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中班公開課教案《圖形王國》（通用6篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班公開課教案《圖形王國》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班公開課教案《圖形王國》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2.過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3.激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術(shù)箱、魔法棒。幼兒用書：P9~10頁
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。
活動(dòng)過程：
1.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好�！�
2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形
�。�1）游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。
師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
�、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”
摸出一本正方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
�、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸�！碑�(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。
�、劢處熆偨Y(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
�、苣阍趺粗浪侨切�/正方形/圓形／梯形的？
�、堇蠋熆偨Y(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。
�。�2）游戲：小動(dòng)物找家
“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動(dòng)物）小朋友們，你們看他們是什么動(dòng)物呀？
幼：……
師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來問問它們怎么了。”
“小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦？”
（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意��？”
幼：……
師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家�！保ò阉姆N幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）
師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師：“小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把梯形的卡片舉起來
師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了�！保ò阉姆N小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）
（2）游戲：誰的'本領(lǐng)大
�、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？
師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？
②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。
3操作練習(xí)
{3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰��？”（依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱）。
師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好�?/p>
活動(dòng)延伸：
1.讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
中班公開課教案《圖形王國》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固橢圓形和圓形、梯形和長方形、三角形，并區(qū)分它們的不同。
2.用拼貼的方法提高動(dòng)手操作能力和比較能力。
3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣并感受圖形拼貼的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橢圓形和圓形、三角形、梯形和長方形圖片若干
一、情境導(dǎo)入
師：今天圖形國王送來了一個(gè)“奇妙禮盒”，奇妙禮盒里面有3個(gè)秘密，我請幾位小朋友上來摸一摸，猜猜是什么秘密。(先試摸，再拿出來)
二、比較圖形
認(rèn)識(shí)三角形
師：剛剛有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么樣子的？（出示三角形）
小結(jié)：三角形有三個(gè)尖尖的角，三條直直的邊。
�。�1）認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形并區(qū)分其不同
師：我再請個(gè)小朋友上來摸一摸（出示圓形和橢圓形）
它們哪里一樣？它們哪里不一樣？
小結(jié)：橢圓形和圓形它們都沒有角，但是橢圓形比圓形要扁一些
（2）認(rèn)識(shí)長方形和梯形并區(qū)分其不同
師：有小朋友說摸到了長方形（出示長方形）那長方形是什么樣子？
梯形是什么樣子的.？它們哪里一樣？哪里不一樣？
小結(jié)：長方形和梯形一樣都有4個(gè)角4條直直的邊，但是梯形有兩條平平的邊一條是短的，一條是長的，有條邊像滑梯一樣。
三、拼搭圖形
師：今天你們認(rèn)識(shí)了這么多圖形，開動(dòng)你們的小腦筋想想用這些圖形能拼出什么有趣的圖案呢？
請個(gè)別幼兒上來操作
四、貼一貼
師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來的邀請函，邀請我們班的小朋友一起去參加“圖形王國的晚會(huì)”
五、結(jié)束
師：我們裝扮好了衣服，一起出發(fā)去參加圖形王國的晚會(huì)啦�。úシ乓魳罚�
中班公開課教案《圖形王國》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡單特征。
2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。
3、能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。
3、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，導(dǎo)入課題。
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。
師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)
2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?
師：再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎?(師小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?
哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的'孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
2、小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。
四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!
