中班語言優(yōu)秀故事教案《小蝸牛的本領》

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班語言優(yōu)秀故事教案《小蝸牛的本領》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節(jié)變化。

　　2、能夠用完整的語言復述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3、教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學習別人的長處彌補自己的短處。

　　活動重難點：

　　重點：學會傾聽，理解故事內容，能夠根據(jù)提問回答問題。

　　難點：能夠用完整的語言復述故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　1、小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　二、理解故事內容

　　1、觀看PPT1-2(小蝸牛嘲笑啄木鳥)

　　(1)師提問：

　�、傩∥伵Ｓ鲆娏苏l?(啄木鳥)啄木鳥在干什么?(在給大樹治病)

　　②小蝸牛說了什么話?

　　(都說你是森林醫(yī)生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。)

　�、圩哪绝B聽了小蝸牛的話是怎么做的?

　　(2)幼兒學習說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。

　　(3)討論：小蝸牛說的對嗎?為什么?

　　(師引導幼兒大膽講述自己的觀點)

　　2、觀看PPT3-4 (小蝸牛嘲笑小螞蟻)

　　(1)師提問：

　　①小蝸牛又遇見了誰?(小螞蟻)

　�、谛∥伵Ｒ娦∥浵仜]理他，是怎么說的?

　�、坌∥浵伿窃谕鎲�?它到底在干什么?(往高處搬家)

　　④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?(不是)小螞蟻說了什么?

　　(2)討論：小螞蟻說的對嗎?

　　(引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見)

　　(3)幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。

　　(4)繼續(xù)提問：小蝸牛是怎么暈過去的?

　　(被大雨沖下了大樹)

　　(5)討論：小螞蟻醒來后會發(fā)生什么事情呢?

　　(引導幼兒大膽想象，勇于表達自己的想法，發(fā)揮自己的想象力)

　　3、觀看PPT5-6 (小蝸牛認錯)

　　(1)提問：

　　①誰叫醒了小蝸牛?(小螞蟻)

　�、谛∥伵Ｐ褋砗蟛缓靡馑嫉恼f了什么?

　�、坌∥浵伿窃趺凑f的?

　　(2)幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。

　　4、完整的看一遍PPT故事。

　　(1)告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領》

　　(2)組織幼兒認真完整欣賞一遍課件。

　　(3)提問：啄木鳥有什么本領?小螞蟻有什么本領?小蝸牛有什么本領?

　　(4)討論：我們可以嘲笑別人嗎?為什么?

　　(每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學到別人的長處，彌補自己的短處。)

　　5、談一談

　　(1)你有哪些優(yōu)點?你還有哪些不足的地方?

　　(教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。)

　　(2)我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足?

　　(如：要尊重別人，虛心請教)

　　三、學習復述故事(分角色表演)

　　1、教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。

　　2、出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。(教師給予語言和動作上的指導。)

　　3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。

　　四、情感教育(結束活動)

　　小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯就改，學本領時要知道尊重別人，只有這樣才能學到別人的長處，來彌補自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學本領了，我們和它道別吧!再見。

【中班語言優(yōu)秀故事教案《小蝸牛的本領》】相關文章：

中班語言懶懶的小蝸牛教案06-05

中班語言教案《小蝸牛看蘋果花》07-04

中班小蝸牛教案設計05-24

大班優(yōu)秀語言教案《小烏龜和小蝸牛》（精選12篇）03-26

中班音樂活動《快樂的小蝸牛》教案08-07

中班語言優(yōu)秀教案《小梅愛鍛煉》06-03

中班優(yōu)秀教案：紙的本領大07-24

中班語言小蛋殼教案05-02

中班體育教案小猴學本領反思02-02