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《插入圖片》教案設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《插入圖片》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能
1、掌握在文中插入圖片的兩種方法方法。
2、學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的方法。
3、能夠圖文并茂地修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。
過程與方法
通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方法掌握插入圖片的方法。
情感與態(tài)度：
通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。
1、師：你們聽說過龜兔賽跑的故事嗎？
2、師：老師這邊有兩個(gè)龜兔賽跑的故事，你們來找找看他們有什么不一樣？（一篇沒圖；一篇有圖），你更喜歡哪一幅？為什么？
3、師：插入圖片后，可以使文章圖文并茂，豐富多彩，那你想給自己的文章插上圖片嗎？
4、師：今天我們就來學(xué)習(xí)在WPS文字中插入圖片。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)
任務(wù)一、在文章中插入圖片
1、 （教師演示），請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“龜兔賽跑”文件夾中的“龜兔賽跑”文檔，這里還有關(guān)于這個(gè)故事的有關(guān)圖片，請(qǐng)你自學(xué)課本，然后嘗試將第一張圖片“驕傲的.兔子”插入到這個(gè)文檔中。
以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組最先完成任務(wù)
提示：如果操作錯(cuò)了，可以用撤銷命令，回到上一步的操作。
2、 請(qǐng)插入成功的學(xué)生到前面講解并演示操作過程。
插入—圖片—來自文件
任務(wù)二：調(diào)整圖片
1、師：插入圖片后，你們遇到了什么問題？
2、發(fā)現(xiàn)問題，引出調(diào)整圖片大小、文字環(huán)繞方式等操作。
3、師出示范例(圖片太大)，學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟，如學(xué)生不會(huì)的，老師演示。
4、師：下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)操作，并參照桌上老師給的龜兔賽跑作品把烏龜插入到文檔中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
5、師：老師在插入圖片的時(shí)候，遇到了這樣的問題，你能幫助解決嗎？
出示“龜兔賽跑問題1”文檔 引出文字環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”
6、 會(huì)的學(xué)生演示操作步驟，師總結(jié)
任務(wù)三：使用“截屏”插入圖片
1、師：兔子和烏龜都已經(jīng)插入到文檔中了，我們還缺一張比賽結(jié)果的圖片。該怎么辦呢？
2、學(xué)生討論，師引出答案：可以上網(wǎng)搜索
3、學(xué)生說一說怎樣搜索圖片，會(huì)的學(xué)生演示操作過程
4、師講解使用“截屏”插入圖片的方法
5、學(xué)生搜索龜兔賽跑比賽結(jié)果的圖片，并使用截屏功能插入到文檔中
三、作品交流展示，教師總結(jié)。
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇2
〔教學(xué)目標(biāo)〕
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握在word中插入文件圖片、改變圖片的位置和大小、調(diào)整圖片的效果、為圖片添加邊框等基本操作的要領(lǐng)
過程與方法目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)和幫助下，通過學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過自主探究解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
2、通過制作“童眼看家鄉(xiāng)”為主題的文檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛
〔教學(xué)重難點(diǎn)〕
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在word中插入文件圖片
2、改變圖片的位置和大小
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 為圖片添加邊框
2、 使用恰當(dāng)?shù)膱D片修飾文章，使圖片為突出文章主題服務(wù)
〔教學(xué)方法〕
情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究
[教學(xué)手段與媒體]
網(wǎng)絡(luò)教室，暢通的局域網(wǎng)環(huán)境
〔教學(xué)過程〕
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
師：人們對(duì)自己的家鄉(xiāng)往往有著深厚的感情。老師的家鄉(xiāng)在綿陽，一個(gè)天藍(lán)、地綠、水清、人和的地方。同學(xué)們，你們也來描述一下自己的家鄉(xiāng)吧！ 生發(fā)言 師：從孩子們的發(fā)言中，老師讀出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 展示一篇名為“我的美麗家鄉(xiāng)”的word文檔
