn)識(shí)。
2.設(shè)計(jì)活動(dòng)：
a. 火炬手隊(duì)伍：讓幼兒自由組成火炬手隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍至少需要一個(gè)火炬手，可以多個(gè)人協(xié)作完成傳遞任務(wù)。隊(duì)伍之間需要通過(guò)交換旗幟等方式建立聯(lián)系。
b. 傳遞火炬：讓幼兒用紙質(zhì)火炬或氣球火炬?zhèn)鬟f火炬，需要在安全帶或綁帶的幫助下進(jìn)行，以確保安全。在傳遞過(guò)程中，幼兒需要遵守隊(duì)伍之間的聯(lián)系和規(guī)則，完成任務(wù)。
c. 體育活動(dòng)：可以組織一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，例如：追逐球、跑步比賽等，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
3.結(jié)束活動(dòng)：
a. 評(píng)選最佳火炬手：可以評(píng)選出表現(xiàn)最出色的火炬手，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，以激勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)。
b. 總結(jié)活動(dòng)：讓幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)火炬手的'意義和使命，以及在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和技能。
4.教學(xué)評(píng)估：
觀察幼兒的表現(xiàn)和參與度，了解幼兒是否理解了火炬手的意義和使命。
觀察幼兒在傳遞火炬和體育活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒是否能夠協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作。
觀察幼兒在活動(dòng)中的安全和規(guī)則意識(shí)，了解幼兒是否能夠遵守規(guī)則和保護(hù)自己。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解小小火炬手的職責(zé)和意義。
2.通過(guò)體驗(yàn)小小火炬手的工作，感受火炬手的責(zé)任和使命。
3.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，提高幼兒的自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解小小火炬手的職責(zé)和意義。
2.通過(guò)體驗(yàn)小小火炬手的工作，感受火炬手的責(zé)任和使命。
3.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，提高幼兒的自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)幼兒正確理解火炬手的職責(zé)和意義。
2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小小火炬手工作服、火炬手旗幟、火炬手標(biāo)志等。
2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：搭建火炬手接力賽道。
3.小小火炬手介紹PPT、圖片、視頻等。
教學(xué)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看小小火炬手介紹PPT，讓幼兒了解小小火炬手的'職責(zé)和意義。
2.教師介紹小小火炬手的工作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察小小火炬手的工作，了解小小火炬手的職責(zé)和意義。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行火炬手接力賽道的搭建，讓幼兒體驗(yàn)火炬手的工作。
4.教師組織幼兒進(jìn)行火炬手接力賽道比賽，讓幼兒體驗(yàn)小小火炬手的責(zé)任和使命。
5.教師與幼兒一起討論比賽過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題的方法。
6.教師與幼兒一起總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，提高幼兒的自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒了解小小火炬手的職責(zé)和意義，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，提高幼兒的自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與度較高，但部分幼兒的表現(xiàn)還需進(jìn)一步提高。
活動(dòng)中存在的問(wèn)題是火炬手接力賽道的搭建和比賽過(guò)程中的安全問(wèn)題，需要加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自信心；
2.學(xué)習(xí)如何正確使用火炬和掌握火炬?zhèn)鬟f的基本技巧；
3.加強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，了解如何保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小火炬；
2.幼兒園大門、樓道等適合傳遞火炬的場(chǎng)所；
3.小紙條，用于寫(xiě)上環(huán)保口號(hào)等；
4.火炬?zhèn)鬟f的標(biāo)志物。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1.教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈，介紹小小火炬手的.活動(dòng)；
2.提出今天我們要進(jìn)行的環(huán)保主題活動(dòng)。
二、團(tuán)隊(duì)合作
1.教師將幼兒分成若干小組，每組至少兩名幼兒；
2.將火炬交給每個(gè)小組，讓他們?cè)诮M內(nèi)選擇一名代表來(lái)接過(guò)火炬，進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f；
3.在傳遞過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒要保持團(tuán)隊(duì)合作精神，互相幫助，注意安全。
三、傳遞火炬
1.教師讓每個(gè)小組在傳遞過(guò)程中使用手勢(shì)表達(dá)傳遞的順序，例如，左手表示“第一”，右手表示“第二”；
2.在傳遞過(guò)程中，每個(gè)小組代表都要掌握好火炬的位置，保持火炬的平衡和安全。
四、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1.教師引導(dǎo)幼兒寫(xiě)下自己的環(huán)�？谔�(hào)，貼在傳遞的標(biāo)志物上；
2.在傳遞火炬的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地亂扔垃圾。
五、結(jié)束
1.教師讓每個(gè)小組代表站在最后一個(gè)人的位置，整個(gè)小組的人圍成一個(gè)圓圈，共同感受火炬?zhèn)鬟f的成就感和自豪感；
2.教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保意識(shí)的重要性。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要以幼兒團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保意識(shí)為主題，通過(guò)傳遞火炬的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和環(huán)保意識(shí)的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒積極參與，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。同時(shí)，也要注意幼兒的安全，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)和奧林匹克精神；
2.讓幼兒了解火炬?zhèn)鬟f的意義和形式；
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢堅(jiān)毅的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.了解奧運(yùn)會(huì)和奧林匹克精神；
