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心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解溝通首先從傾聽開始；
2、學(xué)生在參與活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)如何傾聽，了解合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠(chéng)心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）；
活動(dòng)重難點(diǎn)：
傾聽技巧的揣摸和練習(xí)。
準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)與導(dǎo)入
1、要求：
反向動(dòng)作：大西瓜小西瓜（老師說(shuō)大西瓜時(shí)學(xué)生用雙手作小西瓜狀，老師說(shuō)小西瓜時(shí)學(xué)生用雙手作大西瓜狀，看誰(shuí)做的最棒，取得游戲的最終勝利）請(qǐng)坐（起立）大西瓜（小西瓜）大笑（大哭）立正（稍息）看黑板（不看）舉右手（舉左手）立正（請(qǐng)坐）！2、提問(wèn)
�。ㄓ螒蚪Y(jié)束，同學(xué)坐好！老師問(wèn)：“游戲好玩嗎？”（好玩�。┠阌惺裁锤惺埽空�3個(gè)人簡(jiǎn)單回答就可以。有沒哪位同學(xué)對(duì)自己在游戲中的表現(xiàn)特別滿意的？很自信，給自己鼓勁，很棒的！你們是怎樣做的？）
師小結(jié)：看來(lái)，只要用心了，專心聽老師說(shuō)，就可以把游戲做成功！今天我們一起上一節(jié)心理活動(dòng)課《學(xué)會(huì)傾聽》。
�。ǔ鍪颈竟�(jié)課的主題：學(xué)會(huì)傾聽）
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v故事談感受
有一天，貓媽媽把小貓叫來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃�！毙∝�?bào)@恐地問(wèn)媽媽：“媽媽那我該吃什么東西呢？”貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)，就用我們祖先留下的方法吧，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細(xì)傾聽人們的談?wù)�，他們自然�?huì)教你的�！�
第一天晚上，小貓躲在梁柱間偷聽，一個(gè)大人對(duì)孩子說(shuō)：“小寶，把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了�！�
第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽見一個(gè)女人對(duì)男人說(shuō)：“老公，幫幫我的忙，把香腸、臘肉掛在梁上，小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了�！�
第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗戶里看到一個(gè)婦人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、魚吃剩了，也不收好，小貓的鼻子特別靈，明天你就沒的吃了�！�
就這樣，小貓每天都非常開心，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你說(shuō)的一樣，只要我留心傾聽，人們每天都會(huì)告訴我該吃些什么�！�
靠著聽別人的談話，學(xué)習(xí)生活的'技能，小貓終于成為身手敏捷、肌肉強(qiáng)健的大貓，它后來(lái)有了孩子，也是這樣教導(dǎo)孩子的聽了這個(gè)小故事你有什么感受？
教師總結(jié)這個(gè)故事告訴我們，同學(xué)們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，課堂上老師經(jīng)常說(shuō)，豎起小耳朵認(rèn)真聽，不僅要認(rèn)真聽老師講話，還要認(rèn)真傾聽同學(xué)講話！要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽收獲智慧。
�。ǘA聽能力小測(cè)驗(yàn)。
1、游戲《猜一猜，他是誰(shuí)》一位同學(xué)蒙上眼睛，請(qǐng)另位同學(xué)發(fā)出聲音，判斷出是哪位？猜得真準(zhǔn)啊，明明眼睛看不見，你還猜的這么準(zhǔn)，你是怎么做到的？
師小結(jié)：眼睛雖然看不見，可以通過(guò)認(rèn)真的傾聽去獲得成功，看來(lái)認(rèn)真傾聽是很重要的！
2、你說(shuō)我傳
（1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條。
�。�2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。
（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的組為勝利組。
你們小組是如何獲得成功的？交流一下成功的秘籍啊！
你們聽懂了嗎？我們就用剛剛的方法再來(lái)玩一次，看看成功的小組是不是越來(lái)越多了！再玩一次！
三、感悟與升華
孩子，來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，課堂上是不是認(rèn)真傾聽老師的講課？和同伴交流，是不是認(rèn)真傾聽別人的建議了？和父母交流，是不是以一顆恭敬的心認(rèn)真傾聽父母的心聲了。你有沒有這樣認(rèn)真傾聽的經(jīng)歷或者不是特別認(rèn)真的經(jīng)歷，和大家分享一下，好嗎？四人一小組，先交流一下？
