撈鐵牛語文S版三年級語文下冊教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的撈鐵牛語文S版三年級語文下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【內(nèi)容簡析】

　　本課寫的是宋代和尚懷丙利用水的浮力，把陷在河底淤泥里的八只鐵牛打撈上來的故事，反映了我國古代科學(xué)技術(shù)成就以及勞動人民的聰明智慧。讓學(xué)生讀后懂得要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，運用科學(xué)知識解決實際問題。

　　【設(shè)計理念】

　　以讀為本，讀中理解，讀中感悟，輔以多媒體課件（或掛圖）演示，和小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實踐，在讀中感悟。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.會認(rèn)“撈、拴”等生字，會寫“府、拴”等字。

　　2.了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，感受我國古代勞動人民的聰明智慧。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【重點難點】

　　重點：

　　1.掌握生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　難點：了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件（或掛圖）、生字詞卡片。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1.課件演示打撈鐵牛的情景。

　　2.激趣：你想了解撈鐵牛的過程和結(jié)果嗎？今天我們來學(xué)習(xí)《撈鐵牛》。出示課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用“△”把生字標(biāo)出來。

　　2.小組合作認(rèn)讀生字，互相糾正讀錯的字，還不懂的可以請教其他同學(xué)或老師。

　　3.（出示生字卡）開火車檢查認(rèn)讀生字。重點指導(dǎo)“陷”字的右部“臽”。

　　4.自由讀課文，做到不漏字，不錯字，讀得流利。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，要求把課文讀通順，并用序號標(biāo)出這篇課文共有幾個自然段。

　　2.范讀課文（或借助錄音機），想想課文寫了一件什么事。

　　3.指名讀課文，說說課文寫了哪些內(nèi)容。

　　四、細讀課文，讀中感悟

　　1.用自己喜歡的方式來讀課文，小組討論：讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

　　2.匯報歸納，教師隨堂點撥，指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

　　默讀課文，思考：

　　這兩個自然段主要寫了什么？

　�。�2）課件演示打撈鐵牛的情景。

　　學(xué)習(xí)課文第4自然段。

　　著重理解撈鐵牛的過程，感知懷丙對水的浮力的利用。

　　朗讀時，抓住重點詞語，把這些詞語突出出來。

　　懷丙請水手們一起動手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。

　　（3）學(xué)習(xí)第3自然段。

　　著重理解打撈鐵牛前做了哪些準(zhǔn)備工作。

　　采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，朗讀時，抓住表示準(zhǔn)備工作的一些動詞，這些詞要讀重音。如“潛到、摸清、準(zhǔn)備、裝滿、劃到、拴、搭、綁”。

　�。�4）學(xué)習(xí)5、6自然段。

　　思考：這兩個自然段寫了什么？

　　五、通讀全文，加深理解

　　1.再讀課文，并畫出自己最喜歡的句子，多讀幾遍，讀出感情，再讀給自己的學(xué)習(xí)小伙伴聽。

　　2.有感情地朗讀。

　　3.教師配樂有感情地范讀全文，學(xué)生閉上眼睛欣賞，想象意境。

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