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中班音樂(lè)活動(dòng)教案：馬蹄聲聲
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)活動(dòng)教案：馬蹄聲聲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
感受樂(lè)曲《賽馬》明朗、歡快的節(jié)奏，樂(lè)意用身體的各個(gè)部分以及小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲，并在演奏中進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雙響筒、小鈴。
2、媒體（農(nóng)場(chǎng)畫(huà)面）flash動(dòng)畫(huà)《在農(nóng)場(chǎng)里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》
重點(diǎn)：幼兒踏準(zhǔn)節(jié)奏表現(xiàn)出不同動(dòng)物的姿態(tài)，愉快大聲地演唱。
幼兒一邊欣賞媒體，一邊進(jìn)行歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》，模仿小動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)作和叫聲。
2、敲敲打打，小馬去運(yùn)糧。
傾聽(tīng)音樂(lè)，猜猜什么動(dòng)物來(lái)了？
邊傾聽(tīng)《賽馬》的音樂(lè)邊出示馬兒奔跑的課件（配音樂(lè)）
——“原來(lái)是小馬，瞧，它奔跑的時(shí)候多神氣呀！你們聽(tīng)，小馬向我們走來(lái)了”
——教師用手掌擊腿，模仿馬的腳步聲，引導(dǎo)幼兒一起做做學(xué)學(xué)。
“除了用手來(lái)拍腿，發(fā)出馬走路的聲音，我們身上還有哪里可以發(fā)出這樣的聲音？”（孩子們用舌音、跺腳、拍身體其他部位等模仿馬蹄聲）
教師和孩子一起說(shuō)說(shuō)念念使用身體各部分模仿馬蹄聲。
——兒歌小結(jié)：小馬小馬搖著尾巴（口技：滴篤滴篤）去玩耍。
東邊跑跑西邊跑跑，（口技：滴篤滴篤）真快樂(lè)。
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)（《賽馬》的旋律）學(xué)學(xué)做做小馬跑步的姿態(tài)，聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏（變快變慢）學(xué)小馬走走、跑跑。
重點(diǎn)：觀察孩子學(xué)小馬的時(shí)候踏準(zhǔn)八分音符和四分音符的節(jié)奏。
小結(jié)：“剛才我們用自己的腳步聲、拍腿聲還有嘴巴里發(fā)出來(lái)的聲音來(lái)表示小馬的馬蹄聲，其實(shí)，今天老師還帶來(lái)一件小樂(lè)器來(lái)，雙響筒�！�
教師示范敲擊雙響筒，幼兒分辨節(jié)奏的快慢。
———“你們猜猜我的小馬在干什么？”
�。ㄅ懿�、散步、喝水……）
幼兒人手一只雙響筒練習(xí)敲奏節(jié)奏，可以嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。
3、合奏表現(xiàn)大馬和小馬。
熟悉森林中的音樂(lè)路牌（什么路牌解釋一下）
———“今天，媽媽帶著你們一起去運(yùn)糧食好嗎？你們看路上我們要經(jīng)過(guò)很多地方”（出示媒體，情景：“廣闊的大草坪”、上“小山坡”、 “下山坡”。
出示節(jié)奏譜，看看說(shuō)說(shuō)。
在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起在故事情景中演奏。（按媒體出現(xiàn)的節(jié)奏譜）
提示：寶寶要看著音樂(lè)路牌走哦，別太快，會(huì)迷路的……
教師和幼兒分大馬和小馬（雙響筒和小鈴），首次合奏。
———“森林中的兩行腳印”一行腳印的排列為：，另一行腳印的排列為。（教師使用小鈴和幼兒配合。）
——“媽媽和你們一起過(guò)森林，媽媽走的慢一點(diǎn)，你們要快快跟上來(lái)哦”
幼兒分成兩組（一組換小鈴）嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。
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