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幼兒園小班繪本教案：長(zhǎng)長(zhǎng)的

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班繪本教案：長(zhǎng)長(zhǎng)的，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班繪本教案：長(zhǎng)長(zhǎng)的

　　第一課時(shí)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀理解“長(zhǎng)”的概念。

　　2、觀察畫面并想象長(zhǎng)的東西的用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》幼兒兩人一本、教學(xué)ppt、教學(xué)大書、小盒子（里面有一些長(zhǎng)短不一樣的彩帶）長(zhǎng)盒子、短盒子各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題師：今天，老師給每個(gè)小朋友們都帶來(lái)了一份小禮物，誰(shuí)想要？

　　——請(qǐng)孩子每人拿一根彩帶。

　　師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣��？

　　幼：有的長(zhǎng)，有的短。

　　師：誰(shuí)的長(zhǎng)�。块L(zhǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來(lái)，把彩帶寶寶先送到長(zhǎng)長(zhǎng)的家里。

　　師：誰(shuí)的短？請(qǐng)短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。

　　二、共同閱讀大書至第5頁(yè)師：今天，老師還給小朋友們帶來(lái)了一本有趣的書，在這本書里面也有許多小動(dòng)物，它們也有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，你們想不想來(lái)看一看？

　　——出示圖書，鞏固對(duì)書本封底、封面的認(rèn)識(shí)。

　　師：誰(shuí)能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說(shuō)一次）師：那這一面呢？（封底，集體說(shuō)一次）——教師讀出書名《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，文.圖/謝蓮妃，南京師范大學(xué)出版社，告訴孩子這些文字的意思。

　　師：《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學(xué)就是書寶寶的出生地。

　　——教師邊說(shuō)兒歌邊示范翻書。

　　師：小朋友知道我們應(yīng)該怎樣翻書呢？（一頁(yè)一頁(yè)地翻，輕輕地翻）師：幫老師一起來(lái)翻書，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個(gè)小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過(guò)來(lái)�！狈^(guò)來(lái)之后我們還要把小書抹抹平哦！“摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣�！�

　　——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察2-3頁(yè)畫面，完整回答問(wèn)題。

　　師：你看到誰(shuí)啦？（我看到了大象）師：它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的�。浚ù笙蟮谋亲雍荛L(zhǎng)）師：它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢？（長(zhǎng)鼻子可以曬衣服）——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察4-5頁(yè)畫面，完整回答問(wèn)題。

　　師：誰(shuí)愿意再來(lái)幫我翻一頁(yè)？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)翻大書，其余小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)翻書的小兒歌）師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）師：鱷魚的哪里很長(zhǎng)？（它的身體很長(zhǎng)）師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）

　　三、自主閱讀小書——知道看書的時(shí)候要方面對(duì)著上面。

　　師：這本書寶寶里面還藏著許多小動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，小朋友們想不想把它們都找出來(lái)？（想）師：老師給每位小朋友豆準(zhǔn)備了一本書寶寶，現(xiàn)在，小朋友們就拿上小椅子坐到桌子旁邊去找一找吧。

　　孩子看到封底向上會(huì)將書翻過(guò)來(lái)，老師及時(shí)提出疑問(wèn)：咦，你的書怎么啦？（放反了）哦，那看書的時(shí)候，應(yīng)該那一面朝上呢？（看書的時(shí)候應(yīng)該封面朝上）——提醒幼兒正確翻書，一頁(yè)一頁(yè)的翻看，鼓勵(lì)幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。

　　——教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，看看圖中的小動(dòng)物有哪些部位是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。

　　——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)、表達(dá)自己的看法。

　　四、觀看大書——集體討論看到了誰(shuí)，它的哪里很長(zhǎng)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物的畫面）——完整欣賞《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)長(zhǎng)的……像……的句式進(jìn)行講述。

　　五、許下長(zhǎng)長(zhǎng)的愿望——請(qǐng)幼兒集體在長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋下面許上一個(gè)美麗的愿望。

　　第二課時(shí)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、尋找生活中長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。

　　2、能用自己的方式記錄和講解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活中“長(zhǎng)長(zhǎng)的”物品照片。

　　2、可以操作的長(zhǎng)長(zhǎng)的物品圖片若干（毛線、積木、筷子等）

　　活動(dòng)過(guò)程：