師：老師想把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給更多的人，于是用文字記錄下了我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛�？墒�，只有文字略顯單一。孩子們，你們有什么好的建議來幫助老師完成對(duì)這篇文檔的修飾？ 此時(shí)，生很容易提出：插入家鄉(xiāng)的圖片來豐富文檔的內(nèi)容（如果學(xué)生只提出插入圖片，教師可以再引導(dǎo)其從突出文章主題出發(fā)，追問學(xué)生：具體插入什么內(nèi)容的圖片） 展示若干家鄉(xiāng)的圖片
師：“剪貼庫”中的圖片資源雖多，但是有時(shí)候，并不一定能夠滿足我們的要求。正如老師展示的這些漂亮圖片并非來源于“剪貼庫”，而是老師從網(wǎng)上下載、利用“畫圖”軟件繪制等方式獲取的`。今天，我們就學(xué)習(xí)怎樣將這些漂亮圖片插入到文章中。 展示課題：在文章中插入圖片 二、新課傳授
1、 插入圖片
師：將外部文件圖片插入到文檔，插入的是“來自文件”的圖片，方法非常類似于“畫圖”軟件中“粘貼來源”命令的使用，具體來說，如何操作呢？
建議：如果有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)掌握插入外部文件圖片的方法，則請(qǐng)生上臺(tái)演示。如果沒有學(xué)生掌握這一操作，則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學(xué)方式進(jìn)行操作講解。再由學(xué)生練習(xí)插入外部圖片的操作。
2、移動(dòng)圖片位置、改變圖片大小、調(diào)整圖片效果
師：你對(duì)插入的圖片滿意嗎？
生發(fā)表意見：“太大/小了！”、“我想調(diào)整圖片和文字的位置”
師：與對(duì)剪貼畫的操作方法一樣，我們可以改變插入的外部文件圖片的大小、位置，設(shè)置圖片環(huán)繞方式、調(diào)整圖片的效果 師提出探究任務(wù)：對(duì)外部文件圖片改變大小、設(shè)置環(huán)繞方式、移動(dòng)位置、調(diào)整圖片效果
生嘗試完成書上78頁“做一做”，并參照書上79頁，利用圖片工具欄中工具按鈕調(diào)整圖片的對(duì)比度和亮度
由于此部分操作與剪貼畫的操作方法一致，因此，大部分學(xué)生能順利完成此次探究任務(wù)。對(duì)于有困難的學(xué)生，老師巡視、指導(dǎo)。
2、 給圖片加邊框 展示一份配有邊框的圖片的word文檔
3、 生觀察、比較后發(fā)現(xiàn)圖片加上了邊框
師提出探究任務(wù)：為圖片添加邊框
生看書78頁第三部分內(nèi)容，嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框
由于圖片只有在非“嵌入型”環(huán)繞方式下，才能為其添加邊框，而書上并未寫明此操作關(guān)鍵點(diǎn)，因此部分學(xué)生此次探究任務(wù)會(huì)失�。▓D片處于“嵌入型”環(huán)繞方式下，線形按鈕處于灰色不可選狀態(tài)）。此時(shí)，教師有必要講解該知識(shí)點(diǎn)：當(dāng)圖片處于非“嵌入型”環(huán)繞方式下，才能為圖片添加邊框。再由學(xué)生第二次嘗試為圖片添加邊框，抽生演示為圖片添加邊框的操作
三、主題拓展、鞏固練習(xí)
提出主題：童眼看家鄉(xiāng)
子題目：家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的小吃、家鄉(xiāng)的人、50年后的家鄉(xiāng)。
要求：
1、以“童眼看家鄉(xiāng)”為主題，選擇一個(gè)子題目（也可以自定其他題目），制作圖文并茂的word文檔。
2、 所需文字可以參考老師提供的素材庫中文字材料
3、 所需圖片既可以從老師提供的素材庫中選取，也可以是利用畫圖工具制作的插圖
4、 填寫《“童眼看家鄉(xiāng)”電子文檔 制作過程自評(píng)表》
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇3
一、教材分析
清華版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高
學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的工具。教材中對(duì)各部分學(xué)習(xí)重難點(diǎn)明確，操作步驟清楚；充分將計(jì)算機(jī)教學(xué)中的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)發(fā)揮出來，力求學(xué)生在學(xué)習(xí)中能提高自己探索的能力。
二、學(xué)情分析
通過第一階段的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣更加濃
厚，學(xué)習(xí)積極性高，有一定的觀察、理解、想象、思維能力。但同時(shí)也存在知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍的現(xiàn)象。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。
2.通過與word對(duì)比學(xué)習(xí)掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法 。
3.靈活運(yùn)用圖片工具欄，對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置；培養(yǎng)學(xué)生小組討論并交流的學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.對(duì)比學(xué)習(xí)，以舊知帶出新知。
2.設(shè)計(jì)創(chuàng)新，通過多種手段表達(dá)自己思想。