小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
中班公開課教案《圖形王國》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)圖形
活動(dòng)過程：
一、開始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。
二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。
2、游戲：圖形寶貝站起來。
玩法：師說："請圓形寶貝站起來"，是圓形的幼兒馬上站起來。
3、游戲：圖形寶寶找家
�。�1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！
�。�2）、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師：這是誰的家（圓形的家）請一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的'家"。（方形、三角形）
4、游戲：誰的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
三、結(jié)束部分：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好�?/p>
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班公開課教案《圖形王國》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)圖形分類游戲的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒不受顏色、大小的影響對圓形、正方形和三角形進(jìn)行分類。
3.通過圖形分類，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠正確區(qū)分圓形、正方形和三角形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能不受圖形顏色、大小的影響進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖形掛牌若干(一人一個(gè))，.三個(gè)鉆圈(分別貼著圓形、正方形和三角形)，圖形粘板，圖形卡片若干，操作盤，玩具筐三個(gè)，貼著不同圖形的小椅子。
活動(dòng)過程
一、以參觀“圖形王國”情境導(dǎo)入活動(dòng)
為每位小朋友分發(fā)“圖形門票”。
發(fā)給幼兒不同形狀的圖形掛牌，提前鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形特征的感知，更好的激發(fā)起幼兒的興趣與探索欲望。
師：“今天老師要帶小朋友們進(jìn)入圖形的王國參觀，讓我們戴上門票，跟著我的腳步出發(fā)!”
二、利用情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形分類
(一)選擇圖形“大門”進(jìn)入。
出示分別貼著圓形、正方形、三角形的鉆圈。
請小朋友們說出“大門”上圖形的名稱，并找到和自己的.“門票”一樣形狀的“大門”，排好隊(duì)依次走進(jìn)奇妙的“圖形王國”。
(二)分類做椅子。
將小椅子分別分成三組，貼著正方形的椅子一組，貼著圓形的椅子一組，貼著三角形的椅子一組。請小朋友按照自己的“門票”形狀坐到貼著相應(yīng)形狀的小椅子一組中去。(不斷鞏固幼兒對圖形的認(rèn)知。)
(三)送圖形寶寶回家。
師：“現(xiàn)在我們來到了圖形王國里，但是呀，淘氣的圖形寶寶和我們小朋友們玩捉迷藏呢，圖形國王都找不到它們，現(xiàn)在圖形國王請小朋友們幫忙找一找淘氣的圖形寶寶都藏在了哪里?”(事先將圖形放在操作盤里藏在每個(gè)椅子的下面，引導(dǎo)幼兒找出。)
出示正方形、圓形、三角形大粘板。
師分別指向圖形粘板，提問幼兒是誰的“家”。(引導(dǎo)幼兒說出是什么圖形寶寶的家。)
教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒將“圖形寶寶”送回“家”，先請一組圖形的小朋友將找到的圖形粘貼到相應(yīng)的粘板上，其余兩組小朋友當(dāng)小裁判，看看他們有沒有貼對，剩下兩組同樣形式進(jìn)行。(操作過程中教師適時(shí)地加以指導(dǎo)。)
(四)教師總結(jié)。
“圖形寶寶”送回“家”后，同樣請小朋友們坐回相應(yīng)的圖形椅子上，教師在不同粘板上分別取下兩個(gè)圖形一樣，大小顏色不一樣的圖形，提問幼兒有什么不一樣。(引導(dǎo)幼兒積極回答問題，說出圖形的不同，鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)知。)
小結(jié)：我們在對圖形分類時(shí)，不考慮圖形的大小、顏色，只要符合同一種圖形的特征，形狀一樣，它們就歸為一類。
三、歸納整理
出示分別貼著圓形、正方形、三角形的筐，請孩子們將自己的“門票”放進(jìn)相應(yīng)的筐里，最后檢查是否分類放正確。(讓幼兒在開始與結(jié)束都能在圖形分類上得到鞏固，并及時(shí)得到驗(yàn)證。)
四、活動(dòng)延伸
將圓形、三角形、正方形卡片及圖形掛牌投放到益智區(qū)，讓幼兒繼續(xù)分類游戲。
