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讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案（通用11篇）
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、交流自己的讀書(shū)體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。
2、總結(jié)讀寓言故事的方法。
3、讓學(xué)生真切感受到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
交流中體會(huì)到讀書(shū)的.快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師：
�、俨贾煤诎�
②多媒體課件
2、生：
�、僮屑�(xì)閱讀《伊索寓言》
�、谡J(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
四、教學(xué)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┪視�(huì)演5分鐘
1、故事導(dǎo)入：演一演
你知道這個(gè)故事的名字嗎？《蟬和和狐貍》
你知道這個(gè)故事選自哪部書(shū)嗎？《伊索寓言》
2、簡(jiǎn)介伊索及《伊索寓言》
3、通過(guò)閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹伊索和《伊索寓言》。
4、（課件出示）小結(jié)、過(guò)渡。
伊索，生活在公元前6世紀(jì)的希臘，是世界上最著名的寓言家，被后人譽(yù)為“寓言之父”！相傳伊索原來(lái)是奴隸，后來(lái)獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終于遭到殺害。
所編寓言經(jīng)后人加工，以詩(shī)或散文的形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》，被譯成多國(guó)文字流傳。
�。ǘ┪視�(huì)讀10分鐘
今天我們師生一起來(lái)讀《伊索寓言》。
1、翻開(kāi)《伊索寓言》目錄，讀讀題目，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（故事中的人物大都是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道，出現(xiàn)的頻率最多的如：狼、獅子、狗……牧人、漁夫……古希臘神話中的神）板書(shū)：[角色：動(dòng)物、人類、古希臘神話中的神]
2、議一議，說(shuō)說(shuō)這些故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。板書(shū)：[結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：先講故事，再點(diǎn)明寓意]
3、藝術(shù)特色：運(yùn)用擬人化手法
運(yùn)用對(duì)比突出主題
小結(jié)：作者借這些形象來(lái)傳達(dá)某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)。
（三）我會(huì)講10分鐘
指名講故事
生評(píng)價(jià)
總結(jié)：讀書(shū)三境界：
板書(shū)：會(huì)讀：不會(huì)筆墨不讀書(shū)，是自己的書(shū)可以在書(shū)上做批注，寫(xiě)感想；如果是借的書(shū)，充分運(yùn)用積累本。
會(huì)講：生動(dòng)流利
會(huì)演：形象逼真
�。ㄋ模┥罨黝}，突出：“我讀書(shū)、我快樂(lè)”（10分鐘）
1、交流《課外閱讀記錄卡》
2、成果展示。將讀書(shū)卡貼在后面園地里，在全班展示。
3、名人談讀書(shū)，出示讀書(shū)名言
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥�
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！勘葋�
書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞
熱愛(ài)書(shū)吧——-這是知識(shí)的源泉！——高爾基
4、我談讀書(shū)，談一談在讀書(shū)過(guò)程中你體驗(yàn)到的快樂(lè)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
一、小組合作，演一演自己喜歡的寓言故事。
二、推薦閱讀《愛(ài)的教育》（用時(shí)一個(gè)月），完成不少于300字的讀后感。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的`好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月-20xx年12月
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：林春燕、謝文香組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)主題：
我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
六、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)多種形式，校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。
3每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)柜建立圖書(shū)角。（圖書(shū)一是師生捐贈(zèng)圖書(shū)；二是每班每星期到圖書(shū)室借二十本。）
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
七、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)
1、做好讀書(shū)筆記簿
�。�1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳
句集錦、心得體會(huì)等欄目。
�。�2）每個(gè)班級(jí)指派一名學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)還書(shū)，并管理班級(jí)圖書(shū)并做好同學(xué)借書(shū)還書(shū)的登記工作。
2、舉辦讀書(shū)競(jìng)賽：
1、以班為單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽或?qū)ｎ}活動(dòng)，如讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì)、讀書(shū)知識(shí)搶答賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講賽、評(píng)書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽、圖書(shū)展覽等。
2、評(píng)選一批“閱讀之星”、“書(shū)香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
3、師生讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)。
4、讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀圖書(shū)，熟悉讀本內(nèi)容，能準(zhǔn)確指讀書(shū)中的句子。
2、圍繞圖畫(huà)和文字，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行主題討論。
3、在討論中進(jìn)一步豐富讀書(shū)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義和作用，培養(yǎng)積極的閱讀情感。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師示范指讀圖書(shū)上的文字，孩子模仿跟讀。
2、讀完文字后，結(jié)合每頁(yè)圖畫(huà)，師生做如下交流：
小姑娘在給誰(shuí)讀書(shū)?在哪兒讀書(shū)？你覺(jué)得她讀的是什么書(shū)？
她為什么要讀給媽媽(爸爸、奶奶等)聽(tīng)？媽媽(爸爸、奶奶等)為什么不自己讀呢?