六、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
班長在哪里？很高興認(rèn)識(shí)你！想認(rèn)識(shí)我嗎？一起來看老師的自我介紹�。ǔ鍪菊n件——自我介紹）
能和老師打個(gè)招呼嗎？通過老師的自我介紹，你了解了老師的哪些信息？
你們可仔細(xì)，能從很短的幻燈片中找出這么多老師相關(guān)的信息；那你喜歡老師制作的幻燈片嗎？你最喜歡老師幻燈片中的哪個(gè)部分？
說的真棒！可以看出你們都是認(rèn)真的.好孩子！想不想自己也來制作漂亮的ppt呢？ 既然大家說老師的圖片表現(xiàn)的很好，那么你想制作這樣多變的圖片嗎？今天我們就從怎樣把圖片插入演示文稿著手開始學(xué)習(xí)吧！同時(shí)老師還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物！不要著急，一會(huì)兒我們一起來看！
�。ǘ�、新授
1.同學(xué)們還記得我們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)的如何在辦公軟件word中插入圖片嗎？誰能說說在word如何插入圖片？
老師告訴大家啊！咱們的office家族里word和powerpoint在插入圖片這個(gè)方法上是一樣的，你能試著用word中插入圖片的方法給powerpoint里也插入圖片嗎？
要求：1.結(jié)合word中插入圖片的方法自主探究；
2.如遇困難，可同桌之間互相幫助。
3.確定主題，并將桌面上“馴龍高手”的圖片插入ppt。
2.合作探究
�。�1）四人小組探究如何改變圖片大小和位置；（重點(diǎn)：八個(gè)縮放控制點(diǎn)及一個(gè)旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)）
�。�2）我們插入了圖片，并且調(diào)整好了圖片的大小，但是我們的主題卻沒了，這是怎么回事？怎么辦呢？
要求：1.同桌討論怎么使圖片在文字下面；
2.結(jié)合教科書自主學(xué)習(xí)操作更改圖片的疊放層次；
3.學(xué)生匯報(bào)、示范。
�。�3）調(diào)整好圖片的疊放層次后，我們發(fā)現(xiàn)文字在圖片上顯示，但是我們的主題卻不是很清楚，這時(shí)候我能做些什么？
<1>改變文字的顏色；
除了可以改變文字的顏色以外，你還有其他的方法嗎？
<2>改變圖片的亮度和對(duì)比度。
很好！我們可以通過改變文字的顏色，也可以更改圖片的亮度和對(duì)比度，來使文字更清楚的在ppt上顯示，改變文字的顏色大家都會(huì)了，那你會(huì)改變圖片的亮度和對(duì)比度嗎？ 要求：1.自學(xué)教材<調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度>；
2.老師還沒有掌握，能教教老師嗎？
�。�4）保存制作好的演示文稿。
�。ㄈ�、鞏固創(chuàng)作
大家通過討論和自學(xué)，已經(jīng)掌握了在ppt中插入圖片及調(diào)整的方法，還記得老師在課前講的神秘的禮物嗎？現(xiàn)在讓我們一起來揭開它。打開桌面上以神秘禮物（學(xué)生的照片）命名的文件夾。
你看到了什么？
下面到了大家創(chuàng)作的時(shí)間了，在創(chuàng)作前老師又幾點(diǎn)要求；
要求：1、利用這些照片素材，制作一個(gè)主題為自我介紹的ppt；
2、幻燈片數(shù)量不超過5張，可以添加文字說明；
3、在音樂聲結(jié)束時(shí)停止創(chuàng)作。
看到這些照片，和創(chuàng)作的要求，你有什么設(shè)計(jì)思路？同桌互相討論下，討論完后請(qǐng)同學(xué)們來說說你的思路。指名匯報(bào)。
同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路都很新穎，讓老師也眼前一亮，下面呢大家就按照自己的思路開始創(chuàng)作吧！
�。ㄔ诖艘部商崆爸谱靼氤善穚pt，給學(xué)生一些素材，在未完成的ppt中自己進(jìn)行添加，從而提高學(xué)生插入練習(xí)的效果及圖片疊放的練習(xí)次數(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)作能力）
�。ㄋ模�、匯報(bào)成果
時(shí)間總是很快，我們的創(chuàng)作時(shí)間結(jié)束了！你能一邊播放你的ppt并且說說你的設(shè)計(jì)思路嗎？
同學(xué)們，我們?cè)诨脽羝胁迦雸D片之后不僅使我們的自我介紹內(nèi)容更豐富，并且使我們的ppt畫面更好看，這就是ppt圖文結(jié)合的好處，能有效地表達(dá)信息。
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”
技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片順序的操作方法
教學(xué)過程：
一、引入
師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會(huì)吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。
二、做什么
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對(duì)旅游者的.歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。
三、自主探索，合作學(xué)習(xí)
師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！
學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
四、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)
學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
