學(xué)唱歌教案

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的學(xué)唱歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)唱歌教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。

　　2.感受動物學(xué)唱歌的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.指偶白鵝。

　　2.兒歌圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌。

　　1.看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。

　　2.教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，

　　3.幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。

　　二、動物的叫聲。

　　1.聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。

　　2.幼兒模仿叫聲與它們的`動作。

　　3.按自己的想法說說動物們在說些什么。

　　三、游戲“誰在叫”。

　　1.教室四周擺放好各種動物的頭像。

　　2.教師和幼兒在小動物頭像四周走動，教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動邊說：“咕嚕咕嚕錘！唧唧叫的是誰？”大家跑到小雞的頭像前，說：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞�！�

　　3.反復(fù)多次玩以后，將不同小動物的叫聲編入兒歌。

學(xué)唱歌教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，初步做到用自然的聲音，不喊唱。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　3、在游戲中體驗(yàn)唱歌的愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《小豬睡覺》課件；大花貓、豬媽媽、灰太狼頭飾。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小豬的簡單習(xí)性，知道小豬睡覺時發(fā)出嚕嚕的聲音。

　　3、教師準(zhǔn)備：指導(dǎo)配班教師如何與主班教師配合，如：播放課件、音樂，扮演灰太狼等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、玩音樂游戲《貓和老鼠》進(jìn)教室。

　　2、師生問好。

　　3、發(fā)聲練習(xí)《小動物唱歌》。（小貓、小狗、小豬）

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、教師通過提問引出小豬，看課件《小豬睡覺》。

　　提問：剛才小朋友學(xué)小動物唱歌時是誰發(fā)出了“嚕嚕�！钡穆曇�？今天小豬和我們一起來做游戲了，請小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)聽小豬在干什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒看課件（第一遍完整音樂），教師提問：

　　提問：（1）小豬在干什么？

　　（2）小豬怎樣睡覺？請小朋友來學(xué)一學(xué)。

　　（3）小豬睡覺時發(fā)出了什么樣的`聲音？

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬睡覺的聲音（歌曲最后一句）。

　　4、引導(dǎo)幼兒了解、學(xué)習(xí)前半部分歌詞內(nèi)容。

　　教師：這只小豬睡覺可不老實(shí)了，它一邊睡一邊動，讓我們看一看它都哪里在動？

　�。ㄔ俅尾シ耪n件，熟悉歌詞。）

　　5、教師鋼琴范唱

　�。�1）教師彈琴示范演唱

　　（2）帶領(lǐng)幼兒完整說歌詞，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句“咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕�！钡陌l(fā)音。跟琴體會“咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕嚕”（唱三遍）

　�。�3）教師再彈琴唱一遍

　　6、玩游戲“小豬與灰太狼”。

　�。�1）教師講解玩法：小豬們和媽媽一起生活在它們的小房子里，山上住著一只

　　灰太狼，它總是想去小房子里抓小豬。但是機(jī)靈的小豬又乖又聰明，灰太狼一只小豬也沒有抓到過。你們想當(dāng)聰明的小豬嗎？下面老師當(dāng)豬媽媽，請小朋友當(dāng)小豬，當(dāng)豬媽媽唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖”時，小豬就要睡覺了，我的小豬寶寶要邊唱“咕嚕嚕嚕�！边吽�覺，讓媽媽知道你們都睡著了。小豬睡著就不要亂動了，一會兒灰太狼來了不讓它發(fā)現(xiàn)我們好嗎？

　�。�2）教師和幼兒一起玩游戲，教師指導(dǎo)幼兒用自然地聲音演唱歌曲最后一句。

　�、俚谝槐榻Y(jié)束：天亮了我們要起床了

　　②第二遍結(jié)束：我的小豬們起床了

　�。�3）請幼兒和教師一起扮演豬媽媽，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前四句歌詞。（請所有幼兒都扮演媽媽一次，可先請能力較強(qiáng)的幼兒。）

　�、鄣谌�遍結(jié)束：我睡醒了，你睡醒了嗎？

　　7、集體演唱歌曲：教師指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小豬可愛的樣子。

　�。�1）圍著鋼琴集體演唱

　�。�2）美美的面對大家演唱

　　三、結(jié)束部分：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　2、聽音樂出教室《開火車》。

學(xué)唱歌教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。

　　3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入

　　1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?

