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幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思（精選7篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編精心整理的幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思 篇1
活動(dòng)背景：
中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情，針對(duì)幼兒存在的問題，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤
活動(dòng)過程：
一、玩一玩、說一說
請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂;小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求，請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。
二、看一看、說一說
1、請(qǐng)幼兒邊看PPT邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。
幼兒說一說，小兔為什么會(huì)用好聽的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)的?
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。
3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?
4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵(lì)幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗(yàn)交往的快樂
三、動(dòng)一動(dòng)、說一說
歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂!
活動(dòng)延伸：
《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此，活動(dòng)之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的'互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)反思：
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)!
幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的.頭飾2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過程
師：小朋友們好！
幼：老師好！
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的 ？ 3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的 ？ 師： 你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來他們是好朋友呢？ 你 的？
三、學(xué)習(xí)兒歌 （給幼兒播放歌曲，聽一聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？�！蹦窍雀易x一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這 不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友和好相處的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。
三、教學(xué)過程：
一、唱歌《好朋友》引出課題 。
1、老師想唱首好聽的歌給你們聽，可要聽仔細(xì)羅。
2、你覺得兩個(gè)人怎樣的相處，才能成為好朋友?
3、你的好朋友是誰(shuí)?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?
4、小動(dòng)物們也有自己的好朋友，我們一起聽聽誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的，好嗎?
三、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、教師有表情的念兒歌。
提問：(1)兒歌名稱是什么?
(2)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的?
(3)和教師一起完整朗誦兒歌。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉
提問：(1)老師請(qǐng)小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的`尖嘴巴?我是一只小鳥，來，互相親親小嘴巴。
(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻，互相碰碰小觸角。
(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
(4)念三個(gè)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉
3、兩兩做好朋友，邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。
四、游戲：好朋友
小動(dòng)物們都愿意交好朋友，我們也要和班上的小朋友做好朋友，好嗎?介紹游戲：老師念兒歌：交朋友-走，走，走走走，趕快找個(gè)好朋友，之后聽要求做動(dòng)作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個(gè)舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。
游戲后，提問：你找到哪幾位朋友?
五、教育小結(jié)：
我們班級(jí)的小朋友都應(yīng)成為好朋友，這樣才能會(huì)開開心心每一天哦!
附：兒歌
好朋友
兩只小鳥見了面，
互相親親尖嘴巴;
兩只螞蟻見了面，
互相碰碰小觸角;
兩只小兔見了面
互相拉拉小小手。
教學(xué)反思
本節(jié)課的選材是根據(jù)班級(jí)幼兒情況而選擇的，在課間，很多男小朋友會(huì)表現(xiàn)得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平時(shí)對(duì)幼兒的教育也不少，但效果不佳，因此，我設(shè)計(jì)了一堂以友好教育為主線的課。
兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，并能激起幼兒的表現(xiàn)欲，幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。
本次活動(dòng)我設(shè)置了游戲，在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中，讓幼兒參與體驗(yàn)交朋友的快樂，同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。
幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，會(huì)巧妙地運(yùn)用三原色。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大故事書1本2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪敬蠊适聲處熤v《會(huì)變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內(nèi)容：
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍(lán)。這三個(gè)孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時(shí)候，兔媽媽問小紅：你是誰(shuí)？小紅一聽著急地說：媽媽，我是小紅呀�？墒菋寢尣幌嘈�；小黃摔到了藍(lán)色的染缸里去了，等到它爬出來的時(shí)候，兔媽媽問小黃：你是誰(shuí)？小黃一聽著急地說：媽媽，我是小黃呀�？墒菋寢尣幌嘈牛恍∷{(lán)摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的時(shí)候，兔媽媽問小藍(lán)：你是誰(shuí)？小藍(lán)一聽著急地說：媽媽，我是小藍(lán)呀�？墒菋寢屢膊幌嘈拧�
2、教師提問：為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來呢？讓我們來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧！
3、帶著問題，引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。
（二）小實(shí)驗(yàn)：紅黃藍(lán)的奧妙1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
A、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（橙色）B、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（綠色）C、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（紫色）2、老師通過利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料，對(duì)幼兒進(jìn)行A、B、C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒解答故事最后的疑問：
A、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅來？（因?yàn)樾〖t變成了橙色）B、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小黃來？（因?yàn)樾〖t變成了綠色）C、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小藍(lán)來？（因?yàn)樾〖t變成了紫色）（三）動(dòng)動(dòng)手：漂亮的小手帕1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍(lán)色的.小盤子里浸泡一會(huì)兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品展示出來。
（四）結(jié)束部份。
教師總結(jié)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來，我們還制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸媽媽來做好嗎？
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大家在一起的快樂。
2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出好朋友的特征。
3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。
教學(xué)過程：
1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？
觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。
2、游戲：猜猜好朋友是誰(shuí)？
不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說出來，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰(shuí)最快猜出你的好朋友是誰(shuí)。
觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭(zhēng)著要說，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說。
3、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。
�。�1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰(shuí)，你喜歡誰(shuí)，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)就是最受歡迎的小朋友。
觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰(shuí)，我要把笑臉貼在誰(shuí)的照片下。
但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。
�。�2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。
觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。
�。�3）、投票給這四名小朋友的'幼兒舉手說一說：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？
觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。
（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?/p>
觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說“我心里很高興，謝謝大家�！�
4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？
5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲。
教學(xué)反思：
本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎�；顒�(dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來說，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語(yǔ)言貧乏，不知要說什么。
幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師：聽，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲)
(2)師：再聽，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的'本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰(shuí)來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
幼兒園中班《好朋友》社會(huì)教案含反思 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，和玩具做好朋友。
2學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂!
3愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。
4喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
懂得玩具是好朋友，愛護(hù)玩具。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入
多啦有一只可愛的`玩具小熊，她長(zhǎng)的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……
師：玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?
孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。
二、怎樣對(duì)待我們的好朋友?
師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?
教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會(huì)用過的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。
三、手拉手，都是好朋友
師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?
讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會(huì)分享!
四、收玩具活動(dòng)，讓玩具回家!
讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
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