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《種子發(fā)芽實驗》小學(xué)五年級科學(xué)教案
【教材分析】 本課為新版教科版《科學(xué)》五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》的起始課。本課就學(xué)生熟悉的綠豆發(fā)芽所需的條件開始研究。在本課中，學(xué)生要學(xué)習(xí)提出問題，根據(jù)所要研究的問題控制實驗條件，設(shè)計實驗，動手做實驗，觀察記錄這幾個過程，控制變量實驗中的改變條件和控制條件對很多學(xué)生來說是一個難點。
【學(xué)生分析】 學(xué)生先前已有種植鳳仙花等植物的經(jīng)驗，對植物的生長的基本條件也有所了解，但對于種子的發(fā)芽條件進(jìn)行過研究的學(xué)生并不多。哪些是必要的條件哪些是可要可不要的條件，他們大多數(shù)沒有做過科學(xué)研究。
【教學(xué)思路】 首先讓學(xué)生設(shè)計種子發(fā)芽的一個條件（種子發(fā)芽是否需要水）的變量控制實驗，通過充分的交流討論，讓學(xué)生明了對照實驗的公平性原則，然后把這個原則遷移到其他條件的實驗設(shè)計當(dāng)中。然后同學(xué)們通過一個種子發(fā)芽的虛擬實驗軟件驗證自己的猜測是否正確，學(xué)生討論交流時，要特別提示他們注意實驗的公平性。同時讓學(xué)生明白虛擬實驗不能代替真實實驗，課后必須用綠豆種子實際進(jìn)行觀察證明。
【教學(xué)目標(biāo)】 1．能說出種子發(fā)芽需要一定的條件：空氣、適宜的溫度、水。 2. 經(jīng)歷設(shè)計控制變量實驗、虛擬軟件探究種子發(fā)芽實驗的過程，用控制變量的實驗方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。 3.對探究種子發(fā)芽實驗有興趣。
【教學(xué)重點】嘗試運用變量控制實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。
【教學(xué)難點】能根據(jù)變量控制實驗要求設(shè)計出自己的實驗方案。
【教學(xué)準(zhǔn)備】綠豆種子，各組1臺電腦，“種子發(fā)芽”虛擬實驗軟件，實驗記錄表。
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