小星星的教案（精選12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小星星的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小星星的教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
對于小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律，沒有集體意識。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設(shè)計(jì)了此活動重在培養(yǎng)他們的集體意識。
活動目標(biāo)：
要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動作感受節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣。
準(zhǔn)備：
1．打擊樂人手一件：沙球、鈴鼓、響木。
2．音樂磁帶《小鳥飛》
活動過程：
1．全體幼兒排成一排隨著音樂《小鳥飛》進(jìn)教室。
“小朋友今天我們像什么呀？（小鳥）那我們就學(xué)著小鳥的樣子去音樂國好嗎？”
2．幼兒做成三排。
●練聲《我愛我的小動物》
●律動《小動物叫》
3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的'節(jié)奏。
4．學(xué)習(xí)用身體動作打節(jié)奏。
今天老師叫小朋友一個新的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用身體動作打節(jié)奏，現(xiàn)在老師示范一遍，小朋友仔細(xì)看。提問：
●老師做了哪幾個動作？（拍手、叉腰）
●幼兒學(xué)習(xí)身體動作。
●老師拍節(jié)拍節(jié)奏，幼兒做動作。
幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏，教師做動作。
5．出示打擊樂：沙球、鈴鼓、響木。請各組幼兒拿一種樂器為歌曲伴奏。
“今天我們學(xué)會了用身體動作感受《小星星》，現(xiàn)在再用樂器為《小星星》來伴奏。
●集體練習(xí)二遍。
●交換樂器練習(xí)二遍。
6．游戲：《貓捉老鼠》。
小星星的教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
本月我們開展的主題是民主村，為了讓幼兒了解我國各個少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解新疆音樂的一些特點(diǎn)和風(fēng)格。因此在本主題中選擇這首曲子是最理想的�！缎⌒切恰肥切陆皇坠�(jié)奏明快，歌詞幽默、有趣、能引起幼兒極大興趣并且非常適合幼兒表演。加上大班的幼兒對歌詞內(nèi)容的理解能力和對音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力都相對較強(qiáng)，因此選擇這首曲子作為大班的歌表演活動，讓他們根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。根據(jù)我班孩子的興趣需要，也為了增加表演的趣味性，活動中還利用了帽子、鞭子等道具。
目標(biāo)：
1、能創(chuàng)遍舞蹈動作，進(jìn)一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。
2、從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。
3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。
準(zhǔn)備：
1、活動前觀看老師族舞蹈。
2、課件（歌曲：《小星星》）音樂光碟。
3、大幅新疆背景圖一幅和新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗的圖片。
4、維吾爾族花帽，綢帶，鈴鼓，手鼓，都塔爾。
過程：
1、律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）
2、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。
"小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我們請一位老師來為小朋友表演一段新疆舞。"（歌曲《三步曲》起，，教師跳舞）
請你猜是什么民族？我猜是族。你們又都猜對了。
3、播放課件：大幅新疆背景圖一幅和新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗的圖片
4、播放《小星星》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點(diǎn)，并能跟著音樂打節(jié)奏。
"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng)，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎？（教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏，并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏）
5、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動作。
1）幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。
�、�"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的.音樂加上好看的動作，好嗎？你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"（請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。）
②請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。
2）學(xué)習(xí)新舞蹈動作：踏點(diǎn)步及拍手托帽的動作。
"剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。"
教師示范踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（踏點(diǎn)步）――手（拍手托帽）――整體）。
a）"我們先來學(xué)學(xué)腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點(diǎn)地，好我們一起來踏――點(diǎn)。"（孩子練習(xí)動作）
b）"做得真好，我們再來學(xué)學(xué)手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。"（孩子練習(xí)動作，教師指導(dǎo)不正確的動作。）
c）"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"（孩子練習(xí)整體動作）
3）聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。
"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。"（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢）
6、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。
1）"我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起請后面的客人老師跳舞吧。"（孩子戴上新疆帽子和綢帶跳舞）
2）離場。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？"（教師與幼兒一起離場）
活動反思：
1、對于授課，要事先精心設(shè)計(jì)。有些問題，應(yīng)讓幼兒體驗(yàn)后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同？此外，應(yīng)讓幼兒主動提問。
2、在舞蹈時，要放心放手讓幼兒自主實(shí)踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳，讓幼兒男女組合跳，或讓幼兒自編動作，在時間和空間上也要恰當(dāng)、充分。
3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí)，重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí)，在游戲活動中傾聽音樂，學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華，要把這種情感真切的表達(dá)出來，就須讓幼兒進(jìn)入角色，因此，教師要通過言語、體態(tài)傳情達(dá)意，需要幼兒體驗(yàn)樂曲特點(diǎn)，感受舞蹈的風(fēng)格，這樣，幼兒才能在舞蹈時賦以感人的魅力。
小星星的教案 3
【活動目標(biāo)】
1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏；
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將一閃一閃的跳躍感唱出來，在用手作閃的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
《小星星》磁帶、歌曲圖譜
【活動過程】
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏
欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：
每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；星星寶寶快樂的唱起了歌。聽
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：聽聽小星星在天空中，是怎樣的？
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、怎樣唱出小星星一閃一閃的？
★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出一閃一閃的.跳躍的感覺；
