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小花狗學(xué)游泳教案一等獎(jiǎng)（精選5篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小花狗學(xué)游泳教案一等獎(jiǎng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小花狗學(xué)游泳教案一等獎(jiǎng) 1
教材與學(xué)情分析
1、教材分析
《小花狗學(xué)游泳》這篇課文是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第4冊(cè)第7單元中的一篇課文。寫(xiě)的是小花狗學(xué)游泳，先拜大白鵝為師，由于它沒(méi)有蹼，學(xué)不了;小花狗又去請(qǐng)教青蛙，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，只能拼命用四條腿刨水;小花狗最終用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。這個(gè)故事告訴我們，做任何事情都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。練習(xí)中的朗讀與說(shuō)一說(shuō)是了解課文內(nèi)容的兩項(xiàng)主要練習(xí)，在教學(xué)中要結(jié)合進(jìn)行。
2、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生已初步掌握了一些識(shí)字方法，具備了預(yù)習(xí)課文的能力，所以在預(yù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字、讀熟課文，在閱讀課上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的積累、理解。此外，由于我校在二年級(jí)開(kāi)設(shè)游泳課，孩子們每周都有半天的.時(shí)間去游泳，所以他們對(duì)于學(xué)游泳這一情境非常熟悉，所以我打算從學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入課文，并利用學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生在情境中想象，在情境中朗讀，從而感悟文章所表達(dá)的主要內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ);
2、朗讀課文。
通過(guò)朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實(shí)際。懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。朗讀課文了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的。感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)用具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
你們學(xué)過(guò)游泳嗎？今天劉老師給你們帶來(lái)一位動(dòng)物朋友它特別想學(xué)游泳，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？看看它是誰(shuí)？你們想不想知道它是怎樣學(xué)游泳的？好，我們就一起學(xué)習(xí)《小花狗學(xué)游泳》。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、下面我們進(jìn)行字詞闖關(guān)
2、指名分自然段讀文
3、你能說(shuō)說(shuō)小花狗向誰(shuí)學(xué)游泳了嗎？
4、哪你能根據(jù)老師所給的填空，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事嗎？小花狗想學(xué)游泳，先找________、又________，可是________，不過(guò)________，通過(guò)自己的努力它最終找到了。
三、理解課文
1、小花狗去學(xué)游泳，大白鵝、青蛙是怎樣指導(dǎo)它的呢？在文中用橫線勾畫(huà)相關(guān)的句子
2、小花狗學(xué)會(huì)了嗎？想想為什么？請(qǐng)你根據(jù)問(wèn)題，默讀課文思考，進(jìn)行勾畫(huà)
(二)指名讀你勾畫(huà)的句子
1、大白鵝說(shuō)：“游泳時(shí)，身體要保持平衡，雙眼緊盯前方，雙蹼用力滑水�！毕胂蟠蟀座Z游泳時(shí)的樣子，自己做一做。
2、放課件再讀這句話你能用根據(jù)老師的填空說(shuō)說(shuō)大白鵝是怎樣游泳的嗎？因?yàn)榇蟀座Z有
3、小花狗學(xué)會(huì)了嗎？為什么？讀讀課文中的話看看課件比較蹼與狗爪的區(qū)別，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是小花狗不能像大白鵝學(xué)游泳的原因。
過(guò)渡：小花狗不甘心又去請(qǐng)教青蛙，青蛙怎樣指導(dǎo)的？
讀句子
1、青蛙說(shuō)：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同時(shí)蹬水，四肢要配合好，動(dòng)作要優(yōu)美�！�
2、想看看青蛙游泳的樣子嗎？放課件
3、再讀讀這句話
4、小花狗按照青蛙說(shuō)的話去做，它學(xué)會(huì)了嗎？(青蛙的前肢向兩側(cè)平伸，而小花狗不能不符合自己的身體特點(diǎn)。)
那小花狗最終學(xué)會(huì)游泳了嗎？從哪知道的？讀讀課文相關(guān)的語(yǔ)句。指名讀
小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢(shì)雖然難看，卻又到了岸邊
小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。讀讀這句話
什么是“適合自己的姿勢(shì)”？
1、適合小花狗的游泳姿勢(shì)是什么？
小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢(shì)雖然難看，卻又到了岸邊。
小花狗為什么能找到適合自己的游泳姿勢(shì)呢？
2、投影出示：大白鵝的話、青蛙的話、小花狗的游泳姿勢(shì)。請(qǐng)學(xué)生讀一讀(總結(jié)他們都有適合自己的游泳方式)
3、還知道那些小動(dòng)物有適合自己的游泳姿勢(shì)呢？
老師這里也有兩種小動(dòng)物，你們想看看嗎？誰(shuí)能為大家介紹一下他們是怎樣游泳的？
小魚(yú)游泳時(shí)。水母游泳時(shí)。
四、拓展作業(yè)：
1、把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。
2、搜集有關(guān)動(dòng)物怎樣游泳的知識(shí)講給同學(xué)聽(tīng)
板書(shū)設(shè)計(jì)
小花狗學(xué)游泳
和誰(shuí)學(xué)游泳？
怎樣學(xué)的？
學(xué)會(huì)了嗎？
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
師：我們?cè)僖黄鹱x讀課文。
二、新授：
學(xué)習(xí)生字：
(1)出示：冠
(2)認(rèn)識(shí)新偏旁“禿寶蓋”。
師：有人認(rèn)識(shí)它么？(指名)如果有人認(rèn)識(shí)，教師可順勢(shì)表?yè)P(yáng)學(xué)生：真了不起，老師還沒(méi)有講，你通過(guò)預(yù)習(xí)就知道了。
(3)記新偏旁
師：看看他和我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)偏旁比較像？
引導(dǎo)學(xué)生用“寶蓋頭”來(lái)記.