媽媽聽(tīng)了心里是什么感覺(jué)？媽媽可能會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)什么？
如果是你，你還會(huì)給誰(shuí)讀書(shū)？在哪兒讀？讀什么書(shū)？這樣做會(huì)有什么結(jié)果？
討論涉及到如下內(nèi)容：
關(guān)于讀書(shū)的對(duì)象：除了書(shū)中提到的人物以外，孩子們還想給哥哥姐姐、鄰居家的爺爺、眼睛不好的婆婆、老人院的`奶奶、上次來(lái)講安全知識(shí)的消防員叔叔、家里的鸚鵡……
讀書(shū)的地點(diǎn)：孩子們提到書(shū)店、老人院、公園、院子里、圖書(shū)館……
讀書(shū)的內(nèi)容：有英語(yǔ)、故事、兒歌、童話……
為什么給他們讀：媽媽上班很辛苦、婆婆眼睛看不見(jiàn)字、鄰居家的爺爺不認(rèn)識(shí)字、老人院的奶奶很孤單、爸爸要檢查我學(xué)到本領(lǐng)、妹妹不認(rèn)識(shí)字、朋友沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事、消防員叔叔教給我們很多知識(shí)對(duì)我們很好、我想教鸚鵡學(xué)本領(lǐng)……
他們?yōu)槭裁床蛔约鹤x：“太累了”、“不認(rèn)識(shí)字”、“看不見(jiàn)”、“身體不好不能出去買(mǎi)書(shū)”、“我的聲音很好聽(tīng)”、“我會(huì)邊表演邊講故事”……他們的感覺(jué)如何：“故事很好聽(tīng)”、我“很有本領(lǐng)”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厲害了”、“小朋友真有愛(ài)心”、“這本書(shū)不錯(cuò)我也去買(mǎi)一本”……“我還要給他們讀書(shū)”、“我想多買(mǎi)一些書(shū)”、“我以后還要把更難的書(shū)教給妹妹”、“我明天把我的書(shū)帶來(lái)幼兒園給大家看”、“我自己學(xué)了很多很多知識(shí)”、“我也想去老人院給他們表演講故事”、“我想把自己畫(huà)的分享閱讀書(shū)送給孤兒院的小朋友”、“他們看我會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，都特別高興，總是夸我”、“我也覺(jué)得自己特別能干”……
活動(dòng)小結(jié)
孩子們通過(guò)討論，了解了讀書(shū)對(duì)于自身、家人、朋友和社會(huì)的意義，特別是從情感上真正認(rèn)可讀書(shū)的價(jià)值，并為自己設(shè)定不同的讀書(shū)目標(biāo)。我把孩子們關(guān)于讀書(shū)的討論以及他們各自的閱讀理想記錄下來(lái)并張貼在教室中。后來(lái)圍繞孩子的閱讀理想組織各種活動(dòng)，如“好書(shū)推薦會(huì)”、“為孤寡老人送故事”、“我是小老師”、“我的閱讀檔案”等活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)成為“讀書(shū)人”的樂(lè)趣，體會(huì)自己作為“讀書(shū)人”帶給別人樂(lè)趣時(shí)的成就感。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書(shū)郎》，表現(xiàn)讀書(shū)郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的.基礎(chǔ)上，理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，黑板，打擊樂(lè)器等。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入；
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
�。ǘ�1、師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書(shū)包，迎著朝陽(yáng)，來(lái)到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們讀書(shū)是為了什么？
生：為了考大學(xué)。
生：為了孝敬爸爸媽媽�！�
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫(xiě)字，買(mǎi)不起紙，甚至在地上書(shū)寫(xiě)。
生：我覺(jué)得我們現(xiàn)在真的是太幸福了�！�
4、師：他們讀書(shū)是為了什么呢？
生：欣賞《讀書(shū)郎》。
5、師：舊社會(huì)的孩子讀書(shū)是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負(fù)。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來(lái)唱唱讀書(shū)郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎"，"進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛(ài)讀書(shū)，他仍樂(lè)觀開(kāi)朗，仍然對(duì)未來(lái)，對(duì)自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書(shū)郎》。
�。ㄋ模└魳�(lè)伴奏唱《讀書(shū)郎》。
�。ㄎ澹┱故九c拓展。
1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書(shū)郎》，下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書(shū)郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
�。�1）小組邊唱邊動(dòng)作表演。
�。�2）小組邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。
3、師：現(xiàn)在我們這些讀書(shū)郎可真幸福哦，我們讀書(shū)郎的歌聲也更歡了，聽(tīng)！
多媒體出示，學(xué)生欣賞合唱版的《讀書(shū)郎》
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇5
一、主辦單位：
圖書(shū)館
二、活動(dòng)對(duì)象：
全院教職工及學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月23日—5月27日。
四、活動(dòng)主題：
“讀書(shū)豐富人生，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富”