　　小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈�，很關(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。

　　2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?

　　3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的`方式來表達(dá)對爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。

　　(二)請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美

　　1.請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。

　　2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

　　1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　(四)邊唱邊用體態(tài)表演

　　當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候，雙手向上展示力量。

　　(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

　　1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。

　　2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

　　3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

學(xué)唱歌教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復(fù)和趣味性。

　　2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂；各小節(jié)相匹配的圖譜。

　　活動過程

　　一、圖譜導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　�。ǔ鍪緢D）師：它是誰？（幼：龍）

　　師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）

　　師小結(jié)：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）

　　師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

　　二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲

　　1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲

　�。ㄔu析：以圖譜的形式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）

　　2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的'歌詞。

　　師：你聽到它唱了什么？

　　師小結(jié)：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。

　　在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）

　　3、化解伴唱這一難點(diǎn)，再次熟悉歌詞。

　�。ǔ鍪拘�圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細(xì)再聽一遍。

　　師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復(fù)唱了這些詞，我們叫它伴唱。

　　請幼兒操作擺放小圖片

　　（出示反復(fù)符號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？

　　師：反復(fù)符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。

　　師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復(fù)。

　　教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

　　師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

　�。ㄔu析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復(fù)習(xí)鞏固原有知識技能，并引出重點(diǎn)，易于化解。）

　　4、幼兒看圖完整演唱

　�。ㄔu析：重唱的多次復(fù)習(xí)，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）

　　三、鞏固所學(xué)歌曲

　　用領(lǐng)唱齊伴唱的方法演唱歌曲

　　1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分

　　2、交換唱

　　四、完整表演唱歌曲

　　用肢體動作表達(dá)對音樂的感受。

　　活動反思

　　在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點(diǎn)著落處不夠準(zhǔn)確。

　　1、分析問題

　　這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。

　　2、具體策略

　　不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學(xué)內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。兒童

學(xué)唱歌教案5

　　愛玩是寶寶的天性，曾經(jīng)有教育家說過，寶寶絕大部分的知識都是在游戲當(dāng)中獲得的。游戲是寶寶最喜歡的活動，那么如何把教寶寶唱歌也融入到游戲當(dāng)中，讓寶寶在愉快的游戲中學(xué)習(xí)唱歌呢？下面，就帶您一起來學(xué)習(xí)幾個有關(guān)唱歌的小游戲。

　　1、 角色扮演

　　寶寶做“媽媽”“爸爸”，讓寶寶邊抱著娃娃哄“寶寶”睡覺，邊學(xué)唱搖籃曲。可啟發(fā)寶寶想想說說，媽媽抱著寶寶哄寶寶睡覺心里是怎么想的，該怎樣唱搖籃曲。接著問：“寶寶快睡著了，媽媽唱歌的聲音會是怎樣的呢?”讓寶寶置身于情景中，很快就能掌握了唱搖籃曲的.方法，知道唱搖籃曲要親切、溫柔，隨著樂曲情緒的變化逐漸地變輕、變慢。媽媽要以“外婆”口吻稱贊寶寶，“真能干，一邊哄寶寶，一邊唱歌，真是個好媽媽”，使寶寶嘗試成功的愉悅。

　　2、 唱歌接龍

　　開始就告訴寶寶游戲的方法，先完整地唱一二遍，讓寶寶對所學(xué)的歌曲有一個完整的印象，再逐句教寶寶唱，當(dāng)寶寶初步掌握歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容后，爸爸媽媽就來做唱歌接龍的游戲，一人接著唱一句，直到唱完，這樣就能使寶寶在學(xué)唱時注意力集中，積極地記憶歌曲的旋律和歌詞。

　　3、 猜謎唱歌

　　爸爸、媽媽先唱一遍歌曲，讓寶寶對整首歌有一個初步的印象，然后玩猜謎游戲，即根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作，讓寶寶猜出大概意思，接著概括成一句歌詞教寶寶唱。如教歌曲《小朋友想一想》，當(dāng)做兩手抱拳伸得長長的在體前晃動的動作時，寶寶就猜出“大象鼻子最最長”；當(dāng)做兩手分別伸出、兩指放在額旁、蹦蹦跳跳的動作時，寶寶就猜出“兔子耳朵最最長”。用這種方法教寶寶既學(xué)會了唱歌，又學(xué)會了表現(xiàn)動作，而且興致極高。

