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《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案

　　學習目標：

《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案

　　1、了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性；

　　2、學習課文總——分——總的結(jié)構(gòu)形式；

　　3、小組交流體會親切而富有感情的語言。

　　學習過程：

　　1、同學們借助工具書你能理解題目的含義嗎？

　　“基因”————————————————————————

　　“轉(zhuǎn)基因” ———————————————————————

　　題目的含義———————————————————————

　　2、大聲朗讀課文，解決生字詞音、意

　　花卉( )：

　　夢寐以求( )：

　　華裔( ):

　　3、勾畫圈點出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已經(jīng)取得成就的語句，組織交流，看看誰講述的完整而且條理清楚

　　4、理清文章的結(jié)構(gòu)

　�。ㄒ唬�1—3）說明新型生物技術(shù)的__________________________。

　�。ǘ�4—6）說明轉(zhuǎn)基因花的______________________________。

　�。ㄈ�7—8）總結(jié)全文。

　　由此斷定本文的寫作順序為________________________

　�。�2）特別色彩。

　　主要介紹_____________________________________________

　�。�3）特別新奇。

　　主要介紹_______________________________________。

　�。�4）特別長壽。主要介紹_______________________________。

　　以上三部分在分別說明時各運用了怎樣的說明方法？試舉例說明

　　________________________________________________________________________________________________

　　__________________________________________________

　　三、主題閱讀

　　一、閱讀下列語段，回答問題。

　　百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意……我們常年相互贈送著這些花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花，比如藍色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過去也許都是我們認為不可能實現(xiàn)的夢想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢成真！

　　新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨特優(yōu)勢，比如可以通過轉(zhuǎn)入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創(chuàng)造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。

　　為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。

　　1．送花是一門藝術(shù)，你知道下列情景下該向?qū)Ψ剿褪裁椿▎�？為什么�?/p>

　�。�1）給友人祝賀生日，宜送：__________，理由________

　　（2）節(jié)日期間看望親朋，宜送：__________，理由________

　�。�3）朋友遠行，宜送：__________________，理由________

　　（4）拜訪德高望重的老者，宜送：________，理由________

　　（5）新店開張，公司開業(yè)，宜送：________，理由________

　　2．第1段中加粗詞“夢想”的含義是什么？

　　_____________________________________________________

　　3．試析第2段中加粗詞在表達上的作用。

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　　4．在文中，“花花世界”的含義應該是______________________。