★運(yùn)用手勢配合唱出一閃一閃的跳躍感；
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱；
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作；
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；結(jié)束。
小星星的教案 4
一、教學(xué)內(nèi)容：
1.音的強(qiáng)弱。
2.歌曲《閃爍的小星》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。
2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。
3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒。
三、教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。
四、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。
六、教學(xué)過程：
(一)、音樂游戲--體驗(yàn)音的強(qiáng)弱
1.聽琴聲模仿各種小動物進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化來演奏。
2.游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？師擊鼓并對學(xué)生及時鼓勵。
（學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時圓圈變大，弱時圓圈變小，最強(qiáng)時破裂，并用不同的動作造型。）
(二)、創(chuàng)編節(jié)奏--探索感知音的強(qiáng)弱
1.出示一顆大星星、一顆小星星，請學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動作或聲音）
2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時候用強(qiáng)的聲音表示，
小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學(xué)生找規(guī)律，鼓勵各種不同的形式）
(三)、創(chuàng)設(shè)情景--體驗(yàn)音樂形象
1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、安靜的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。
2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？
3.小朋友們表現(xiàn)這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。（放《閃爍的小星》
音樂，背景譜）
4.請小朋友們把老師獎給你的小星星貼到背景布上。
5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過來，看小朋友們上課，那你們怎么向他們問好呢？（引導(dǎo)
學(xué)生用不同的方式與星星問好。
(四)、歌曲教學(xué)：
1.初聽歌曲。（完整的）
師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。你聽他們還在唱歌呢！請小朋友們跟著老師邊聽邊拍手（學(xué)生看圖譜，初聽歌曲）。
a.這首曲子很多小朋友們在幼兒園都學(xué)過了，那你們能不能用”la”來唱？（師伴奏）。
b.小朋友們唱得真好，接下來老師想考考小朋友，誰能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對的.小朋友老師獎給他一顆星星。
2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強(qiáng)弱關(guān)系貼出來）（請小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏。）
3.圖譜結(jié)合，學(xué)唱歌曲。
4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
a.靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了,向小朋友平時排隊(duì)一樣，很整齊的出來（引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱）
b.小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱)
c.這時夜空里的小星星看小朋友們都睡了，就唱起歌跳起舞來。（讓小朋友們用快地速度來唱，并編動作邊唱邊跳）。
(五)、讓學(xué)生自由的展現(xiàn)自己的才華
小星星在天空中一閃一閃的，都在看著我們，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）
那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來直接畫在背景布上。（通過唱、跳、畫演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅）
你們畫得真好。（讓他們隨便畫）
（六）、課堂小結(jié)：
時間過的真快，我們也該喝這些星星說再見了，請小朋友隨著音樂和星星們說再見！
小星星的教案 5
活動目標(biāo)：
1．了解紅綠燈及部分其他交通標(biāo)志的含義。
2．理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。
3．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
活動難點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的含義
活動準(zhǔn)備：
課件《三顆小星星》
活動過程：
一、故事欣賞
1．故事欣賞。
2. 教師：三顆星星各自都有什么本領(lǐng)？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開，地球上就亂了套？
3．教師：小朋友們在過馬路時，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？
二、互動游戲
1．教師點(diǎn)擊交通標(biāo)志，請幼兒找找還有哪些交通標(biāo)志。
2. 教師分別點(diǎn)擊各個交通標(biāo)志，讓幼兒說說它們的作用。
3．教師點(diǎn)擊游戲，請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對，教師配合操作。
三、欣賞兒歌
1．教師：我們平時在過馬路的'時候要注意什么呢？我們用一首兒歌來總結(jié)吧！
2．請幼兒欣賞兒歌。
活動反思：
活動與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間�；顒舆^程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。
小星星的教案 6
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉歌曲4|4拍的音樂節(jié)奏，并學(xué)習(xí)運(yùn)用碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘進(jìn)行打擊樂；
2、初步學(xué)習(xí)看歌曲圖譜敲打樂器；
3、能積極參與演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。
準(zhǔn)備：
樂器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。
《小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜
過程：
一、進(jìn)一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂節(jié)奏，“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、復(fù)習(xí)歌曲：
1、這首歌的名字是什么？我們來當(dāng)快樂的`星星寶寶一起來唱一唱。
2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽――”
3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子？重點(diǎn)示范和運(yùn)用手勢配合引導(dǎo)幼兒鞏固跳躍的唱法表現(xiàn)小星星一閃一閃的樣子。
4、幼兒看圖譜并運(yùn)用手勢，再次演唱歌曲《小星星》；
三、初步學(xué)習(xí)聽著音樂的旋律，用樂器演奏；
1、“聽到小朋友好聽的歌聲，小樂器也想來唱一唱――”“誰來介紹一下你的小樂器叫什么名字？”（進(jìn)一步熟悉各種樂器的名稱）
2、現(xiàn)在讓小樂器聽著音樂和我們一起唱一唱――鼓勵幼兒聽旋律大膽演奏；
3、請個別幼兒到前面聽音樂演奏，“我們來聽一聽，這幾位小朋友的小樂器唱的可好聽了，它是怎樣唱的？”
“我們跟著它也來學(xué)一學(xué)――”（重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏X-X-）
4、幼兒齊奏《小星星》�！白屛覀兊男菲髀犞寐牭囊魳�，一起唱一唱�！�
四、結(jié)束。
小星星的教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)彈《閃爍的小星星》，感受樂曲的情緒
2、通過學(xué)習(xí)這首樂曲調(diào)動學(xué)生的積極性
教學(xué)重難點(diǎn)：
指法及音的準(zhǔn)確，唱及身體的律動。
教學(xué)道具：
電子琴
教學(xué)內(nèi)容：
一、課堂準(zhǔn)備工作
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1、開琴，檢查坐姿。
2、聽節(jié)奏身體律動。
3、請同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵，要求一指放在中央C 。
4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn)：嘴唱，身動，眼看，手彈。
