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二年級《黃山奇石》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的12個生字，理解22個新詞的意思。
2、能讀懂課文第三自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的奇形怪狀，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的。
3、能背誦課文第2、3自然段，聽寫第四自然段。
4、了解黃山石的神奇，培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。
教學(xué)重點：
認識并列段式，讀懂用并列段式寫的第3自然段。
教學(xué)難點：
理解并列段式，能根據(jù)材料初步組六：＝＞1段式。
教學(xué)時間：
3課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課12個生字，理解有關(guān)詞語意思。
2、知道課文重點寫了哪幾塊奇石，初步感受黃山的神奇。
3、認識并列段式，能讀懂第3自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的。
教學(xué)過程
1、談話揭題：
小朋友，你去過黃山嗎？可知道黃山是個什么樣的地方？（生答后，（師簡介黃山）奇松，怪石。云海、溫泉等
被稱為“黃山四絕”，今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞“四絕”之一的“奇石”（板書）。
2．檢查預(yù)習(xí)：
（1）指名拼讀生字，給生字組同；集體認讀。
�、賲^(qū)：強調(diào)部首
�、谧中伪嫖觯�
，貓”與“微”“尤”與“龍”“狀”與壯”
（2）抄寫生字1遍，認為難寫的抄寫3遍。
�。�3）交流如何巧記難字。
3、初讀課文，了解大意。
�。�1）聽課文第1自然段錄音，思考：
這段話共兒句？哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個詞點明了在黃山景色中，“奇石”是最有名的，（尤其）給“尤其”找個近義詞。
（2）繼續(xù)聽課文錄音，思考：
課文介紹了黃山的哪些奇石？用“——”劃下來。
�。�3）師根據(jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼寫有奇石名稱的小卡片…
�。�4）討論：課文重點寫了哪幾塊奇石？（根據(jù)回答師將“仙桃石”、“猴子觀�！�、“仙人指路”，“金雞叫天都”移至前面）
（5）這4塊奇石分別在課文哪幾個自然段？（在卡片前，師標(biāo)上段序）
�。�6）你覺得文中哪個段落與眾不同？為什么？（第3自然段寫了兩塊奇石，而2，4段各寫了一塊）
4、研讀第3自然段：
（1）投影出示第3自然段：
“仙桃石”好像從天上飛下來的一·個大桃子，落在山頂?shù)氖P上�！毕扇酥嘎贰本透腥ち�！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
指導(dǎo)學(xué)生認識并列段式
�。�2）學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，說說：并列段式可分幾步來學(xué)？討論后出示小黑板：
①這一段講了幾個內(nèi)容？
�、诿總�內(nèi)容是怎樣寫的？
�、圻@幾個內(nèi)容是怎樣連接的？
�。�3）根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第3自然段：
�、僦该x第3自然段，思考：這一段講了幾個內(nèi)容？
②這兩個內(nèi)容分別是怎樣寫的？
③這兩個內(nèi)容是怎樣連接起來的呢？
默讀，用“～～”劃出這句話，并圈出最重要的連接詞。
指導(dǎo)朗讀這句話。
你能把“更有趣”換個詞說說嗎？
（4）小結(jié)：口頭完成作業(yè)本上第5題。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2、4兩個自然段，能嘗試根據(jù)材料把2、4兩段組合成一個并列段式。
2、進一步感受黃山石的神奇。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)。
2、指名讀，討論：
�、僬n文第2自然段共有幾句話？哪句話具體寫“猴子觀海”？
②課文圍繞“猴子觀海寫了哪幾方面內(nèi)容？
在那里“觀�！薄岸盖汀笔鞘裁匆馑迹靠纯凑n文插圖中哪個地方最陡峭，把這個詞寫上去。
觀什么“�！埃ㄔ坪＃�
怎樣“觀�！�？
③你認為“猴子觀�！边@塊石頭奇在哪里？
�。╝像：外形像；b有情趣：云海壯觀，猴子觀海入了迷）
�。�2）指導(dǎo)朗讀。背誦這段話，體會“猴子觀�！钡纳衿�。
3、學(xué)習(xí)課文第4自然段。
（1）自由讀第4自然段。
�。�2）（出示“金雞叫大都”投影片）討論：
�、佟敖痣u叫天都”與前面介紹的幾塊奇石有什么不同之處？（“金雞叫大都”由幾塊石頭組成？）
�、跒槭裁窗堰@一組石頭叫做“金雞叫天都”？
這一組石頭的形狀酷似引頸啼叫的雄雞
太陽升起后，石頭金光閃閃，顏色也酷似雄雞
指導(dǎo)朗讀第4自然段。
4、遷移訓(xùn)練。
（1）我們學(xué)過的第3自然段是并列段式，
第3課時你能根據(jù)并列段式的特點，把2，4兩個自然段也組合成并列段式嗎？（把“猴子觀海”與“金雞叫大部”兩張卡片放在一起）
�。�2）討論：如何組合？
（把兩段話合并在一起，中間加連接句）
（3）
投影出示兩段活。
（4）指名練加連接句，然后連起來讀讀全段話，看是否有需要修改的地方。
�。ㄗ詈笠痪洌安挥谜f，……”要去掉，因為這個意思連接句中已說明了）
�。�5）請用上你喜歡的連接句，把2，4兩個自然段連起來說一說。
5、作業(yè)：
�。�1）背誦課文第2自然段。
�。�2）（2）完成《作業(yè)本》第4題。
第3課時
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)課文最后一段話；仿說一段話，介紹兩塊奇石。
2．感受黃山石的神奇，培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。
3．聽寫第4自然段，指導(dǎo)完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)過程
1．練習(xí)。
�。�1）看拼音寫詞語（完成作業(yè)本第1題）。
�。�2）聽寫課文第4自然段（作業(yè)本第6題）。
校對，訂正。
2．學(xué)習(xí)課文最后一段，仿說練習(xí)。
�。�1）師談：上兩節(jié)課，我們欣賞了“猴子觀�！�、“仙桃石”、“仙人指路”和“金雞叫天都”4塊黃山奇石，黃山奇石是否就這些呢？
齊讀第5自然段，討論：
黃山的奇石很多，從哪些地方可以看出來？
�。�2）出示黃山全景投影。
�、俦嬲J“天狗望月”，“獅子搶球”，“仙女彈琴”。
�、谠嚱o你看到的巖石起名。
�。�3）仿說練習(xí)。
�、購�(fù)習(xí)第3自然段結(jié)構(gòu)特點。
②仿說。
a，如何說？（“天狗望月”——天狗十月亮……）
b，想象形狀。顏色。動作。服裝等，把幾方面寫具體。
c，中間用一句話把這兩方面內(nèi)容連接起來。
③練說。
各自準(zhǔn)備一指名說，集體評議一同桌互說。
3、總結(jié)全文：
黃山石奇在哪里？
師小結(jié)：
黃山石以它獨特的魅力，吸引了無數(shù)中外游客，有機會，大幾家不妨親自去看一看，你一定也會陶醉期間的。
4、按自己喜歡的方式通讀全文。
5、質(zhì)疑問難。
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