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張
副組長(zhǎng)：林
組員：吳
六、指導(dǎo)思想：
為了深入落實(shí)學(xué)院“建設(shè)骨干學(xué)院文化為主旋律”的工作方針，從圖書(shū)館的工作職能出發(fā)，通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓師生通過(guò)品讀中國(guó)的經(jīng)典文學(xué)作品，了解祖國(guó)的語(yǔ)言文化，增強(qiáng)民族文化的`認(rèn)同，提高自身的人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)民族自信心和自豪感;引導(dǎo)讀者多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香盈滿校園。
七、活動(dòng)目標(biāo)
營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，讓廣大讀者養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
促進(jìn)師生會(huì)讀書(shū)、會(huì)學(xué)習(xí)，逐步形成具有湖南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)院特色的校園文化。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、讀者簽名活動(dòng)：
開(kāi)展以“走進(jìn)閱讀世界，共享閱讀快樂(lè)”為主題的讀者簽名活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇6
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè)讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。
從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書(shū)能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、讀書(shū)目的
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的能力，提高欣賞的水平。
3、讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。
三、準(zhǔn)備工作
1、開(kāi)學(xué)初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、繼續(xù)建立班級(jí)圖書(shū)角，并給班級(jí)圖書(shū)分類，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、進(jìn)行書(shū)香班級(jí)的布置，營(yíng)造濃郁的書(shū)香班級(jí)氛圍。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣
1、開(kāi)展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀”故事比賽，在故事中感受讀書(shū)的意義。
2、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
3、設(shè)立小組圖書(shū)箱。各小組設(shè)立一個(gè)圖書(shū)箱，并取一個(gè)自己喜歡的名字。每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書(shū)，使圖書(shū)箱都有一定數(shù)量的書(shū)籍，供小組內(nèi)成員閱讀。
4、開(kāi)展交換活動(dòng)。小組內(nèi)的書(shū)籍讀完后，小組間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。教師定期向?qū)W生推薦好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。
5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣
1、幫助每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的'時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。
3、提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五——周六這兩個(gè)晚上，抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內(nèi)容包括：書(shū)名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。
�。ㄈ┳龊媒處煹耐扑]指導(dǎo)工作
1、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）
2、提倡個(gè)性閱讀，結(jié)合已掌握的“讀書(shū)做記號(hào)”、“讀書(shū)做筆記”的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法，讓學(xué)生掌握一種或幾種適合自身特點(diǎn)的讀書(shū)方法。
3、要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng)
1、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。
2、作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞
3、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。
4、定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事賽，每月評(píng)出一名“閱讀之星”。
�。ㄎ澹┓e極推進(jìn)溫馨的親子閱讀。
1、加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話題。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
四、推薦書(shū)目
1、必讀書(shū)目：