中班公開課教案《圖形王國》 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設(shè)計(jì)了《圖形王國旅行記》的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程是以一個(gè)故事形式串聯(lián)起來的。從收到圖形王國的國王打來邀請電話來展開活動(dòng)，一路上遇到各種事物的圖形，通過問答，闖關(guān)，讓孩子在故事里的奇遇進(jìn)行探索，對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)正方形、長方形、三角形的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)圓形、梯形。
2.學(xué)習(xí)按圖形的基本特征進(jìn)行分類，提高對幾何圖形的觀察力和概括力。
3.激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)圓形和梯形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對幾何圖形的概括和操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖形寶寶照片（人手一張）、操作卡（人手一張）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：“叮呤呤”（電話鈴聲，老師的電話響了）“哦！原來圖形王國的國王打電話給我們，我們一起來聽聽國王對我們說些什么？”
老師播放視頻：“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我的圖形王國來玩，在這兒可有趣了，你們愿意來嗎”？
一、中間部分
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)
師：“小朋友，你們想去嗎？好，那，我們一起出發(fā)吧！”教師播放音樂《小電車》，PPT長方形火車。
師：“咦！小朋友們，我們坐什么車去？”（火車）
“我們的火車車箱是什么圖形的呢？”（長方形）
“你怎么看出來？”
對了，PPT出示大大的長方形，小結(jié)。
小結(jié)：長方形：四條邊、四個(gè)角，對面的兩條邊一樣長。
“哎！小朋友們，你們看路上有什么吖？”（樹）
“這些樹好特別吖，都是什么圖形的呢？”（三角形）
對了，PPT出示大大的三角形，小結(jié)。
小結(jié)：三角形：三條邊，三個(gè)角。
師：“小朋友們，圖形王國到了，嘩！這里真漂亮！咦！這里有一扇門�！保≒PT出示正方形門）
“都是什么圖形的呢？”（正方形）
對了，PPT出示大大的正方形，小結(jié)。
小結(jié)：正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大。
�。ǘ┬率冢河糜螒虻姆绞阶層變赫J(rèn)識(shí)2種幾何圖形
PPT出示國王：“歡迎你們來到了圖形王國，今天圖形王國里舉行舞會(huì)PATTY，有很多的禮物，你們想?yún)⒓訂�？你們想�(yún)⒓游覀兊奈钑?huì)可要闖關(guān)喔，闖關(guān)成功，你會(huì)獲得很多禮品！”
1.學(xué)習(xí)圓形
PPT出現(xiàn)很多大大小小的圓形泡泡，聲音：“你們看，這是什么？（泡泡）誰來告訴我這是什么形狀的？（圓形）”
“圓形有什么特征？誰能用完整的話來告訴我？還有誰不同意見的？”
對了！小朋友真棒！
小結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角。
“你們太棒了！生活中有哪些這樣形狀的物品？”（突出圓形的.物品）
“我把禮物送給你們吧！”（PPT出示生活中的圓形物品）
“那我還要加大難度了，我還要考考你們，這是什么？（圓形組成的毛毛蟲，腳是長方形。）
“對了，那你們知道這毛毛蟲是由什么圖形組成的？一共有幾個(gè)圖形組成？你們知道嗎？誰來告訴我？”
小結(jié)：毛毛蟲是由幾個(gè)圓形，幾個(gè)長方形組成的。
“恭喜你們，闖關(guān)成功！大門打開，請進(jìn)！”
2.學(xué)習(xí)梯形
“你們這么棒，我?guī)銈兂龊０�！�?/p>
PPT出現(xiàn)一條梯形的輪船
師：“嘩！你們看到什么？（輪船），這是由什么圖形組成的輪船？你們知道嗎？誰來說說？（梯形）”
“我們來看看梯形有什么特征？”
小結(jié)：梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。
“你們知道這艘輪船是由什么圖形組成的？它們分別是：”
�。ㄈ┎僮�
“圖形王國給我們準(zhǔn)備了幾張圖形寶寶的照片，呆會(huì)小朋友，可以拿到照片，看看它們是由哪幾種圖形組成的，你們認(rèn)真觀察一下，數(shù)一數(shù)，分別有多少個(gè)哪圖形組成的？在操作卡上的相應(yīng)位置寫上相應(yīng)數(shù)字。”（播放輕音樂）
教師小結(jié)小朋友們操作情況。
三、結(jié)束部分
國王說：“今天玩得開心嗎？圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，歡迎下次來參加我們圖形王國的舞會(huì)，但是，你們要在日常生活中找出今天學(xué)習(xí)的圖形的物品，再見！”
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