五、小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔�，同時(shí)出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí)，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動(dòng)成功。
最后小結(jié)。
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識(shí)。
能力目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置。
情感目標(biāo)：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的版式。
教學(xué)
素材
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。
2生：第二份漂亮
3.、為什么呢
4、文字的中間有很多漂亮的圖片，圖文并茂的文章使人賞心悅目，同時(shí)能增強(qiáng)文章的'表現(xiàn)效果
5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領(lǐng)？
今天我們就來學(xué)習(xí)第8課
圖片的插入與設(shè)置。
1、欣賞、。
2、想！
我將“美”的教學(xué)融入本課中來。通過對(duì)不同效果文檔的對(duì)比自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來，使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會(huì)這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)要求提高了，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥
1、 講解課本內(nèi)容，老師演示
一、 插入圖片從“剪輯庫”，有同學(xué)說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的
二、 有同學(xué)說圖片太大了，調(diào)整大小
三、 又有同學(xué)說插入到文章中的圖片，總是獨(dú)占幾行，不能和文字緊密的結(jié)合在一起，調(diào)整圖片版式；這一內(nèi)容是本課比較難的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們看課本36至37頁
2、 講解要點(diǎn)
3、鼓勵(lì)學(xué)生:插入圖片難不倒我們
那老師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個(gè)任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的最好：（1）給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽�；▋煞鶊D片
�。�2）找出word中圖片的來源有哪兩種：一、在word“剪輯庫”中有剪貼畫；二、我們電腦中存儲(chǔ)的圖片
1、學(xué)生觀察！
2、學(xué)生記憶
要求全體隊(duì)員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。
自主探究，交流分享
1、學(xué)生自主練習(xí)
2、有困難可向老師求助
3、也可身邊的同學(xué)
1學(xué)生自主插入圖片。
2、調(diào)整圖片大小
3、調(diào)整圖片版式
在這一環(huán)節(jié)中，大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動(dòng)獲得知識(shí)技能，達(dá)到事半功倍的效果。
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
1、比賽：每一排同學(xué)為一個(gè)小組，小組的同學(xué)可以下位相互欣賞小組同學(xué)的作品，并提出修改意見
2、結(jié)合同學(xué)的意見修改
3、之后，老師會(huì)從每一組中抽取一位同學(xué)的作品，讓全班同學(xué)來，如果咱們同學(xué)一致認(rèn)為好的作品，老師會(huì)給他們組一顆五角星
1、學(xué)生相互
2、修改
學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足
實(shí)踐創(chuàng)作，展示
1、老師展示部分同學(xué)的作品，相互
2、老師對(duì)學(xué)生的作品給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品
1、欣賞作品，
2、互評(píng)
3、展評(píng)
4、給五角星
增加學(xué)生信心，激發(fā)興趣
梳理，拓展延伸
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇6
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3．通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4．能制作圖文并茂的幻燈片。
�。壅n時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．難點(diǎn)：插入圖片文件。
�。劢滩姆治雠c教法建議］
1．教材的地位與作用
該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)插入新幻燈片及插入文本框、藝術(shù)字的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)于PowerPoint3已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