《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報(bào)》等。
2、選讀書(shū)目：
古代文學(xué)類：《聊齋志異故事》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》。
神話寓言類：《中國(guó)民間故事精選》、《圣經(jīng)神話故事》、《克雷洛夫寓言》。
童話探險(xiǎn)類：《王爾德童話》、《普希金童話》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》。
校園小說(shuō)類：楊紅櫻小說(shuō)系列、《女生賈梅》、《男生賈里》。
愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識(shí)！愿書(shū)伴著每一位學(xué)生幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇7
活動(dòng)目的
1、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到立志、勤學(xué)、成才之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國(guó)家強(qiáng)盛、民族興旺之間的關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)要“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。
2、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)槔硐�，為未�?lái)而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。
3、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，樹(shù)立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)而奮斗的理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
4、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，在明確個(gè)人奮斗目標(biāo)同時(shí)，明確班級(jí)奮斗目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定主題，選擇主持人；
2、討論班會(huì)內(nèi)容及過(guò)程；
3、組建辯論隊(duì)，確定主辨手。
4、編寫(xiě)主持人串詞
5、主辨手帶領(lǐng)本辯論隊(duì)組織材料
6、布置會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程（共30分鐘）
第一項(xiàng)：主持人發(fā)言
第二項(xiàng)：故事表演：為中華之崛起而讀書(shū)
第三項(xiàng)：詩(shī)朗誦：圓明園，你在哪里
第四項(xiàng)：主持人宣布辯論賽程序及規(guī)則，開(kāi)始辯論
一、賽制
四對(duì)四組團(tuán)體辯論賽
二、辯論賽程序
1、宣布辯論賽開(kāi)始
2、宣布辨題
3、介紹參賽代表及所持立場(chǎng)
正方：為中華之崛起而讀書(shū)
反方：為自己而讀書(shū)
4、介紹參賽隊(duì)員及嘉賓
5、宣布辯論規(guī)則
�。�1）時(shí)間提示
�。�2）辯論規(guī)則
6、開(kāi)始辯論：
�。�1）正方一辨發(fā)言（2分鐘）
發(fā)言內(nèi)容：我國(guó)地大物博，上有5千年的文明歷史，可以說(shuō)中國(guó)在世界上享有一定的盛譽(yù)，可是近代的中國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)……簽下了一系列不平等的條約，使原本富強(qiáng)的中國(guó)一下子跌入谷底，淪落為半殖民地半封建社會(huì)，處處受到外國(guó)人的欺壓，侮辱。這段歷史成為中國(guó)人心中難以磨滅的痛。對(duì)于侵略國(guó)這樣的.野蠻行徑，我們有血有肉的中國(guó)人強(qiáng)烈抗議，每一份簽名！每一份控訴！都是我們每一個(gè)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)之心！作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，作為振興中華的主力軍，作為祖國(guó)未來(lái)的希望，我們又該做什么呢？無(wú)法改變中國(guó)現(xiàn)狀的，一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的國(guó)家不僅僅依靠單純的愛(ài)國(guó)熱情就能建立起來(lái)，更需要的是知識(shí)、科技、人才！以天下偉人，努力拼搏，積極進(jìn)取，為中華之崛起而讀書(shū)！因此我方認(rèn)為：我們應(yīng)為中華之崛起而讀書(shū)！
�。�2）反方一辨發(fā)言（2分鐘）
發(fā)言內(nèi)容：中國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久的文明古國(guó)，歷史有值得我們回憶和歌頌的，也有我們的恥辱，不過(guò)。那都已經(jīng)是過(guò)去式了，面對(duì)當(dāng)今這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們不應(yīng)該沉浸在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，我們要加強(qiáng)自身的素質(zhì)、文化知識(shí)，強(qiáng)大自己的才能，然后再?gòu)?qiáng)大國(guó)家，俗話說(shuō)“適者生存，不適者淘汰”，我們應(yīng)該強(qiáng)大自己的實(shí)力，才有能力去與外界抗衡，綜上，我方認(rèn)為：為自己而讀書(shū)。
�。�3）正方二辨選擇反方二辨或三辨進(jìn)行一對(duì)一攻辨（1分鐘30秒）
�。�4）反方二辨選擇正方二辨或三辨進(jìn)行一對(duì)一攻辨（1分鐘30秒）
�。�5）正方一辨進(jìn)行攻辨小結(jié)（1分鐘30秒）
�。�6）反方一辨進(jìn)行攻辨小結(jié)（1分鐘30秒）
7、自由辯論
本階段正反方辨手進(jìn)行流水發(fā)言，發(fā)言辨手落座結(jié)束另一方辨手必須緊接著發(fā)言，同一方辨手的發(fā)言次序不限。（8分鐘）
8、觀眾自由提問(wèn)
觀眾提問(wèn)階段正反方各回答觀眾提出的問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間為1分鐘，如一個(gè)辨手回答時(shí)間未滿，其他辨手可以補(bǔ)充。
