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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《不一樣的書(shū)包》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《不一樣的書(shū)包》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠根據(jù)實(shí)物圖中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，并能列出相關(guān)的分合式和四道加減算式。
2.學(xué)習(xí)9的加減，進(jìn)一步理解加、減的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖(一)中1~9的數(shù)字、分合號(hào)、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)若干套，教學(xué)掛圖(五)中的書(shū)包圖、書(shū)包標(biāo)記及大標(biāo)記、小標(biāo)記。
2.第一組、第二組幼兒用書(shū)人手第35、3頁(yè)的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲"填空缺"，復(fù)習(xí)8的組成。
1.教師在黑板上出示8的7組分合式，每一組缺少一個(gè)數(shù)。
2.請(qǐng)幼兒觀察分合式，并啟發(fā)幼兒思考：空缺處應(yīng)該填什么數(shù)?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并將分合式填寫(xiě)完整。
4.教師帶領(lǐng)全體幼兒認(rèn)讀填寫(xiě)完整的分合式。
二、看實(shí)物圖列分合式和算式，學(xué)習(xí)9的加減。
1.教師出示實(shí)物圖(見(jiàn)附圖二)，引導(dǎo)幼兒觀察并思考。
2.教師根據(jù)幼兒的回答逐一將書(shū)包的標(biāo)記、大和小的標(biāo)記擺放出來(lái)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒列出分合式并用語(yǔ)言講述這道分合式所表示的圖意。根據(jù)幼兒的表述，教師用手指著分合式中具體的數(shù)字與分合號(hào)邊講述，幫助大家進(jìn)一步明確分合式所表示的圖意以及圖中所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系。
4.師幼討論：你能根據(jù)分合式寫(xiě)出兩道加法算式嗎?是哪兩道加法算式?(3+6=9和6+3=9)
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)出自己所想的加法算式并演示記錄。(也可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師記錄)
6.師幼繼續(xù)討論：剛才我們根據(jù)這幅圖和分合式，列出了相關(guān)的兩道加法算式，你們能不能根據(jù)這幅圖和分合式寫(xiě)出相關(guān)的兩道加法算式呢?是哪兩道減法算式?(見(jiàn)附圖五，9-3=6和9-6=3)
7.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)出自己所想的兩道加法算式并上來(lái)演示記錄。(可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師記錄)
8.師幼共同小結(jié)：今天，我們根據(jù)這幅圖中的書(shū)包大小特征和數(shù)量，列出了幾道相關(guān)的分合式和加減算式?(一道分合式和相關(guān)的四道加減算式)
9.教師帶領(lǐng)幼兒看圖并共同認(rèn)讀分合式和加減算式。
三、幼兒分組操作活動(dòng)。
1.第一組和第二組的游戲是幼兒用書(shū)第35頁(yè)《看圖列分合式和算式》。
2.第三組和第四組的游戲是"撒花片"。
3.第五組和第六組的游戲是"翻片片"。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1.展示一名幼兒玩"翻片片"游戲有序的記錄單，教師有意識(shí)地遮擋住后半部分記錄，引導(dǎo)幼兒觀察并回答問(wèn)題。
2.教師展示幼兒作業(yè)單后半部分的記錄，師幼共同驗(yàn)證回答其正確與否。
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