四、總結(jié)
你有哪些收獲？
記得以前曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)小故事：“一個(gè)小孫子問(wèn)爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個(gè)耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎么回答的嗎？（爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說(shuō)話呀�！保�
那么，合格的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？
下面介紹幾個(gè)要點(diǎn)：
A、注意眼睛注視說(shuō)話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。不要打斷對(duì)方，在對(duì)方未提問(wèn)時(shí)，不要隨便發(fā)表自己的看法。
B、接受用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法。如不一定贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時(shí)加入一些表示聽清楚的短語(yǔ)，如“是嗎”、“我明白了”、“原來(lái)這樣”等等。
c、有耐心。在別人說(shuō)話內(nèi)容較多、較長(zhǎng)或言語(yǔ)不簡(jiǎn)潔時(shí)，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說(shuō)完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見時(shí)也要以“我認(rèn)為？？”、“我想補(bǔ)充說(shuō)明？？”等比較溫和的方式參與交流。
教師總結(jié)：應(yīng)深刻理解作為一個(gè)合格的聽眾要掌握五條基本要素，即誠(chéng)心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。
五、活動(dòng)結(jié)束
送給同學(xué)們一句名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”讓我們?cè)诖禾斓穆曇糁薪Y(jié)束這節(jié)心理課，聽一聽，他們都是誰(shuí)與我們?cè)谝黄稹?/p>
心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題教案2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、形成樂(lè)于與人溝通交往的意愿。
2、了解受歡迎的人所具有的特質(zhì)。
3、探索自己受歡迎的特質(zhì)并嘗試特質(zhì)的靈活運(yùn)用。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
了解受歡迎的人具有的特質(zhì),
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、多媒體課件。
2、每人兩張便利貼,一份學(xué)習(xí)單
[活動(dòng)設(shè)計(jì)]
環(huán)節(jié)
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
回顧
2分鐘
人際溝通中的甜甜的調(diào)味劑
回顧人際溝通中的
重要元素
熱身分組
5分鐘
持相同花色的同學(xué)立即根據(jù)自己的撲克花色,盡快聚集到相對(duì)應(yīng)的小組所在地。
黑桃為“橄欖葉”隊(duì);
梅花為“三葉草”隊(duì);
方塊為“鉆石”隊(duì);
紅桃心“智慧”隊(duì)。
每組持有微笑標(biāo)志的同學(xué)成為本組的微笑大使,負(fù)責(zé)帶動(dòng)大家一起活動(dòng)并維持課堂秩序,同時(shí)當(dāng)小組成員在活動(dòng)中產(chǎn)生矛盾時(shí),微笑大使就要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。
通過(guò)分組,讓平時(shí)接觸不多的同學(xué)能夠有更多接觸的機(jī)會(huì),使接下來(lái)的活動(dòng)能夠更加活躍。安排微笑大使能夠使個(gè)別同學(xué)有責(zé)任感,帶領(lǐng)同學(xué)們一起活動(dòng)并維持秩序。
一)走馬觀花15分鐘
一、寫下受歡迎和不受歡迎的特點(diǎn)5’
1、引入:很多同學(xué)問(wèn)我,怎樣讓自己更能收到班級(jí)同學(xué)的歡迎。今天這節(jié)課,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)受歡迎的學(xué)問(wèn)——魅力行動(dòng)。
2、提問(wèn):同學(xué)們想一想,你喜歡和怎樣的人交朋友?你不喜歡和怎樣的人交朋友?請(qǐng)?jiān)凇氨憷N”上寫出一個(gè)你心目中最喜歡的特點(diǎn)或者不喜歡的特點(diǎn)。
然后,將“易事貼”貼在自己的身體的'任何地方,離開位置找一找伙伴。看到自己喜歡的特點(diǎn),請(qǐng)給這個(gè)同學(xué)一個(gè)擁抱或握手、打招呼;看到自己不喜歡的特點(diǎn)可以躲開。
二、學(xué)生活動(dòng)。5’
三、教師歸類5’
4、教師:請(qǐng)大家把自己寫的特點(diǎn)都貼在黑板上。我們一起來(lái)看看哪些特點(diǎn)最受大家的喜歡?
