小學(xué)語文《花兒學(xué)�！方贪�

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《花兒學(xué)校》是義務(wù)教育實驗教科書長春版語文教材第六冊第八板塊的第三篇課文。

　　二、教材分析：

　　《花兒學(xué)�！肥且皇坠�(jié)選自泰戈爾《新月集》里的兒童詩。詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細膩的想像力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時，就在自己想像的天空里自由馳騁起來。詩人巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1、2、6自然段，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想像，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達、想象能力。

　　情感態(tài)度、價值觀：感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：

　　重點：默讀課文，對課文中不理解的地方提出疑問。

　　難點：理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言。

　　關(guān)鍵點：體會課文豐富細膩的想像。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　六、教學(xué)時間：

　　三課時。

　　七、教學(xué)流程：

　　(一)激趣導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，老師想給你們看一些美麗的圖片，想看嗎?課件出示一組美麗的花兒圖片，你們覺得這些花怎么樣?(漂亮)老師告訴你，這些漂亮的花兒和你們一樣，有自己的媽媽，有自己的學(xué)校。那你們想不想去看看它們的學(xué)校?(想)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《花兒學(xué)�！�

　　(二)讀文質(zhì)疑：

　　學(xué)生默讀課文，看看你有什么問題可以提出來?

　　(1)花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的?

　　(2)花兒們的媽媽是誰?

　　(3)花兒們的老師是誰?……

　　把學(xué)生提出的有價值的問題相繼寫在黑板上，這些問題會在我們接下來的學(xué)習(xí)中逐步解決。你們知道嗎?泰戈爾寫《花兒學(xué)�！窌r，己年近不惑，但仍以純真的童心感受世界。那質(zhì)樸的語言閃耀著寫作的快樂，奇妙的想像充滿了童真童趣�，F(xiàn)在讓我們走進花兒學(xué)校，去感受這些奇思妙想。

　　(三)精讀解疑：

　　1、指名學(xué)生讀課文，想課文中哪些自然段是屬于描寫的?(一、二、六自然段)

　　2、指名讀一、二自然段

　　(1)邊聽邊想：你知道了什么?六月的陣雨。嘩啦啦，是什么詞語?(ABB)你能再說幾個這樣的詞語嗎?它也是象聲詞，用這樣的詞語可以讓描寫更生動。(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)

　　(2)第二自然段只有一句話，這句話是一個什么句子?(擬人句)“冒出、歡天喜地

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