2.理解火炬?zhèn)鬟f的意義和形式；
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢堅(jiān)毅的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件；
2.小小火炬手的道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1.播放奧運(yùn)會(huì)的'宣傳片，讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和重要性；
2.出示小小火炬手的道具，讓幼兒認(rèn)識(shí)火炬。
二、學(xué)習(xí)新知
1.講解火炬?zhèn)鬟f的意義和形式，引導(dǎo)幼兒理解火炬?zhèn)鬟f的精神；
2.講解奧林匹克精神，讓幼兒了解什么是團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。
三、體驗(yàn)實(shí)踐
1.幼兒模仿小小火炬手的動(dòng)作，表演火炬?zhèn)鬟f；
2.引導(dǎo)幼兒一起唱《火炬?zhèn)鬟f的歌曲》，感受奧林匹克精神的力量。
四、鞏固練習(xí)
1.讓幼兒畫(huà)出自己心目中的火炬手；
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)奧林匹克精神的理解。
五、小結(jié)
1.讓幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；
2.總結(jié)火炬?zhèn)鬟f的意義和形式，強(qiáng)調(diào)奧林匹克精神的重要性。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了奧運(yùn)會(huì)和奧林匹克精神，理解了火炬?zhèn)鬟f的意義和形式，并培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢堅(jiān)毅的精神。但是，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們更好地體驗(yàn)火炬?zhèn)鬟f的精神。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)火炬手的意義和職責(zé)；
2.理解火炬?zhèn)鬟f的意義和過(guò)程；
3.了解火炬手需要具備的品質(zhì)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.火炬手的職責(zé)和品質(zhì)；
2.火炬?zhèn)鬟f的意義和過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或視頻展示火炬手和火炬?zhèn)鬟f的過(guò)程；
2.手工制作火炬的材料和工具。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1. 導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)圖片或視頻展示火炬手和火炬?zhèn)鬟f的過(guò)程，引起幼兒的.興趣。
引導(dǎo)幼兒討論火炬手的職責(zé)和品質(zhì)。
Step 2. 火炬手的職責(zé)和品質(zhì)（10分鐘）
講解火炬手的職責(zé)，包括傳遞奧林匹克精神、宣傳奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、展示文化等。
強(qiáng)調(diào)火炬手需要具備的品質(zhì)和能力，如勇氣、堅(jiān)韌、自信、團(tuán)結(jié)等。
Step 3. 火炬?zhèn)鬟f的意義和過(guò)程（10分鐘）
講解火炬?zhèn)鬟f的意義和過(guò)程，包括火炬手傳遞火炬、點(diǎn)燃火炬、火炬手離開(kāi)火炬、交接火炬等。
強(qiáng)調(diào)火炬?zhèn)鬟f是一種團(tuán)結(jié)和友誼的象征，每個(gè)人都可以成為火炬手，傳遞火炬。
Step 4. 手工制作火炬（10分鐘）
給幼兒提供手工制作火炬的材料和工具。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作火炬，體驗(yàn)火炬手的職責(zé)和品質(zhì)。
Step 5. 總結(jié)（5分鐘）
回顧火炬手的職責(zé)和品質(zhì)，火炬?zhèn)鬟f的意義和過(guò)程。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以成為火炬手，傳遞火炬，為奧林匹克精神貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
觀察幼兒在手工制作火炬過(guò)程中的表現(xiàn)，了解幼兒對(duì)火炬手和火炬?zhèn)鬟f的認(rèn)知情況。
通過(guò)討論和問(wèn)答，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)火炬手職責(zé)和品質(zhì)、火炬?zhèn)鬟f的意義和過(guò)程的掌握情況。
幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)和火炬?zhèn)鬟f的意義。
2.培養(yǎng)幼兒的合作精神和自信心。
3.通過(guò)模擬火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.火炬模型和手套。
2.奧運(yùn)五環(huán)旗和奧運(yùn)口號(hào)的宣傳資料。
3.分組活動(dòng)卡片和彩筆。
4.幼兒喜歡的小道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1.教師向幼兒介紹火炬?zhèn)鬟f的意義和奧運(yùn)會(huì)的'歷史。
2.教師播放奧運(yùn)主題曲，帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。
3.讓幼兒一起參與奧運(yùn)口號(hào)的口號(hào)。
二、火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)
1.將幼兒分為小組，每組一個(gè)火炬手。
2.教師講解火炬?zhèn)鬟f的規(guī)則和要求，如保持平衡、注意安全等。
3.幼兒模擬火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，在園內(nèi)設(shè)置不同的傳遞點(diǎn)，每個(gè)傳遞點(diǎn)都要進(jìn)行宣誓。
4.活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒一起展示火炬模型和宣誓內(nèi)容。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.教師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒一起制作小小火炬手。
2.鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互合作，互相幫助，共同完成小小火炬手的制作。
3.讓幼兒在制作過(guò)程中感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
四、結(jié)束語(yǔ)
1.教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和不足，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
2.給每個(gè)小組頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，以表彰他們的團(tuán)隊(duì)精神和努力。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)和火炬?zhèn)鬟f的意義，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作精神和自信心。通過(guò)模擬火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和安全意識(shí)。教師在活動(dòng)中要注意細(xì)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)中感受到快樂(lè)和成就感，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
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