5、請同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操
三、教授新課《閃爍的小星星》
1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂曲知道是什么嗎？
2、生答，你們會唱嗎？生答會。
3、好！老師彈請你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>
4、師示范。
5、好聽嗎？好聽，想學(xué)嗎？想。
6、先和老師一起唱一遍樂譜吧，在唱之前，老師有個要求：請同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂譜。
7、準(zhǔn)備好了嗎？開始學(xué)唱樂譜。
8、師：同學(xué)做的真棒。
9、大家是不是很想彈呀，生答。
10、師教彈，在彈之前請仔細(xì)閱譜，書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的？對是指法，也就是手指的編號。要求：同學(xué)在彈得時候有幾點(diǎn)要求要做到：1、每個音都要提落2、邊彈邊唱3、身體隨樂曲動4、速度慢找準(zhǔn)音的'位置。
11、生彈，師巡查指導(dǎo)。
12、一起合奏，隨老師的速度一起動起來。
13、指出問題，糾正。
14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。
四、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來幸福和快樂！同時老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人。下課！
小星星的教案 8
【活動目標(biāo)】
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的'舞蹈動作。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)：會基本的五線譜知識。
材料：錄音機(jī)、磁帶、樂譜。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。
二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷。
1、認(rèn)識音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。
1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。
四、小結(jié)。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。
思維延展點(diǎn)：
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。
小星星的教案 9
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備
�、� 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
�、� 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。
�、� 小星星的音樂
活動過程
一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變�，讓幼兒撿球�?quot;星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的`筐子里。
三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束
教學(xué)反思：
樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運(yùn)用簡單打擊樂，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作。
小星星的教案 10
活動目標(biāo)：
1、會唱歌曲，能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)。
2、體會盼望能飛到天上去的心情。
活動重點(diǎn)：
會唱歌曲，能歡樂地跟著音樂做動作。
活動準(zhǔn)備：
1、小星星頭飾若干
2、《小星星》音樂活動過程：
一、欣賞歌曲
師：今天老師帶來一首好聽的`音樂，讓我們來聽聽吧！
二、學(xué)唱歌曲
1、逐句跟唱。
2、強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。（好像千萬小眼睛，掛在天空放光明。）
3、師生一起唱。
4、跟音樂唱。
5、分組唱。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作
1、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星和小朋友在干什么？
2、請幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。
3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動作。
4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象，突出的舞蹈動作，讓幼兒學(xué)習(xí)。
四、跟音樂表演
1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂“小星星”自由表演；第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂結(jié)束時，小星星和小朋友做造型。
2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。
3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。
小星星的教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過巧妙提問，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的'聲音效果在增加幼兒樂趣的同時，使其對節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏
2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動重難點(diǎn)分析：
活動重點(diǎn)：
體驗(yàn)同伴合作表演的快樂
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
熟悉歌曲《小星星》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、串鈴若干，三角鐵若干
2、黑色夜空，星星若干
活動過程：
一、星星舞會
1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事
2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單
二、星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏
三、練習(xí)舞會節(jié)奏
1、那么怎么練？看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看
× ×︳× ×︳× ×︳× — ‖
2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏；
3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作；
4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合；
四、合作表演
小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧
1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏（師用三角鐵，幼兒用串鈴）
2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏
3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演
4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
五、課堂延伸：
星星舞會已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么？下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。
課后反思：
小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
小星星的教案 12
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)。
2、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作
1、請幼兒說說夜空中的'小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星和小朋友在干什么？
2、請幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。
3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動作。
4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象，突出的舞蹈動作，讓幼兒學(xué)習(xí)。
三、幼兒學(xué)習(xí)，并分角色表演舞蹈
1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂“小星星”自由表演；第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂結(jié)束時，小星星和小朋友做造型。
2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。
3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。
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