9、結(jié)辨
辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞。
三、總結(jié)辯論賽
1、班主任及嘉賓評(píng)析發(fā)言（略）
2、詩(shī)朗誦：我驕傲，我是中國(guó)人
3、主題班會(huì)結(jié)束
四、活動(dòng)意義
教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維�！辈淘嘞壬缭谏鲜兰o(jì)初就提出了“國(guó)民教育以養(yǎng)成健全人格為標(biāo)準(zhǔn)”。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更重要……智力上的成就在很大程度上依賴于人格的偉大�！彼�，我認(rèn)為，在悄無(wú)聲息中對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育是每一個(gè)教師都應(yīng)該做好的一項(xiàng)工作。
五、配套活動(dòng)計(jì)劃
1、觀看電影《周恩來(lái)》。
2、系列主題班會(huì)：
（1）做個(gè)有責(zé)任該的人。
�。�2）千里之行始于足下。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇8
一、指導(dǎo)思想：
讓學(xué)生本著“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的思想，使整個(gè)班級(jí)體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、活躍思維、綜合實(shí)踐能力的'提高。
三、活動(dòng)方案：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
3、建立班級(jí)圖書(shū)角和家庭小書(shū)庫(kù)
4、人人都有采蜜集：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)采蜜集，可根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，根據(jù)二年級(jí)的特點(diǎn)，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書(shū)的時(shí)間，好詞佳句集錦、書(shū)目等，為今后做讀書(shū)筆記奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲�(shí)施過(guò)程。
1、讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、午休時(shí)間進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生利用課間時(shí)間進(jìn)行閱讀，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2、定期布置學(xué)生背誦古詩(shī)，并利用早讀和上課前2分鐘，全班齊誦。
3、開(kāi)展好書(shū)推薦、交流活動(dòng)，選取一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。
4、開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，推薦優(yōu)秀讀物，組織開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，交流感悟。
5、開(kāi)展“故事大王” 和“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，以班和年級(jí)為單位，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，親近圖書(shū)。
6、每天寫(xiě)一篇“采蜜集”，紀(jì)錄好詞好句，讀書(shū)心情，讀書(shū)感悟。
四、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
每學(xué)期能讀書(shū)3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組和老師考核，發(fā)給精美的朗讀讀書(shū)卡和晉級(jí)小獎(jiǎng)品。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇9
一、活動(dòng)意義：
1、培養(yǎng)學(xué)生處理舊書(shū)和選擇書(shū)籍的實(shí)踐能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、溝通協(xié)調(diào)的能力；
3、給學(xué)生提供圖書(shū)交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書(shū)借閱的渠道，學(xué)會(huì)資源共享。
4、學(xué)生以書(shū)會(huì)友，在讀書(shū)活動(dòng)中營(yíng)造出濃郁的校園書(shū)香氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月1日——20xx年11月7日
書(shū)籍交換活動(dòng)，具體以級(jí)段為單位進(jìn)行，每個(gè)級(jí)段時(shí)間自定。
�。ㄕ�(qǐng)各級(jí)段負(fù)責(zé)人將你們級(jí)段的的活動(dòng)時(shí)間于11月1日前短信告知葉琳老師。）
三、活動(dòng)對(duì)象
全校一至六年級(jí)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各級(jí)段教室門(mén)口、走廊，或自定。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)計(jì)劃準(zhǔn)備階段（10月29-10月30日）
�。�1）個(gè)人搜集整理
利用晨會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生拿出1-2本對(duì)自己已經(jīng)沒(méi)有使用價(jià)值，但曾經(jīng)對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)幫助的.書(shū)與同伴進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。要求學(xué)生所帶圖書(shū)必須得到家長(zhǎng)同意，適合學(xué)生閱讀，完整無(wú)殘缺，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)一在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上自己的班級(jí)、姓名和贈(zèng)言或讀書(shū)心得，以便與受贈(zèng)者進(jìn)一步交流成為書(shū)友。