(4)學(xué)生記字形
師：你準(zhǔn)備怎樣記住“冠”字呢？
(5)教師向?qū)W生滲透字源
師：禿寶蓋表示帽子，左下的“元”表示我們的頭，右下的”寸”表示手，用手把帽子蓋在頭上就是“冠”了，漢字有意思么？
(6)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
師：怎樣把它寫(xiě)漂亮呢？想讓我們來(lái)整體觀察它.(上窄下寬)很顯然，這個(gè)字最突出的筆畫(huà)是什么？(撇、豎彎鉤)把它放在田字格當(dāng)中該怎樣寫(xiě)呢，請(qǐng)你拿起手來(lái)邊看邊和老師一起寫(xiě).
(7)展示評(píng)價(jià)學(xué)生的字.
三、小結(jié)
一起讀讀這些生字
四、作業(yè)
記生字
讀課文
小花狗學(xué)游泳教案一等獎(jiǎng) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小花狗是怎么學(xué)會(huì)游泳的。
2.學(xué)會(huì)生字：適，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.朗讀課文，了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的。
2.學(xué)會(huì)生字：適，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)小花狗學(xué)游泳�？蠢蠋煂�(xiě)課題。
1.請(qǐng)大家齊讀課題。
2.讀了課題你們有什么問(wèn)題嗎？
3.那怎么來(lái)解決這些問(wèn)題呢？(讀書(shū))好方法，就請(qǐng)你們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀書(shū)，看你自己能解決哪個(gè)問(wèn)題。
二、讀書(shū)
1.要想解決這些問(wèn)題呀，我們先要把書(shū)讀好。自由讀課文，看誰(shuí)能做到字音準(zhǔn)，句子通。
2.指名讀課文。
三、精讀
(一) 自己解決問(wèn)題
1.課文讀完了，能說(shuō)說(shuō)你解決了哪個(gè)問(wèn)題？指名來(lái)回答。
(1)跟大白鵝、小青蛙學(xué)游泳。(用上……先……又……清楚地說(shuō)一說(shuō))
(2)學(xué)會(huì)游泳了。
2.師：大白鵝是游泳冠軍，小花狗肯定是跟大白鵝學(xué)會(huì)游泳的!(不是)那青蛙游泳的姿勢(shì)美，小花狗一定時(shí)和青蛙學(xué)會(huì)的!(也不是)
3.師：那是為什么呀？怎么沒(méi)學(xué)會(huì)��？?jī)晌焕蠋熓窃趺唇痰�？我們一起去看看，在哪兩個(gè)自然段？
( 二) 一、二自然段
讀一讀，找一找，大白鵝和青蛙分別是怎么教小花狗的？找到之后用橫線畫(huà)下來(lái)。
1 大白鵝是怎么教小花狗的？
(1)指名說(shuō)，出示大白鵝的話。
(2)我們都來(lái)讀讀大白鵝老師的話，想一想：他告訴我們游泳時(shí)要注意什么呢？
(3)指名說(shuō)。追問(wèn)：雙蹼在哪？什么樣��？想看看嗎？出示插圖：腳趾中間的薄膜就是蹼
(4)你就是大白鵝老師，用你的讀告訴我們游泳時(shí)應(yīng)該注意什么。(重點(diǎn)理解身體要保持平衡。)
(5)聽(tīng)出來(lái)了嗎，大白鵝老師說(shuō)，游泳時(shí)應(yīng)該注意幾點(diǎn)啊？老師這里有兩組詞語(yǔ)，你選擇其中的一組來(lái)告訴我們是哪三點(diǎn)，會(huì)表達(dá)的更清楚。
(6)大白鵝老師說(shuō)的多明白啊，小花狗，你為什么搖頭�。�
(7)什么？你說(shuō)這種姿勢(shì)你學(xué)不不了，為什么��？
(8)小花狗說(shuō)他沒(méi)有蹼，我們一起去看看。(出示圖)
(9)真的呢，這就是小花狗不能像大白鵝學(xué)游泳的原因，學(xué)不了大白鵝老師的游泳姿勢(shì)，小花狗多失望啊，誰(shuí)再來(lái)讀小花狗的話。于是，小花狗告別了大百鵝。
(10)完整地讀第一自然段。
師：小花狗學(xué)不會(huì)游泳是不是就放棄不學(xué)了呢？你從哪句話知道的？小花狗不甘心，又去請(qǐng)教青蛙。沒(méi)放棄呀，還繼續(xù)學(xué)，這就是不甘心。
2 青蛙
(1)小青蛙是怎么教小花狗的？指名說(shuō)，出示。
(2)我們都來(lái)讀讀青蛙老師的話，青蛙游泳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么呢？一邊讀一遍想象。
(3)我們一起來(lái)看看青蛙老師游泳的樣子好不好？
(4)小花狗按照青蛙老師的話去做，結(jié)果怎樣？(出示)
(5)出現(xiàn)什么問(wèn)題了？怎么辦？多著急啊，誰(shuí)再來(lái)讀這句話。
師：就在這時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)了？他是怎么說(shuō)的？
(三)三自然段
1 .出示老水牛的話，你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀？為什么？
2 .就這樣，就哪樣阿？
3 .聽(tīng)了老水牛的話，小花狗怎么做的？
4.都來(lái)讀讀句子，那個(gè)詞能表現(xiàn)出小花狗再進(jìn)自己的努力學(xué)游泳？(拼命)
5.多么不容易的小花狗啊，誰(shuí)來(lái)讀讀小花狗的表現(xiàn)。