(1)插入剪貼畫，操作步驟多而復(fù)雜，要注意帶領(lǐng)學(xué)生觀察“插入剪貼畫”對(duì)話框的.中的內(nèi)容，看清每一個(gè)選項(xiàng)卡的內(nèi)容、作用，為后面的學(xué)習(xí)做一定的鋪墊，另外注意提高學(xué)生的畫面協(xié)調(diào)能力、提高學(xué)生的審美能力.由于學(xué)生的審美觀點(diǎn)有差異，教師不要做統(tǒng)一要求，特別注意不要把自己的審美觀念加于學(xué)生之上。
(2)插入圖片文件，操作方法同插入剪貼畫的方法相類似，可以讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、。對(duì)于圖片的調(diào)整部分的教學(xué)，注意要循序漸進(jìn)，每進(jìn)行一步操作都讓學(xué)生互相查看，互相糾正，在互相學(xué)習(xí)中完成任務(wù)，以利于提高教學(xué)效果。任務(wù)完成后，學(xué)生可以互相欣賞、互相，使學(xué)生有成就感。
(3)插入自選圖形的操作與Word中的操作相類似。布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探究完成。
(4)插入剪貼畫、文件中的圖片和自選圖形，是幻燈片的美化工作，也是直觀反映主題的一種手段。由于在Word中已學(xué)習(xí)過操作方法，因此本課教材中沒有作具體操作的講解。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，或者提出要求，讓學(xué)生注意圖片要與主題相符，然后讓學(xué)生自己操作。
(5)建議教師在服務(wù)器上建一個(gè)圖片共享文件夾，其中包括一些常用圖片和一些具有學(xué)�；顒�(dòng)個(gè)性的圖片，供學(xué)生選擇。例如運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的照片，這樣學(xué)生在做“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿時(shí)，就會(huì)得心應(yīng)手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
(6)關(guān)于“實(shí)踐園”，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后都有一個(gè)插入圖片的實(shí)踐園，沒有具體要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫、圖片文件還是自選圖形，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版面做出相應(yīng)的選擇。
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇7
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．知識(shí)與技能
掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．過程與方法
使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4．創(chuàng)新與行為
能制作圖文并茂的幻燈片。
�。壅n時(shí)安排］
1課時(shí)。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．難點(diǎn)：插入圖片文件。
�。劢虒W(xué)方法與手段］
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以任務(wù)
為主線，在教學(xué)中注意對(duì)比，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。
�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］
1．制作好本課效果的幻燈片文件。
2．將學(xué)生要用到的圖片復(fù)制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。
［教學(xué)過程］
1．創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)
師：同學(xué)們，老師帶來了兩個(gè)演示文稿，請(qǐng)你們來做個(gè)裁判，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)演示文稿更漂亮，為什么？
�。�1）課件演示。
�。�2）觀察討論。
�。�3）教師歸納。
師：一個(gè)演示文稿只有文字，另一個(gè)演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。�4）板書：第23課在幻燈片中插入圖片。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究
任務(wù)一：插入剪貼畫
�。�1）打開“我的愛好”演示稿。
�。�2）插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片，插入文本。
�。�3）出示任務(wù)：小問號(hào)在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？
�。�4）小組合作。
�、倏磿詫W(xué)。
�、趪L試操作。
�、鄯答佡|(zhì)疑。
�。�5）匯報(bào)交流。
�。�6）鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入剪貼畫圖片。
任務(wù)二：插入圖片文件
師：同學(xué)們剛才在插入剪貼畫的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片？
