《爺爺和小樹》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《爺爺和小樹》教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)；

　　1、認(rèn)識10個生字，5、爺爺和小樹。會寫“不、開、四、五”4個字。認(rèn)識1個筆畫和5個偏旁：父字頭、立刀旁、兩點水、單人旁、四點底。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護(hù)它。

　　4、學(xué)習(xí)讀書的方法：學(xué)會怎樣提問。

　　5、培養(yǎng)認(rèn)真讀書、思考、提出問題的習(xí)慣。

　　3、6、學(xué)會尊重別人、欣賞別人、改進(jìn)自己。

　　7、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)的重點是認(rèn)記生字、理解重點語句和練習(xí)朗讀。

　　三、教學(xué)安排：

　　2課時

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　●導(dǎo)入：

　　1．板書：小樹，（指名讀）誰知道小樹能給我們帶來什么？

　　2．板書：爺爺，教學(xué)“爺爺”，板書，“和”

　　3．那么，我們該怎樣對待小樹呢？請小朋友們閉上眼睛，聽老師給你們講一個關(guān)于爺爺和小樹的故事，看誰聽懂得最多？

　　●范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。

　　4．反饋：你都聽懂了什么？

　　5．根據(jù)學(xué)生的反饋信息，及時教學(xué)部分生字。

　　6．及時鼓勵：小朋友可真不簡單，聽了一次就聽懂了那么多，如果自己再去讀讀，那就會知道得更多了。

　　7．學(xué)生自己借助拼音初讀課文，（自由讀，同桌互讀互幫）

　　8．檢查個別生是否讀正確。（一段一段地檢查，并且隨機(jī)教學(xué)生字。）

　　9．認(rèn)識自然段，并且動筆標(biāo)一標(biāo)。

　　第二課時

　　●學(xué)習(xí)課文。

　　第一、二段：

　　1、指名個別生讀，讀著讀著，你有什么地方不懂？

　　2、疑：估計有：

　�。�1）為什么要給小樹穿上暖和的衣服？

　　（2）暖和的衣裳指的是什么？

　　（3）為什么小樹就不冷了？（鼓勵孩子不懂就問，并及時表揚(yáng)會提問的孩子）

　　3、提了這么多問題，該怎么辦呢？對了應(yīng)該自己想辦法去解決，真正不懂的，再去請教老師。

　　4、小組討論，老師積極參與

　　5、反饋交流。

　　6、感情朗讀指導(dǎo)并達(dá)到會背誦。

　　第三段：

　　1．第二段的學(xué)習(xí)非常棒，第三段的學(xué)習(xí)就交給你們自己了，好嗎？你們也先在小小組里讀通課文，然后有哪些問題提出來，看看伙伴能不能幫你解決？

　　2．自由學(xué)習(xí)討論，

　　3．交流反饋：說一說你剛才是怎么提出問題，又是怎么解決問題的？

　　4．朗讀指導(dǎo)。

　　●總結(jié)

　　●寫字

　　板書設(shè)計：

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