幼兒園大班公開課語言教案《動物花花衣》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班公開課語言教案《動物花花衣》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【設計思路】

　　關于“動物”的主題開展以來，孩子們都非常樂衷于談論各種動物，他們還從家里帶來了關于動物的書、卡片、照片和玩具等，孩子們看書的興趣也比以前濃厚了。從孩子們的活動情況看，他們對動物的花紋比較感興趣，每次看到新的動物，關注點總是在動物的花紋上，于是我們就設計了這樣一次關于動物花花衣的集體活動。

　　在活動過程的設計中，我們采用了由易到難，層層遞進的方式，第一環(huán)節(jié)中分別通過三次圖片的呈現(xiàn)來幫助幼兒觀察比較不同動物的皮毛，第一次是花紋有顯著特征的動物，第二次是兩個相同花紋不同顏色的動物，第三次則都是黑白花紋的動物；在第二環(huán)節(jié)中運用游戲的形式幫助幼兒鞏固對動物不同皮毛的認識；在第三環(huán)節(jié)出示身上沒有花紋的動物作為延伸活動，引發(fā)幼兒了解更多動物皮毛的愿望，把幼兒的思維拓展開來，使主題更深入的開展下去。

　　【活動目標】

　　1、在觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)動物的皮毛是各種各樣的。

　　2、有進一步了解動物皮毛和它生活習性的興趣。

　　【活動準備】

　　課件、圖片。

　　【活動過程】

　　一、猜一猜——根據(jù)皮毛的特征猜測動物

　　1、觀看課件第一張（孔雀、蛇）

　　猜猜他們是誰？（幼兒猜出后驗證）

　　2、觀看課件第二張（梅花鹿和豹）

　　這次是哪兩個動物？從哪里看出來的？

　　驗證幼兒猜的結(jié)果，比較兩種動物不同的花紋。

　　3、觀看課件第三張（奶牛、斑馬、斑點狗、熊貓）

　　這里有幾個動物？

　　這些動物的花花衣一樣嗎？什么地方不一樣？

　　比較四種不同的花紋，驗證幼兒猜的結(jié)果。

　　找一找他們相同的地方？

　　小結(jié)：動物都有自己的花花衣，有的是一條條的花紋，有的是點點花紋，有的是塊塊花紋，而且顏色也不一樣。

　　二、玩一玩——在游戲中鞏固對動物皮毛特征的認識

　　1、幼兒自由選擇動物的花花衣給動物穿上衣服。

　　2、引導幼兒說說給哪個動物穿上什么樣的衣服。

　　三、延伸

　　是不是每一種動物身上都有花紋呢？

　　出示熊的局部圖片，找一找哪些動物是沒有花紋的？

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