5、歸類:與學(xué)生一起對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行歸類,從學(xué)生的實(shí)際材料,喜歡和不喜歡的特點(diǎn)大致都可以分為:品行、外貌、才能、家庭因素等方面。
游戲體驗(yàn)
二)特點(diǎn)大聚會(huì)
13分鐘
一、總結(jié)歸類5’
1、過(guò)渡:看看黑板上大家寫的,想一想,這些受人歡迎和不受人歡迎的特點(diǎn),你有嗎?
2、學(xué)生思考。
3、好像這些受人歡迎和不受人歡迎的特點(diǎn),大家或多或少都有。是吧?可為什么這些特點(diǎn)大家都有,還是有些人更受歡迎呢?
4、學(xué)生思考發(fā)言。(有的人受歡迎的特點(diǎn)更多一點(diǎn)。)
5、點(diǎn)撥:結(jié)合我們剛才的游戲再想一想。
6、預(yù)設(shè):學(xué)生1:有的同學(xué)把受人歡迎的特點(diǎn)貼在胳膊下面看也看不見,好像有些同學(xué)把這些受人歡迎的特點(diǎn)平時(shí)沒有表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生2:有幾個(gè)同學(xué)他們字寫得很小,我看不到;還有一些同學(xué),他們只給自己的好朋友看。我都不知道他的特點(diǎn)是什么,怎么跟他打招呼啊!
二、教師提升5’
7、老師:哇,你真會(huì)觀察,在剛才的游戲中你有這么深刻的發(fā)現(xiàn),真是不簡(jiǎn)單。教師總結(jié):
*將自己的優(yōu)點(diǎn)隱藏起來(lái)了,沒有讓人發(fā)現(xiàn)
*將自己的特點(diǎn)用在了不該用的地方,反而成為了令人討厭的缺點(diǎn)
三、鞏固練習(xí)5’
魅力練習(xí)1魅力練習(xí)2魅力練習(xí)3
如何將下列特點(diǎn)用在恰當(dāng)?shù)牡胤?
*大嗓門運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油助威
*固執(zhí)努力追求自己的奮斗目標(biāo)
*驕傲為班級(jí)或集體的榮譽(yù)感到自豪
*做作表演、演出
*膽小做事謹(jǐn)慎、小心、細(xì)心
*小麗是一個(gè)比較固執(zhí)的人,如果她把固執(zhí)運(yùn)用在與人溝通過(guò)程中,會(huì)…以自我為中心/別人的話聽不進(jìn)去/與人鬧別扭
*小麗是一個(gè)比較固執(zhí)的人,如果他將固執(zhí)運(yùn)用在學(xué)習(xí)上的話,會(huì)…更加執(zhí)著地學(xué)習(xí)/為了自己的奮斗目標(biāo)不懈努力
通過(guò)內(nèi)省深入思考“為什么這些特點(diǎn)大家都有,還是有人更受歡迎,有人不太受歡迎�！�
三)自我練習(xí)
5分鐘
一、練習(xí)3’
做一做練習(xí),讓學(xué)習(xí)進(jìn)行自我探索
二、魅力十寶2’
*主動(dòng)開放
*有禮貌
*不挖苦別人
*勇于認(rèn)錯(cuò)
*留意自己的言行舉止
*保守秘密
*尊重別人
*坦誠(chéng)
*不開過(guò)分的玩笑
*不以自我為中心
四)魅力行動(dòng)
5分鐘
給自己的好朋友寫一句你最想說(shuō)的話吧!
