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教科版第五冊(cè)《寫(xiě)一寫(xiě)你的心里話》教案
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，引出課題
看外面陽(yáng)光燦爛，你的心情怎樣呢？能不能用一個(gè)詞來(lái)概括？預(yù)設(shè)：愉快、高興。2?我們的生活多么愉快。但有時(shí)也難免有一些不開(kāi)心的事，比如，和好朋友產(chǎn)生了誤會(huì)；有人不小心傷害了你；你的考試成績(jī)不理想，父母責(zé)備了你；等等。3?出示一系列描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：傷心、痛苦、難過(guò)極了……其中哪個(gè)詞語(yǔ)你有切身體會(huì)？如果有的話，請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在自己的本子上；如果沒(méi)有，可以另外找一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在自己的本子上。(從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)入手，以描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生回味自己在生活中有過(guò)的情感體驗(yàn)，為下面的習(xí)作，從情感上做好鋪墊，為激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，做好準(zhǔn)備。)
二、回憶生活，小組交流
1.先在小組內(nèi)互相交流自己寫(xiě)下的那個(gè)詞語(yǔ)。2.播放音樂(lè)，學(xué)生在音樂(lè)聲中回憶往事。3.小組內(nèi)交流：這件“不愉快”的事使“我”的心情變得這樣。
三、出示要求，自擬題目
1.出示要求。選一件能體現(xiàn)你心情的事寫(xiě)下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順，題目自擬。2.小組討論，擬定題目。每人根據(jù)自己要寫(xiě)的事擬定一個(gè)題目，小組交流，可互相提出修改意見(jiàn)，讓自己的題目準(zhǔn)確、新穎。
四、情景引導(dǎo)，啟迪思路
播放課件：
�。�1）小蘭星期天想和同學(xué)一起到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，可媽媽說(shuō)她太小了，不能離開(kāi)大人，于是，小蘭和媽媽開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)吵。
�。�2）星星這次考試成績(jī)不太理想，只考了78分，他很難過(guò)。這時(shí)，他的好朋友小威舉著自己的試卷過(guò)來(lái)了，“看我的100分，你怎么才78分呀？”星星難過(guò)極了，他心想：……2?如果遇到這樣不愉快的事，你會(huì)怎么想，怎么做呢?(思考)3?學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。4?指名當(dāng)眾交流。(通過(guò)情景引導(dǎo)，打開(kāi)學(xué)生的思路，通過(guò)交流、評(píng)議、指導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等多種方法說(shuō)出自己的心里話。讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人并不知道的事。選擇的材料真實(shí)、新穎才能寫(xiě)好作文。)
五、真情交流，由述到作
1你自己遇到過(guò)什么不愉快的事，是怎么想、怎么做的?在小組內(nèi)交流交流。2?指名交流自己要寫(xiě)的心里話(老師或同學(xué)推舉)，師生共同評(píng)議。
六、靜心凝思，下筆成文學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)習(xí)作。
第2課時(shí)
一、互相展示，共同分享生同桌或自主選擇伙伴交換習(xí)作�；ハ嗾故荆餐窒�。
二、你評(píng)我論，互助修改
1.討論：如果是我碰上了這樣的事，我會(huì)怎么做，我的心情會(huì)怎樣？(幫助對(duì)方端正態(tài)度。)2.幫助同桌修改文章，注意改正錯(cuò)別字，句子要通順，同時(shí)注意要寫(xiě)生動(dòng)，把心里話講明白。
三、全班交流，賞析佳作
1.展示典型習(xí)作，大家共同分享。2.全班討論：如果我碰上這樣的事，我怎樣看待？(幫助大家調(diào)整心態(tài)，以正確的態(tài)度對(duì)待遇到的事。)
四、自我修改，謄寫(xiě)習(xí)作
1?在通過(guò)欣賞佳作、集體評(píng)議受到啟發(fā)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。2?把習(xí)作謄寫(xiě)在作文本上。
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