�。�1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”，并配圖片文件“Waterlilies”配合。
�。�2）嘗試操作。
�。�3）交流。
�。�4）鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的.演示文稿中添加圖片。
�。�5）欣賞。
任務(wù)三：插入自選圖形
師：有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴，怎么插入呢？
�。�1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。
�。�2）自主探究。
�。�3）嘗試操作。
�。�4）交流質(zhì)疑。
�。�5）鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加自選圖形。
3．自主練習(xí)、實(shí)踐內(nèi)化
完成實(shí)踐園中的內(nèi)容，并將其美化。
4．交流成果、任務(wù)
今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當(dāng)、合適才是最好的。
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入圖片“的操作方法。
技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。
難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。
教學(xué)過程：
一、情景引入。
師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？
今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的.任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。
二、自主學(xué)習(xí)，合作探索
師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！
學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)。
三、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
四小結(jié)。
師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)
掌握在PowerPoint中如何顯示“繪圖”工具欄。
掌握自選圖形子菜單和繪圖子菜單中的內(nèi)容并熟練操作。
掌握如何設(shè)置陰影、三維效果。
2、 能力目標(biāo)
培養(yǎng)同學(xué)繪制自選圖形并進(jìn)行綜合設(shè)置的能力。
培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐上機(jī)能力。
3、 德育目標(biāo)
培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)的自信心。
培養(yǎng)同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀。
教學(xué)重點(diǎn)：自選圖形的繪制
教學(xué)難點(diǎn)：繪制自選圖形并進(jìn)行相關(guān)編輯，提高同學(xué)的審美觀
教學(xué)過程：
一、 溫故知新
老師：
1、啟動(dòng)Microsoft PowerPoint
2、工具欄位置
同學(xué): 上機(jī)操作,回答問題,觀看課件相關(guān)內(nèi)容、
設(shè)計(jì)意圖: 鞏固所學(xué)知識(shí),加深印象, 提高熟練程度，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備、
二、 導(dǎo)入新課
老師:這節(jié)課我們來制作我們教科書的封面！
同學(xué):有興趣、
三、講授新課
老師:下面我們來看大屏幕、首先來完成下列任務(wù)、
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1．觀察教科書封面指出包括的對(duì)象
2．閱讀教科書
3．顯示“繪圖”工具欄
4．利用“自選圖形”子菜
單中的各種工具繪制封面。
5．利用“繪圖”子菜單中的各種選項(xiàng)進(jìn)行編輯。
6．設(shè)置陰影、三維效果
7．了解“已有的圖片文件”內(nèi)容
8．保管文件
巡視、指導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)新制作
同學(xué): 仔細(xì)觀察，分析封面構(gòu)成,閱讀教科書,分析任務(wù),自主學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)意圖: 通過此任務(wù),培養(yǎng)同學(xué)全面、客觀、整體的分析問題的能力、
老師:下面我們來看看同學(xué)們都怎么做的、但是有一定的要求、
二、 作品展示
要求：在展示封面作品的.同時(shí)詳細(xì)介紹制作過程,并對(duì)封面作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
同學(xué);根據(jù)要求進(jìn)行了作品介紹、
設(shè)計(jì)意圖:鍛煉同學(xué)的表達(dá)能力、
老師:下面我們來總結(jié)本課知識(shí)、請(qǐng)看大屏幕、
三、 知識(shí)總結(jié)
1、 打開“繪圖”工具欄
方法：在“視圖”菜單下的“工具欄”中單擊“繪圖”
2、 自選圖形的繪制
3、 陰影
方法：首先選中將要進(jìn)行設(shè)置的自選圖形，再單擊“繪圖”工具欄中的“陰影”按鈕選取效果。
編輯：使用“陰影設(shè)置”命令進(jìn)行綜合設(shè)置。
