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《精讀與略讀》教案范文
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的《精讀與略讀》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求：
1．自主學(xué)習(xí)課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會(huì)思想感情。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)選擇哪些讀書(shū)方法和怎樣略讀。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教師要抓住精彩之處引導(dǎo)、點(diǎn)撥，把文章中所交給的讀書(shū)方法通過(guò)討論總結(jié)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)的教學(xué)投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一．揭題，審題
二．指導(dǎo)自讀課文
1．揭示課題。
2．審題：
（1）什么叫“精讀”？什么叫“略讀”？
（2）你通常會(huì)采用什么方法？
�。�、輕聲自讀課文，要求：
�。�1）要有一定的速度；
（2）弄清這篇課文寫(xiě)了哪幾方面，主要寫(xiě)哪幾件事？
�。�3）在自己認(rèn)為最有收獲的句子下面作記號(hào)。
�。�、組織交流。
3．指名分節(jié)讀課文，要求：讀通、讀順課文，注意正確、流利。
4．指名分段朗讀課文，思考：哪些句子讓你受益匪淺？為什么？
5．相機(jī)出示句子，指導(dǎo)理解：
（1）俗話(huà)說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
提問(wèn)：
�。�1）“一目十行”失什么意思？
�。�2）走馬觀花是什么樣的？
�。�3）你這樣讀過(guò)哪些文章？有什么幫助
�。�4）這樣的方法給了你什么好處？
（2）通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀。
提問(wèn)：
�。�1）這句話(huà)你同意嗎？
�。�2）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
（3）這個(gè)“須要”是指什么？為什么這里用的是“須要”而不是“需要”？
1．齊讀。
2．瀏覽課文，
思考。
1．按要求輕聲自讀課文。
2．小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
3．指名匯報(bào)。
4．指名補(bǔ)充。
5．聽(tīng)讀，評(píng)議。
6．聽(tīng)讀，思考。
7．指名交流。
8．在老師的指導(dǎo)下理解重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)思想感情，并進(jìn)行有感情地朗讀。
精讀與略讀
選擇哪些讀書(shū)方法
怎樣略讀
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