(四)四自然段
1 小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。
2 適合小花狗的游泳姿勢(shì)是什么姿勢(shì)呢？(四條腿刨水)給它的游泳姿勢(shì)起個(gè)名字：狗刨
3 小花狗的游泳姿勢(shì)也許不如大白鵝游的快，也許不如青蛙的動(dòng)作優(yōu)美，可是卻適合自己。
指名朗讀：大白鵝的'話、青蛙的話、小花狗的游泳姿勢(shì)。請(qǐng)學(xué)生讀一讀
孩子們：大白鵝、青蛙、小花狗他們?nèi)齻�(gè)小動(dòng)物游泳的姿勢(shì)都不一樣，可見(jiàn)他們都有適合自己的游泳方式呀!相信小花狗有了這次學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷，它在學(xué)習(xí)其它本領(lǐng)的時(shí)候一定會(huì)記�。河眠m合自己的方式去學(xué)習(xí)的。
4 出示：適合一詞
兩位老師看到小花狗用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳，會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢？小花狗又會(huì)怎樣說(shuō)呢？
(五)回讀全文。多有趣的課文啊，讓我們從頭至尾地讀一讀。
四、學(xué)生字
1 適(左下包圍字：里面不宜大，外面要包住)
2 有時(shí)間學(xué)“按照”
小花狗學(xué)游泳教案一等獎(jiǎng) 3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文，做到流利有感情，感悟課文內(nèi)容。
2. 知道小花狗最總找到適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了有用。
3.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
4.學(xué)習(xí)“劃”、“甘”能在田字格中把字寫(xiě)端正。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.知道小花狗最總找到適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了有用。
2.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
板書(shū)課題《小花狗學(xué)游泳》
學(xué)生齊讀課題，看到課題你有哪些問(wèn)題？
估計(jì)學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：小花狗為什么要學(xué)游泳？
小花狗都向誰(shuí)學(xué)游泳了？
他學(xué)會(huì)游泳了嗎？
二、初讀課文，掃清障礙
1.自由輕聲讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)拼音，不好讀的句子多讀幾遍，把課文讀流利。
2.再讀課文，標(biāo)出自然段。
3.出示詞語(yǔ)讀一讀：
冠軍 劃水 姿勢(shì) 甘心 四肢 按照 配合
拼命 東扭西扭 適合 刨
4.在課文里這些詞語(yǔ)你還能讀準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，要做到正確、流利。
5.分自然段讀課文，大家評(píng)議，糾正字音。
三、學(xué)習(xí)課文，感悟課文內(nèi)容。
1.默讀課文，邊讀邊想小花狗向誰(shuí)學(xué)游泳？結(jié)果怎么樣？
(1)學(xué)生默讀、想。
(2)交流學(xué)習(xí)情況，先說(shuō)一說(shuō)小花狗向誰(shuí)學(xué)游泳，結(jié)果怎么樣。
小花狗向白鵝學(xué)游泳，小花狗向青蛙學(xué)游泳都沒(méi)有學(xué)會(huì)。
2.默讀1、2自然段，看一看小花狗為什么沒(méi)有像大白鵝、青蛙學(xué)會(huì)游泳？
小花狗向白鵝學(xué)游泳，因?yàn)闆](méi)有蹼學(xué)不了。
小花狗向青蛙學(xué)游泳，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，劃不了水，學(xué)不了。
重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)話：大白鵝、青蛙要讀出老師的語(yǔ)氣，
指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“劃”、“甘”
(1)用自己喜歡的方法記住這兩個(gè)字
估計(jì)： 劃
①部件記憶
�、谑熳钟浶伦謶颉�?jiǎng)?/p>
甘
�、俟P畫(huà)記憶
�、谑熳钟浶伦� 甜——甘
(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
�、賹W(xué)生獨(dú)立描紅臨寫(xiě)“甘”字
②教師范寫(xiě)“劃”字并講解要點(diǎn)，學(xué)生描紅臨寫(xiě)。
(3)擴(kuò)詞練習(xí)
3.分角色讀第1、2自然段。
4.小花狗最后學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)生讀3、4自然段。
(1)學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題，尋找答案。