�。�2）班級(jí)匯總分類
班主任組織將本班交換的書(shū)籍進(jìn)行登記整理，制作跳蚤書(shū)市書(shū)籍交換表，包括姓名、書(shū)名和交換者班級(jí)、姓名。
�。�3）級(jí)段統(tǒng)一制作跳蚤書(shū)市書(shū)籍交換券。根據(jù)個(gè)人捐贈(zèng)的書(shū)籍?dāng)?shù)目得到相應(yīng)數(shù)量的書(shū)籍交換券。
2、具體實(shí)施階段
�。�1）活動(dòng)前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級(jí)攤位，將自己班進(jìn)行交換的書(shū)籍整齊有序地?cái)[放在桌上，等待交換。
�。�2）每班攤位前安排幾名學(xué)生干部進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)登記和整理。
�。�3）交換流程：第一步，逛書(shū)市——尋找中意的書(shū)籍；第二步，交換書(shū)——用書(shū)籍交換券換得中意的書(shū)籍；第三步，錄入冊(cè)——將自己的班級(jí)、姓名登記在該班的書(shū)籍交換表上，證明已經(jīng)換好書(shū)籍。
�。�4）整理各班剩余書(shū)籍，歸類到班級(jí)圖書(shū)柜。
六、總結(jié)階段：
1、班主任整理班級(jí)書(shū)籍交換登記表，表彰“文明小書(shū)友”，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。
2、各校區(qū)各級(jí)段活動(dòng)結(jié)束后，級(jí)段負(fù)責(zé)人要通過(guò)活動(dòng)照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報(bào)道。并另將報(bào)道資料打包發(fā)至語(yǔ)文大組長(zhǎng)xx郵箱（xx），作為各級(jí)段的活動(dòng)總結(jié)。
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇10
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書(shū)海，共同享受讀書(shū)的快樂(lè)，特此舉辦幼兒園"首屆讀書(shū)講故事大賽"，開(kāi)闊教師眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書(shū)成為教師、幼兒、家長(zhǎng)成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
5、讓孩子們?cè)诠适轮懈兄Z(yǔ)言、感知角色、感知做人，讓孩子們?cè)诠适轮锌鞓?lè)的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)主題
我和書(shū)兒做朋友
四、活動(dòng)時(shí)間
五、活動(dòng)安排
第一階段：策劃啟動(dòng)階段(9月底)
1、向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園"讀書(shū)節(jié)"活動(dòng)倡議書(shū)。
2、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
第二階段：實(shí)施階段 (10月)
教師讀書(shū)
1、根據(jù)幼兒園課題研究，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
2、讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
3、教師每人找兩個(gè)與禮儀有關(guān)的故事，并把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
幼兒讀書(shū)
1、各年齡段結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。園圖書(shū)室、及班級(jí)圖書(shū)角、語(yǔ)言區(qū)等，增添和豐富圖書(shū)的數(shù)量及種類。結(jié)合班級(jí)閱讀區(qū)開(kāi)展常規(guī)性的.閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習(xí)慣。
2、各班安排幼兒利用課間或晨間活動(dòng)時(shí)間將自己獲得的故事分享給同伴。
親子讀書(shū)
1、利用家校通平臺(tái)宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣，增長(zhǎng)自己的閱讀意識(shí)。
2、要求家長(zhǎng)每周講一個(gè)相關(guān)主題的故事給孩子聽(tīng)，并讓幼兒能復(fù)述故事，引領(lǐng)更多的家長(zhǎng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。
第三階段：總結(jié)匯報(bào)階段(元月初)
“幼兒故事大王比賽” (由年級(jí)組長(zhǎng)制定具體實(shí)施方案)
六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)的開(kāi)展，成立幼兒園本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
策 劃：園辦
組 長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：各班班主任
組 員：全體教職工
當(dāng)然，讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)，此次"讀書(shū)節(jié)"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分。幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書(shū)本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書(shū)的天地，構(gòu)筑學(xué)習(xí)化殿堂，讓濃濃的書(shū)香飄滿我們的幼兒園!
讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)課教案 篇11
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)讀書(shū)，使教師朝著“有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的.心境”發(fā)展，向“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)書(shū)香暑假，獲得無(wú)價(jià)的知識(shí)沉淀。
二、活動(dòng)主題
營(yíng)造書(shū)香氛圍
師生共同成長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào)
書(shū)香暑假—讓閱讀成為一種習(xí)慣
四、活動(dòng)對(duì)象
全體師生
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年7月10日—xx年8月30日
六、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┑谝浑A段（7月10-7月12日）全面動(dòng)員推薦好書(shū)，制定計(jì)劃全面實(shí)施。
1、教師：
�。�1）語(yǔ)文教師制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)后上交。
�。�2）全體教師制定個(gè)人暑期讀書(shū)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)后上交。
2、學(xué)生：
�。�1）語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦好書(shū)2-3本（可以參考中小學(xué)讀書(shū)推薦書(shū)目，也可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際讀書(shū)情況另外推薦。）
�。�2）學(xué)生制定閱讀計(jì)劃：固定的閱讀時(shí)間（每天至少30分鐘）、閱讀地點(diǎn)、閱讀方式和書(shū)單。
�。ǘ┑诙A段（7月13—8月30日）歡度暑假，享受閱讀。
1、教師讀書(shū)
�。�1）必讀書(shū)目《給教師的一百條建議》，選讀書(shū)目自選。
�。�2）做好讀書(shū)筆記并完成一篇1000字以上的讀書(shū)心得（要求真實(shí)，一品一得，絕對(duì)原創(chuàng)）。
2、學(xué)生讀書(shū)
一二年級(jí)：
�。�1）每個(gè)學(xué)生制作一張“書(shū)香暑假—閱讀越快樂(lè)”為主題（題目自擬）的手抄報(bào)，開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)，上交教務(wù)處。
�。�2）建立“采蜜集”。學(xué)生們?cè)谑罴倨陂g認(rèn)真閱讀自己所確定的書(shū)籍。每個(gè)學(xué)生建立一本“采蜜集”，將讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會(huì)等記錄下來(lái)，開(kāi)學(xué)后上交。
三—六年級(jí)
1、完成一篇讀書(shū)心得。每位同學(xué)根據(jù)自己的閱讀感受，寫(xiě)好以諸如“我讀xxxx有感”為題的讀書(shū)心得，每生一份。（中年級(jí)在500字左右，高年級(jí)在600字左右）。
2、批注式閱讀一本書(shū)，每班上交五本進(jìn)行評(píng)比。
3、每生完成8篇讀書(shū)筆記，內(nèi)容包括：讀書(shū)時(shí)間
4、閱讀書(shū)目、好句好段、我的感受等，開(kāi)學(xué)后上交。
�。ㄈ┑谌A段（9月份）成果展示，亮出風(fēng)采
學(xué)生層面：
1、班級(jí)內(nèi)舉辦好書(shū)分享活動(dòng)，組織學(xué)生將自己已經(jīng)閱讀的書(shū)籍與他人分享，以書(shū)會(huì)友，充分做到資源共享。
2、開(kāi)學(xué)后，低段
“手抄報(bào)、采蜜集”、中高段
“讀后感、讀書(shū)筆記、批注書(shū)籍”上交到學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。
3、各班召開(kāi)一次以“書(shū)香暑假—我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的暑假讀書(shū)交流會(huì)（包班領(lǐng)導(dǎo)需參加）。
教師層面：
1、開(kāi)學(xué)后，開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，組織老師交流假期讀書(shū)心得。
2、每名教師留存讀書(shū)照片，開(kāi)學(xué)后上交。
�。ㄋ模┑谒碾A段：評(píng)比表彰，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
組織教師及學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)評(píng)選工作，對(duì)獲獎(jiǎng)教師及學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
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