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大班懂禮貌社會教案（精選9篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班懂禮貌社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班懂禮貌社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動過程：
一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問：
雞媽媽送小雞來到大班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。
二、討論活動。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的.情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?
三、角色游戲表演，練習(xí)主動打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。
四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
大班懂禮貌社會教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)會使用簡單的禮貌用語。
2、能主動大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。
3、初步體驗(yàn)與人交談的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、小貼畫若干
2、相關(guān)圖片和視頻
三、活動過程
1、教師將材料投放到角色區(qū)。
2、教師出示備好的小貼畫，獎勵主動與教師打招呼的幼兒。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好�！蔽乙頁P(yáng)他們，獎勵他們每人一個小貼畫。
3、教師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看。
(1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?
(2)請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。
(1)小朋友們，來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)
(2)遇到剛認(rèn)識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好，我是…)
(3)早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽，再見)
(4)下午離開幼兒園時，如何與老師告別?(老師，再見)
5、教師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡單的禮貌用語。
6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。
(1)不小心弄灑別人的水，要說對不起。
(2)別人跟你道歉，你要回答沒關(guān)系。
(3)小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。
四、活動延伸
幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。
五、活動總結(jié)
入園后的'小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。
而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。
大班懂禮貌社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>
2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。
3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
小兔子和小狗玩具、幼兒用書
活動過程：
一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動主題。
教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?(鼓勵幼兒積極回答。)
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢?
教師小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的.話吧。
2、教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢?
教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!
3、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧?”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?
教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
三、請幼兒看書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。
1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”，原諒別人時就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。
教師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢?
大班懂禮貌社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、紙、筆每人一份。
2、日常生活中進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。
活動過程：
一、教師問：“小朋友們好。”幼兒回答：“老師好�！苯處煾吲d地說：“你們真有禮貌�，F(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時是如何講禮貌的？”（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容畫出簡示圖。
幼兒說：“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早�！苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥褋韴@問好的簡示圖。
幼兒說：“小朋友應(yīng)友好地在一起玩�！苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥咽掷值暮喪緢D。
二、當(dāng)幼兒對規(guī)則表達(dá)不清楚時，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結(jié)。幼兒說：“小朋友摔倒，我把他扶起來。”教師畫出這個情節(jié)的簡示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應(yīng)主動幫助。幼兒說：“不能爬欄桿�！苯處煔w納為：應(yīng)主動糾正別人的錯誤行為。
三、有些規(guī)則幼兒說不出來，教師可先提出問題，然后讓幼兒討論，最后確定規(guī)則。
教師說：“別人說話時，我們不能打斷人家的談話，但如果我們有急事非說不可，怎么辦？”討論后讓幼兒知道要先說：“對不起，打擾您一下�！苯處熢侔汛饲榫暗暮喪緢D畫出來。
教師問：“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時，如果你認(rèn)為你有理，怎么辦？”請幼兒討論，最后確定規(guī)則：如果游戲時兩人發(fā)生矛盾，要心平氣和地講道理。
四、請幼兒給整幅圖取個名字。
教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的.名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。
五、結(jié)束時，教師說：“請小朋友把這6條規(guī)則看圖說一遍，然后畫下來，回家告訴爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的�！保ㄓ變寒媹D時，不要求和教師畫得一樣，只要能說明規(guī)則即可）
活動提示：
1、本次活動30分鐘。
2、本次活動應(yīng)讓幼兒充分發(fā)言，在大家發(fā)言后再畫出規(guī)則圖示。
3、討論后的規(guī)則，可制成“圖表”掛在室內(nèi)明顯處，作為“幼兒園小朋友守則”。
大班懂禮貌社會教案 篇5
活動目標(biāo)
了解搭乘公共交通工具的禮貌。
嘗試口頭創(chuàng)作乘車禮貌標(biāo)語。
活動準(zhǔn)備
列車廣播的`錄音帶。
與乘車禮貌有關(guān)的標(biāo)語圖片。
《車來了》幼兒用書第22 -23頁。
圖畫紙、水彩筆。
活動內(nèi)容
形式：集體/小組
1、播放錄音內(nèi)容，例如“不要在車廂內(nèi)吃東西”，請幼兒說出乘坐哪些交通工具時會聽到這些話。
2、出示與乘車禮貌有關(guān)的標(biāo)語圖片，例如：不要吃東西、給老幼病殘孕讓座等，鼓勵幼兒討論這些標(biāo)語的特點(diǎn)及作用。
3、向幼兒提問：
為什么公共交通工具上張貼這些標(biāo)語？（提醒乘客要保持秩序。）
不在車內(nèi)吃東西有什么好處？（能保持車廂清潔。）
為什么等候車輛時要排隊(duì)？（保持秩序，避免發(fā)生意外。）
你會給老爺爺老奶奶讓座嗎？（自由回答。）