　　以上就是教寶寶唱歌的小游戲，相信爸爸媽媽們一定會受到啟發(fā)，找到更多的在游戲中教寶寶唱歌的好方法。

學(xué)唱歌教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識三角鐵、雙響筒、鈴鼓

　　學(xué)唱歌曲《好朋友》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過門處為歌曲伴奏。

　　2、認(rèn)識三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。

　　3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們是一名光榮的小學(xué)生了，在這個新的大家庭里，我們是不是又認(rèn)識了新的.朋友啊？

　　學(xué)生異口同聲回答。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請同學(xué)們認(rèn)真聽。

　　二、學(xué)唱歌曲《好朋友》新課標(biāo)第一

　　1、讀歌詞

　　師：請同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞�？匆姟靶∈帧钡奈恢迷谀牧藛幔�

　　學(xué)生回答。（在歌詞的后面，沒有在對應(yīng)歌詞的下面）

　　師：對。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來念一句。

　　“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”

　　師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。

　　2、學(xué)歌曲

　　師：歌詞我們都會念，現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？

　　學(xué)生回答。

　　師：同樣的，我來唱一句，你們來唱一句�！耙黄鹩螒蛐�哈哈，………嘿！嘿！”

　　師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過門的拍手）www.xkb1.com

　　學(xué)生演唱。

　　師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。

　　學(xué)生演唱。（唱的時候，教師站在前面，有激情的領(lǐng)唱）

　　三、認(rèn)識打擊樂器

　　師：這首歌曲我們唱的非常好，請你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點(diǎn)呢？

　　學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂器）

　　師：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。

　　師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂器？

　　學(xué)生回答：雙響筒

　　師：非常好，那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請學(xué)生來敲擊。

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友，你們想不想認(rèn)識一下��？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片

　　，讓學(xué)生隨便敲擊感受。

　　師：我們來猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。

　　學(xué)生回答：三角？

　　師：最后一個字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。

　　學(xué)生回答：三角鐵

　　師：真棒，真聰明。

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長友短，下面請你認(rèn)真聽一下，那種聲音好聽。（教師敲出一個長音，幾個短音，順便講一下使用要領(lǐng)）

　　學(xué)生回答（長音好聽）新課標(biāo)第一

　　師：我們再請出另外一個好朋友。這件樂器，老師來告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。

　　四、表演歌曲

　　師：現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂器來替換拍手。

　　學(xué)生到前面來表演。

　　師：誰能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，謙讓一下？

　　五、課堂

學(xué)唱歌教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲生動、活潑的說唱情趣，體驗(yàn)歌唱的快樂。

　　2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的`民間習(xí)俗；嘗試用潮州話說對白；學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情和好客。

　　3、學(xué)習(xí)∣× 0×∣××∣×× ××∣× —∣的節(jié)奏型。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄相帶各一盒。

　　活動過程：

　　一、 欣賞歌曲

　　1、幼兒隨歌曲旋律拍手進(jìn)活動室。

　　2、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

　�。�1）以“拍手向客人打招呼”的形式，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：

　　∣× 0×∣××∣×× ××∣× —∣

　�。�2）“用歌聲歡迎客人”歡迎客人的形式練聲，唱準(zhǔn)旋律。

　　（3）“唱一首歡迎客人老師的歌”，幼兒欣賞并學(xué)說潮州話對白。

　　3、幼兒在歌曲音樂的伴奏下觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相。

　　二、 學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　�。�1）師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、第二句。

　�。�2）在動作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分。

　　2、欣賞老師范唱歌曲。

　　3、幼兒用動作感受、表現(xiàn)歌曲。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）幼兒聽音樂，邊用手打節(jié)拍邊輕輕跟唱。

　�。�2）學(xué)習(xí)有感情地唱好× 0×∣××∣×× ××∣× —∣請你品嘗功 夫 茶

　　（3） 請小木偶喝茶的形式，鼓勵幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情好客。

　　三、 游戲、表演

　　師生共同扮演角色隨音樂邊唱邊表演。

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