心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題教案3
一、活動(dòng)設(shè)計(jì):
現(xiàn)在學(xué)生不快樂(lè)的人多,追究其原因是自我中心,不會(huì)處理人際關(guān)系,不會(huì)正確表達(dá)自己的想法。容易出現(xiàn)自殺、沖動(dòng)、離家出走、傷害性事件等心理異常行為。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)情緒指導(dǎo)課,使學(xué)生知道笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè)的人。
二、輔導(dǎo)目的:
通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè)的人。
學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。
三、輔導(dǎo)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱,找到快樂(lè)的真諦。(一)教師:
了解學(xué)生的心理情緒。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱,找到快樂(lè)的真諦。
(二)學(xué)生:
通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè)的人。
學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。
通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱,找到快樂(lè)的真諦。
三、輔導(dǎo)方式:心理游戲、觀察圖、討論:怎么才能做快樂(lè)的人?測(cè)測(cè)你。
四、輔導(dǎo)前準(zhǔn)備:
多媒體、白紙、水彩筆等。
五、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
六、輔導(dǎo)步驟:
(一)導(dǎo)入:心理體驗(yàn)游戲
1、教師開門見山,問(wèn)學(xué)生:你快樂(lè)嗎?你今天快樂(lè)嗎?你現(xiàn)在快樂(lè)嗎?如果你快樂(lè),請(qǐng)?jiān)诎准埳袭媯�(gè)笑臉;如果不快樂(lè)請(qǐng)?jiān)诎准埳袭媯�(gè)氣臉。
2、學(xué)生動(dòng)手操作,讓十幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
板書:快樂(lè)
煩惱的心情快樂(lè)的心情
引出并說(shuō)明主題:愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學(xué)習(xí)的效率高;那么不愉快的心情會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢?
(二)、新課
1、觀察圖。
(1)、出示投影圖片。
看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個(gè)人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔(dān)心得不了第一,小軍擔(dān)心能不能及格,小群嫌?jì)寢屖裁炊脊芩?而小寧傷心父母吵架沒人管她……
教師帶學(xué)生看圖,體驗(yàn)書中人物的苦惱。
(2)、生活中你遇到過(guò)類似的情況嗎?請(qǐng)?jiān)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)你有什么煩惱?(可說(shuō)可不說(shuō))
(3)、學(xué)生說(shuō)完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓(xùn)練,調(diào)節(jié)學(xué)生心情。
(4)、教師小結(jié):生活中難免會(huì)遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對(duì)。
2、討論:怎么才能做快樂(lè)的人呢?
(1)、打投影,出示名人名言。
“生活好比一面鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭�！�
這是英國(guó)著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個(gè)窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營(yíng)旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當(dāng)希爾頓的母親問(wèn)他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說(shuō):“微笑”。原來(lái),他每次遇到挫折和不合理的事時(shí),他就馬上到衛(wèi)生間或一個(gè)角落拿出鏡子練習(xí)微笑。
(2)、教師:人人都有心情不好的時(shí)候,不快樂(lè)的情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差,生活不愉快。當(dāng)你不快樂(lè)時(shí),你用什么方法改善,請(qǐng)選擇:
A聽音樂(lè)B吃東西C睡一覺
D踢足球E收拾屋子F看課外書
G找同學(xué)玩H對(duì)著鏡子笑I回憶過(guò)去快樂(lè)的事情
J做深呼吸K看電視L其它
(3)、檢查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇情況。
(4)你認(rèn)為下面的做法有什么不對(duì)?
A、發(fā)脾氣,找茬撒氣
B、生悶氣,問(wèn)什么也不說(shuō)
C、摔東西(撕、剪東西)
D、打人
E、離家出走
讓學(xué)生在平靜的'狀態(tài)下分析這些過(guò)激行為,認(rèn)清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。
3、測(cè)測(cè)你
※媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機(jī),你怎么辦?
※老師選班干,你很想當(dāng),可老師找了別的同學(xué),你怎么辦?
※在過(guò)道上走著,一不小心被一名同學(xué)碰到,很痛,怎么辦?
※上課時(shí)你沒說(shuō)話,而是前面同學(xué)問(wèn)你,老師批評(píng)你,你很委屈,怎么辦?
4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請(qǐng)表演好的組上臺(tái)給大家表演。
5.問(wèn):參加今天的活動(dòng),你有什么收獲?
(三)教師總結(jié)
今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個(gè)快樂(lè)人的方法,希望你們?cè)谄匠Ｉ钪薪?jīng)常運(yùn)用這些方法,真正做個(gè)快樂(lè)的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀�！�(投影出示)讓陽(yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈,讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。
板書:讓快樂(lè)伴著你
改善方法
聽吃睡踢收看找對(duì)回做看其
音東一足拾課同著憶深電它
不快樂(lè)的情緒樂(lè)西覺球屋外學(xué)鏡快呼視愉快的情緒
╱╲子書玩子樂(lè)吸╱╲
學(xué)習(xí)生活笑的學(xué)習(xí)生活
效果差不愉快事效率高愉快
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