4、 三維效果
方法：首先選中將要進(jìn)行設(shè)置的自選圖形，再單擊“繪圖”工具欄中的“三維效果”按鈕選取效果。
編輯：使用“三維設(shè)置”命令進(jìn)行綜合設(shè)置。
4、 已有的圖片文件
同學(xué):觀看大屏幕、
設(shè)計(jì)意圖:增強(qiáng)理解力,加深印象、
四、 探究學(xué)習(xí)
簡單練習(xí),培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明力、
五、 小結(jié)
提出希望
《插入圖片》教案設(shè)計(jì) 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)插入圖片和剪貼畫的方法，能獨(dú)立調(diào)整圖片的格式。
2.通過觀察教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，提高動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
3.通過插入圖片來豐富幻燈片的版面效果，激發(fā)對(duì)辦公軟件的興趣，養(yǎng)成圖文并茂的制作習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】插入圖片和剪貼畫的方法。
【難點(diǎn)】調(diào)整圖片格式的操作步驟。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
播放兩個(gè)介紹內(nèi)蒙著名景點(diǎn)“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”的演示文稿，提出問題：如果讓你作為內(nèi)蒙當(dāng)?shù)氐穆糜谓榻B員，你會(huì)選擇哪一幅演示文稿用于介紹，為什么?【第二個(gè)，因?yàn)榈诙䝼�(gè)演示文稿圖文并茂更加美觀和直觀】
教師總結(jié)：如何制作出圖文并茂的演示文稿呢?今天一起走進(jìn)我們課堂《在幻燈片中插入圖片》。
(二)新課講授
1.在幻燈片中插入圖片
教師講解：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在Word中插入圖片，提出問題：
(1)在Word中插入圖片是通過哪一個(gè)選項(xiàng)卡實(shí)現(xiàn)的?【“插入”選項(xiàng)下】
(2)具體操作步驟是?【單擊“插圖”命令組中的“圖片”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，選擇合適的圖片】
教師總結(jié)：不管是在Word還是在PowerPoint軟件中，插入圖片的步驟是一樣的。
之后請(qǐng)學(xué)生自主操作，在“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”演示文稿的第4張幻燈片中，插入一幅“賽馬”圖片。
提出問題：
(1)PowerPoint軟件中有剪貼畫素材么?【有】
(2)如何在幻燈片中插入剪貼畫?【打開“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”命令組中單擊“剪貼畫”命令，窗口右側(cè)出現(xiàn)“剪貼畫”任務(wù)窗格，可以插入PowerPoint自帶的剪貼畫】
(3)和Word中插入剪貼畫的方法一樣么?【一樣】
教師總結(jié)：辦公軟件中，很多操作步驟都是一致的，大家要學(xué)會(huì)舉一反三，做到知識(shí)遷移。
之后請(qǐng)學(xué)生自行在電腦上進(jìn)行操作，在“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”演示文稿的第2張幻燈片中插入剪切畫。
2.調(diào)整圖片
教師講解：圖片已經(jīng)插入進(jìn)來了，接下來是調(diào)整圖片的'格式，使演示文稿更加地美觀。
演示為“賽馬”圖片設(shè)置樣式，提出問題：
(1)要為圖片設(shè)置樣式，第一步需要做什么?【選中圖片】
(2)在哪一個(gè)選項(xiàng)卡下設(shè)置樣式?【“圖片工具-格式”選項(xiàng)卡】
(3)在哪一個(gè)選項(xiàng)卡下設(shè)置樣式?【圖片的外框】
布置任務(wù)：以信息技術(shù)為單位，限時(shí)5分鐘完成圖片的調(diào)整。
教師總結(jié)：通過“圖片工具-格式”選項(xiàng)卡可以調(diào)整圖片的樣式以及圖片的大小和位置，讓插入的圖片看起來更加的美觀。除了利用選項(xiàng)卡調(diào)整大小，還可以直接利用圖片的尺寸控制點(diǎn)調(diào)整圖片的大小，和之前學(xué)習(xí)的在Word軟件中調(diào)整圖片方法一樣。
(三)鞏固提高
開展“你說我做”游戲，游戲規(guī)則：教師說出操作內(nèi)容，小組成員代表實(shí)際操作，看哪組代表又快又正確，如插入桌面上的我的家鄉(xiāng)圖片。
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：操作步驟是否正確、操作是否靈活等。
【打開“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”命令組中單擊“圖片”命令，找到我的家鄉(xiāng)圖片】
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：反應(yīng)敏捷、描述準(zhǔn)確、操作熟練。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問插入圖片、調(diào)整圖片等操作步驟，學(xué)生說出相應(yīng)的操作步驟。
作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的美景，嘗試用演示文稿加以介紹。
四、板書設(shè)計(jì)
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