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【推薦】大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案四篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案四篇

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1。

　　2、幫助幼兒理解分合的含義，認(rèn)識分合號，知道怎樣用語言表達(dá)。

　　3、激發(fā)對分合的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件一份、黑板一塊、實(shí)物玩具2個、分合號若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。

　　活動過程：

　　一、看一看、說一說，學(xué)習(xí)2的組成。

　　1、引導(dǎo)幼兒用語言講述分合2個玩具的過程。

　　教師演示：教師手拿2個玩具，將2個玩具分給他們一人一個，再請幼兒將各自手中的一個玩具還給老師。（教師一邊演示一邊請幼兒隨著教師演示的動作進(jìn)行講述。）教師：誰愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請幾位小朋友來把剛才的活動過程完整的講述一遍。）

　　2、認(rèn)識分合號，理解含義。

　　教師：那我們怎樣才能把這件事記錄下來呢？老師有2個玩具，可以用幾表示？（用2）教師：分給xx小朋友的`一個用幾表示？分給另一個xx小朋友的一個用幾表示？（引導(dǎo)幼兒邊回答，教師邊在黑板上寫2，1，1。）教師：可這里只有數(shù)字2、1、1，應(yīng)該用什么符號來表示'分'呢？（出示分合號）這個符號叫分合號，上面是連在一起的，分開的，可以把它放在2和兩個1的中間，就能表示2分成1和1。（教師：想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個數(shù)字？分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字？）

　　3、剛才他們還回來了玩具，那又是怎樣來記錄？（同上，讓幼兒知道1和1合起來是2，認(rèn)識"合"的符號）

　　4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。教師：這個式子你們會讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來是2，這個記錄我們就叫他分合式。

　　二、練一練、記一記，請幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。

　　1、教師：請每個小朋友們拿2個玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來，并說一說。（教師巡回觀察）

　　2、幼兒操作記錄。

　　3、操作。

　　三、看一看、樂一樂鞏固分合式。

　　1、教師出示PPT，鞏固2的組成及分合式。

　　2、教師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。

　　3、在游戲中活動結(jié)束。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動設(shè)計：

　　數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，學(xué)習(xí)5的分解組成。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法。

　　2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的5的分解式)、5只貓卡片、記號筆、記錄紙。

　　學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的5的分式)、每人5只動物卡片、鉛筆、橡皮、1-5數(shù)字卡若干。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分

　　1、導(dǎo)入：

　　師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

　　問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)。

　　問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

　　2、出示大掛圖引出"5的分解組成"師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"5"的數(shù)字卡。

　　師：只貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說

　　(二)、基本部分

　　1、幼兒幫助自己的小動物來分房子。

　　(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動物，點(diǎn)數(shù)小動物的數(shù)量(5只)(2)、幼兒將5只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

　　2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

　　3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"5"的4種分法。

　　4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.

　　(2)、幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進(jìn)行"5"的`分解組成，記錄每次分的結(jié)果。

　　(三)、結(jié)束部分游戲《找朋友》

　　幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)。

　　和在一起是"5"的幼兒做朋友。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的設(shè)計根據(jù)新《剛要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后紀(jì)律結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合�；顒拥脑O(shè)計思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

　　活動圍繞著給小動物分房子進(jìn)行，每個幼兒都分到5只小動物，小動物各不相同，有的是5只小狗、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛、5只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了"5"的四種分法，在展示幼兒芬芳記錄時，有的孩子沒有找出了"4"的五種分法，還有的分出了一組數(shù)字合起來不是"5，這是孩子們的一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成，幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房時，掌握了有序的進(jìn)行"5"的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果�；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣做優(yōu)化的結(jié)合。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。

　　2、體會倒計時與我們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、火箭發(fā)射視頻、每組一張大的月歷、筆。

　　配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《倒計時》PPT課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　PPT演示倒計時：“你們知道什么是倒計時嗎?”

　　小結(jié)：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。

　　二、尋找生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。

　　提問：你們平時在哪里看到過倒計時?

　　(1)出示圖片：電風(fēng)扇。

　　師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方?

　　b你們平時用過電扇上的倒計時嗎?

　　誰用的?(媽媽、小朋友)

　　c媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢?

　　幼：媽媽設(shè)置好倒計時，我睡著后不感冒。

　　師：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對了，電扇設(shè)置好倒計時后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計時可以保護(hù)我們的身體健康。

　　幼：節(jié)約電。(為什么會節(jié)約電?)

　　師：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。

　　小結(jié)：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀!

　　師：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。

　　師：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

　　小結(jié)：對了，火箭發(fā)射前的倒計時提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。

　　(4)出示圖片：紅綠燈

　　紅綠燈上的倒計時告訴我們什么?

　　小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

　　(5)出示圖片：倒計時廣告

　　你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時?為什么要有廣告倒計時?(知道還要等多久，不會很著急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。)

　　小結(jié)：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。

　　小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”(火箭發(fā)射、新年的時鐘)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、烤箱)，有的'倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關(guān)系真大呀。

　　過渡：你們想做倒計時嗎?想做什么倒計時呢?

　　三、嘗試設(shè)計倒計時。

　　1、交流并討論倒計時的方法。

　　2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。

　　6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

　　找一找六月份有哪些節(jié)日?

　　提問：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到那個日期?

　　3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計時的方法。

　　4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計算的?

　　(1、順著數(shù) 2、倒著數(shù) 3、兩個兩個數(shù))

　　5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎?

　　6、為什么天數(shù)會相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去?

　　7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準(zhǔn)備。

　　8、6.5世界環(huán)境日倒計時。

　　9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。

　　2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

　　3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　5、了解多與少的相對性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。

　　2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時鐘4只。

　　活動過程：

　　一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。

　　1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？

　　2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

　　3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的`種類，我們以后再來探討。

　　4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。

　　二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？

　　1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

　　2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。

　　3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。

　　4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？

　　5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

　　6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

　　7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。

　　三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

　　1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

　　2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

　　3、講述后提問：

　　1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？

　　2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？

　　3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？

　　4）、他為什么會遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

　　活動反思：

　　幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識很明確，但是對半點(diǎn)，時針的位置無法正確撥出。