小班語言《買水果》教案及反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班語言《買水果》教案及反思，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)幼兒來說,幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境,認(rèn)識(shí)了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,體驗(yàn)生活和樂趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的,比較熟悉的特定環(huán)境中來進(jìn)行,幼兒參與性強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性高,希望能夠提高幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)問……”“謝謝你”,知道遇到困難時(shí)求助他人。

　　2.嘗試用完整、清晰的語句表達(dá)自己的意思。

　　3.積極參加角色扮演游戲,感受集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)問……”“謝謝你”,知道遇到困難時(shí)求助他人

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用完整、清晰的語句表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種水果玩具；小籃子；已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果

　　活動(dòng)過程：

　　一、簡(jiǎn)單談話引出主題

　　教師手垮籃子,扮演媽媽。

　　師：媽媽要去買水果了,小乖乖們想吃什么水果呀？

　　請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。

　　師：小乖乖們想吃的水果這么多呀,媽媽都記不住了,那你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ベI水果嗎？（幼：愿意）

　　二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車上路。

　　師：走。我們開火車出發(fā)嘍。

　　2.配班老師扮演鴨媽媽,教師引導(dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路,并感謝她的幫助。

　　師：糟糕,我們不認(rèn)識(shí)去水果店的路呀！怎么辦呢？

　　幼：可以找警察幫忙,可以問人

　　師：現(xiàn)在有誰可以幫助我們呢？

　　幼：鴨媽媽

　　師：鴨媽媽在前面我們一起去請(qǐng)問她水果店往哪兒走！

　　師幼共同：鴨媽媽,你好！請(qǐng)問水果店往哪里走？（引導(dǎo)幼兒一起問）

　　鴨媽媽：你們跟著紅標(biāo)志走就能找到了。

　　師幼：鴨媽媽,謝謝你！

　　3. 配班老師扮演狗媽媽,引導(dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。

　　師：紅標(biāo)記沒有了怎么辦呢？

　　幼：可以問問狗媽媽 。

　　師幼：狗媽媽,請(qǐng)問水果店往哪里走？

　　狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。

　　師幼：狗媽媽,謝謝你！

　　三、買水果。

　　師：水果店到啦這里的水果可真多呀,營(yíng)業(yè)員阿姨只有一個(gè)人,誰愿意去幫助她？

　　師：要怎么跟營(yíng)業(yè)員阿姨買水果呢？

　　幼：要排隊(duì)

　　師：買水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說？

　　師：我們要有禮貌的喊營(yíng)業(yè)員阿姨,然后告訴她 “阿姨,我想買╳╳水果�！睅煟嘿I完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說什么？

　　四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)、總結(jié)。

　　五、買水果回家,結(jié)束活動(dòng)。 師：小乖乖們,你們都買了什么水果呀？

　　幼：梨子、香蕉、蘋果……

　　師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

　　幼：是。

　　師：好,那媽媽帶乖乖們回去吃水果,好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)從構(gòu)思到定案,修改了若干次,每想到一點(diǎn)能豐富過程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次,我總要做一次修改,希望能夠查漏補(bǔ)缺,盡可能完善它。但活動(dòng)過程中還是有很多問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的,但桌子對(duì)于小班的孩子來說太高了,不能一目了然,不方便他們拿取,他們需要伸長(zhǎng)脖子去找自己要買的水果,桌子不夠長(zhǎng),孩子們買水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架,這樣的高度適合小班幼兒,方便他們選取,可以多放兩個(gè)貨架,將水果擺的分散一些,這樣不會(huì)擁擠。

　　活動(dòng)過程不足：目標(biāo)沒有達(dá)到,因?yàn)槲胰狈��?jīng)驗(yàn),語言組織不夠豐富,孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒�(dòng)過程中,也沒有能夠很好的引導(dǎo)幼兒,導(dǎo)致目標(biāo)沒有達(dá)到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語,并且積極示范,將禮貌用語貫穿于整個(gè)語言活動(dòng),讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語的語言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),給予說的好的幼兒肯定及鼓勵(lì)。要說總結(jié)發(fā)言,為幼兒做學(xué)習(xí)總結(jié)。

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