4、出示《車來了》幼兒用書第22 -23頁，說說圖中小朋友在做什么，然后用綠色筆把有禮貌的小朋友圈起來，用紅色筆把沒有禮貌的乘客圈起來。
5、請幼兒口頭設(shè)計乘車禮貌標(biāo)語，如不要擁擠、按順序上車等。
6、老師幫助幼兒寫下標(biāo)語，并把標(biāo)語貼在展覽區(qū)內(nèi)。
大班懂禮貌社會教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
三、活動過程：
1、導(dǎo)入
師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的`不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你 （沒關(guān)系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣 （對不起）
師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說
幼：對不起
結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
活動反思:
通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
大班懂禮貌社會教案 篇7
一、設(shè)計意圖。
我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱�！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ�、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的'自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。
二、組織形式。
集體。
三、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價值。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
2、去過公共場所。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
4、掛圖、禮貌牌若干。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解“禮貌”含義。
2、教學(xué)難點(diǎn)：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。
六、過程與策略。
1、教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察。
這是什么地方？你去過嗎？
2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場里，我們要注意什么？
3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。
在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？
�。�1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。（請你看看小朋友是怎么做的？）
�。�2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。你們覺得哪個小朋友最有禮貌？
�。�3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
七、活動反思。
幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。
本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
大班懂禮貌社會教案 篇8
活動目標(biāo)
1、 幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――樣嗎？
2、 幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。
3、 幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見
幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――嗎？
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――嗎？
活動準(zhǔn)備
小動物的頭飾 果樹 兔媽媽的長耳朵 水果籃 兔寶寶（配班老師扮演） 把孩子分成4組
活動過程
一、導(dǎo)入
教師帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣。
二、禮貌用語我會用
1、 兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎？孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說謝謝。
2、 到樹林里摘水果（每個孩子只能摘2個）。每個小朋友一個頭飾，在摘水果前知道和果樹問好，摘完后知道說謝謝、再見
三、游戲分享
1、孩子們能把自己的勞動成果和朋友一起分享。
2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個嗎？
3、 鼓勵孩子大膽的交流
四、結(jié)束部分
請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時候應(yīng)該怎樣對別人說。
五、活動延伸
請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí)，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思
現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，有很多的'孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn)。 基本禮儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設(shè)身處地的為他人著想。對于幼兒來說，他們的禮儀無非就是如：來園、離園能主動向老師鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼；知道要尊重別人等等；在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。
大班懂禮貌社會教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會借東西時有禮貌、并按時歸還。
2、幼兒明白向人借東西時須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。
活動準(zhǔn)備：
小白毛絨玩具一個；故事《小兔子和小小松鼠》;書本、橡皮、鉛筆等物品若干
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、情景導(dǎo)入
今天我?guī)砹宋易钕矚g的毛絨玩具想和小朋友們一起玩，你們看它是誰？（大白）
（大白，也是我最喜歡的，接著一把搶了過去，真好玩大白，親了一下）
師：小朋友你覺得這樣對嗎？
師：如果是你應(yīng)該怎么做？
教師總結(jié)：沒有征求他人的同意，就拿了別人的東西，這樣做是不對的。今后你向朋友借物品的時候別忘了征求他人的同意。
2、怎樣才能借到物品而且還有禮貌？
二、基本部分
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借物品的？請聽故事《小兔子和小松鼠》
2、安靜聽《小兔子和小松鼠》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小松鼠為什么向小兔子道歉？
教師總結(jié)：小松鼠沒有征求小兔子的答應(yīng)，就拿了小兔子的橡皮，使小兔子找不到自己的橡皮而急哭了，小松鼠知道自己做錯了，向小兔子道歉。小朋友們，今后你向朋友借物品的時候別忘了征求他人的'同意。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入：我們看一看動畫中的寶寶借用物品有沒有禮貌呢？
4、認(rèn)真看《小兔子和小松鼠》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？
(2)得到朋友的幫助后，豆豆又是怎么做的？
(3)小朋友向別人借東西時應(yīng)該怎樣做？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：動畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過朋友的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯誤。小朋友，借用別人東西的時候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f“你好，請問你可不可以把XX借給我？”征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
三、結(jié)束部分、游戲互動，
游戲名稱：《禮貌小天使》
游戲準(zhǔn)備：書本、橡皮、鉛筆等物品若干
游戲規(guī)則：借用物品時要求幼兒使用禮貌用語
游戲玩法：教師將不同物品分別發(fā)送給每位幼兒，請一名幼兒上臺按照老師說的幾種物品去向小朋友借。
四、活動延伸
�。�1）教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽�物品。
�。�2）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
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