五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)教案設(shè)計(jì)

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第53頁第10~13題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，熟練地解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題，

　　2、能溝通知識(shí)之間的相互聯(lián)系，提高解決問題的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、練習(xí)與應(yīng)用

　　1、第52頁第10題

　　先做第一題：五一班一共有學(xué)生40人，其中女生有21人。女生占全班人數(shù)的幾分之幾？

　　（1）先讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義口頭分析：把全班人數(shù)看作單位”1“，平均分成40份，女生人數(shù)占了其中的21份，所以女生人數(shù)占全班人數(shù)的21/40。

　�。�2）再讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系列出算式，并寫出得數(shù)。

　　（3）獨(dú)立做下面兩題。

　�。�4）交流總結(jié)

　　3、做第11題

　�。�1）學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)

　　（2）引導(dǎo)比較

　　A、三道題目計(jì)算方法有什么相同？

　　B、算式中選擇的除數(shù)有什么不同？

　　C、從中還能想到些什么？

　　（3）溝通求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的聯(lián)系。

　　二、做第12題練習(xí)后加強(qiáng)對(duì)比

　�。�1）計(jì)算方法有什么相同的地方？

　�。�2）算式中選擇的被除數(shù)為什么不同？除數(shù)為什么相同？

　�。�3）商的表示方法有什么不同？

　　三、做第13題練習(xí)后加強(qiáng)對(duì)比

　　要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別清楚：

　　一：第一個(gè)問題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看做單位”1“，并把它平均分成6份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份，得到的分?jǐn)?shù)不注明單位名稱。

　　二：第二個(gè)問題是求平均每條童褲用布幾分之幾米，要把5米等分成6份，并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份，得到的結(jié)果要注明單位名稱”米“。

　　四、思考題

　　方法一：可以根據(jù)每個(gè)分?jǐn)?shù)中分子與分母的大小關(guān)系來判斷。

　　方法二：通過畫圖幫助思考

　　五、課堂總結(jié)

　　完成補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí)。

【五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)10-14

五年級(jí)分?jǐn)?shù)整理與復(fù)習(xí)2數(shù)學(xué)教案10-29

五年級(jí)數(shù)學(xué)《整理與練習(xí)一》教案10-05

小班數(shù)學(xué)《整理照片》教案設(shè)計(jì)06-30

五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教案08-01

數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì):混合練習(xí)10-26

數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法練習(xí)題09-05

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法》同步練習(xí)10-11

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)練習(xí)題06-28