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幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案

　　幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案 1

　　游戲名稱(chēng)：

　　有趣的漢諾塔。

　　年齡：

　　5－6歲

　　游戲輔導(dǎo)意向：

　　1、學(xué)習(xí)漢諾塔的玩法，愿意嘗試獨(dú)立完成游戲。

　　2、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法，有一定的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。

　　3、不怕挫折，勇于接受新挑戰(zhàn)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　漢諾塔16個(gè)、紅蘋(píng)果和小紅星若干，音樂(lè)等。

　　游戲規(guī)則及玩法

　　將漢諾塔的每一層由一根柱子移至另一根柱子上，自上而下由小到大進(jìn)行排列，每次只能移動(dòng)一個(gè)圓層，在移動(dòng)過(guò)程中，大圓層不能放置在小圓層上。

　　行為觀察

　　1、幼兒是否能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、幼兒能否完成三層或三層以上漢諾塔的游戲。

　　3、幼兒是否愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)。

　　4、幼兒能否積極的想辦法解決游戲中的困難。有沒(méi)有放棄游戲。

　　澄清討論

　　這次你完成游戲了嗎？你心里感覺(jué)怎樣？你遇到困難了嗎？你有沒(méi)有放棄？為什么？你是怎么做的'？還想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？你有信心完成嗎？

　　外顯行為評(píng)價(jià)要點(diǎn)

　　今天你完成了幾層漢諾塔的游戲？你成功了幾次？你成功的時(shí)候心里感覺(jué)怎樣？你遇到困難的時(shí)候感覺(jué)怎樣？你有沒(méi)有想過(guò)放棄，后來(lái)又是怎么做的？你覺(jué)得今天自己盡力了嗎？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？

　　幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高自我專(zhuān)注的能力；

　　2、培養(yǎng)遇到難題時(shí)堅(jiān)持不懈的精神；

　　3、開(kāi)發(fā)動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　硬卡紙、剪刀、5種不同尺寸的硬幣

　　漢諾塔教學(xué)具和說(shuō)明書(shū)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　傳說(shuō)：在古印度某個(gè)城市的寺廟里，僧侶們需要將64個(gè)神盤(pán)從一個(gè)地方移至另一個(gè)地方。神盤(pán)易碎，因此一次只能搬一個(gè)。放置神盤(pán)時(shí)不能將較貴重的大盤(pán)放在小盤(pán)上面，并且除了原來(lái)的位置和中點(diǎn)位置以外，在寺廟里只有一個(gè)足夠神圣的地方放置神盤(pán)。

　　僧侶們開(kāi)始在三個(gè)位置上來(lái)回移動(dòng)神盤(pán)，并始終保持大盤(pán)在下面，小盤(pán)在上面。

　　1、準(zhǔn)備工作：

　　將3根木棍安插在底座上，把所有的圓盤(pán)放在中間的木棍上，從大到�。ù蟮脑诘撞�，小的在頂部）。

　　2、目標(biāo)：

　　將圓盤(pán)從中間的木棍移到左邊或右邊的空木棍上（同樣底大頂小的排列）。

　　3、規(guī)則：

　�。�1）一次只能移動(dòng)一個(gè)圓盤(pán)。

　　（2）圓盤(pán)可以放在比本身大的圓盤(pán)的上面，但不能放在比本身小的圓盤(pán)上面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述漢諾塔的傳說(shuō)以及其數(shù)學(xué)謎題。

　　2、教師以實(shí)物教具向全班演示游戲規(guī)則：演示移走前4個(gè)環(huán)的步驟。

　　3、教師將學(xué)生分組。每個(gè)小組都試著解決問(wèn)題，自由活動(dòng)。各小組進(jìn)行為時(shí)5分鐘的競(jìng)賽，在5分鐘內(nèi)按規(guī)則移走圓環(huán)數(shù)量最多的.組獲勝。