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教案

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2025-05-28 13:15:18 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。(這一目標(biāo)對(duì)于小班幼兒獨(dú)立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計(jì)大部分幼兒沒(méi)有辦法完成,所以教師要及時(shí)加以指導(dǎo)。)

  2、能仔細(xì)聆聽(tīng)聲音,按規(guī)則操作。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音,認(rèn)真操作活動(dòng)材料。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器;顒(dòng)材料第6頁(yè)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⑹裁礃(lè)器在唱歌。(這一環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)步驟幫幼兒記住打擊樂(lè)器的名稱(chēng)。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂(lè)器之后,可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里;最后指著鈴鼓問(wèn)”這是什么“,看幼兒能否準(zhǔn)確說(shuō)出鈴鼓的名稱(chēng)。如果幼兒因?yàn)榉N類(lèi)多而記不住,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。)

  1、教師一次介紹樂(lè)器的名稱(chēng)并演奏,幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂(lè)器名)在哪里”。

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂(lè)器在唱歌。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。

 。ǘ、樂(lè)器在哪里(這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn),以便更好地開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。)

  1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛,根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。

 。ㄈ(lè)器位置在哪里

  1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)。(這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點(diǎn)跟幼兒落實(shí)清楚:先找藍(lán)色的“十字格”圖里的樂(lè)器,再看看空白“十字格”中的符號(hào)“▲”,分別與什么樂(lè)器的位置相對(duì)應(yīng)。)

  2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線(xiàn)動(dòng)作,確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線(xiàn)。

  3、巡回觀(guān)察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)延伸:,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固,使幼兒知道樂(lè)器的名字。

  六、附欄:

  七、活動(dòng)反思:

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