(2)指生說(shuō)一說(shuō)小花狗是怎樣學(xué)會(huì)游泳的，讀一讀3、4自然段體會(huì)小花狗用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。
指導(dǎo)朗讀(做一做小花狗學(xué)游泳的動(dòng)作體會(huì)“東扭西扭”。)
四、通過(guò)小花狗學(xué)游泳，你知道了什么？
學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)感受。
五、教師小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了《小花狗學(xué)游泳》這篇課文，知道了小花狗因?yàn)槟_上沒(méi)有蹼而無(wú)法向大白鵝學(xué)游泳。因?yàn)榍巴炔荒芟騼蓚?cè)平伸而無(wú)法向青蛙學(xué)游泳。但是小花狗不灰心最后終于在老水牛的鼓勵(lì)下，用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。
出示第4自然段：大家齊讀。
小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。
六、作業(yè)：
1.完成課后第3題。
2.向家長(zhǎng)講《小花狗學(xué)游泳》的故事。并請(qǐng)家長(zhǎng)做出評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)剩下的6個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。能在田字格中把字寫(xiě)端正。
2.通過(guò)學(xué)生自己的識(shí)記提高學(xué)生的識(shí)字能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剩下的6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：把“冠”字在田字格中寫(xiě)端正。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀：
1.出示：寸并 舌 支 安 戲
2.出示詞你還記得這些詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？
冠軍 劃水 甘心 四肢 按照
拼命 東扭西扭 適合
指名讀詞語(yǔ)——開(kāi)火車讀——齊讀
3.分角色朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)生字：
1.出示卡片：這些是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀讀？
指名C等生讀
冠 按 照 拼 命 適
2.你用什么方法記住這些字？
學(xué)生先自己說(shuō)，然后全班匯報(bào)。
估計(jì)學(xué)生會(huì)按熟字記新字的方法記憶。
對(duì)策：學(xué)生說(shuō)后，教師在熟字旁邊書(shū)寫(xiě)出本課的生字。
寸 支 安 并 舌
冠 肢 按 拼 適
(2)讀新字。
(3)觀察每組字的不同，口頭組詞。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
你認(rèn)為這些字中那個(gè)字不好寫(xiě)？
估計(jì)是：“冠”
對(duì)策：教師指導(dǎo)
上面是我們今天要學(xué)的新偏旁，你知道他是什么旁嗎？
由學(xué)生認(rèn)識(shí)是“禿寶蓋”
教師追問(wèn)：你是怎樣知道的`？(叢書(shū)后偏旁名稱表中學(xué)習(xí)的)
對(duì)策：你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
教師范寫(xiě)：“冠”，上邊的突寶蓋要長(zhǎng)，包住下面的字，“元”的最后一筆要長(zhǎng)，托住“寸”。
4.生描紅臨寫(xiě)，描時(shí)注意筆畫(huà)的起止位置。
5.展示、評(píng)字。
6.其他字學(xué)生獨(dú)立看范字描紅臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生寫(xiě)完后小組交流互相指導(dǎo)。
三、詞語(yǔ)積累
重點(diǎn)：照、命、拼、適
1.先讀讀書(shū)中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的理解
2.學(xué)生自由組詞
五、作業(yè)：
抄寫(xiě)生字。
小花狗學(xué)游泳教案一等獎(jiǎng) 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)故事引導(dǎo)，讓幼兒了解并初步認(rèn)知?jiǎng)游铮ㄈ缧」罚⿲W(xué)習(xí)游泳的過(guò)程，理解游泳的基本動(dòng)作和技巧。
技能目標(biāo)：通過(guò)模擬游戲，讓幼兒嘗試模仿小花狗學(xué)游泳的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和平衡感，提升幼兒對(duì)水性的初步認(rèn)識(shí)和適應(yīng)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)“小花狗學(xué)游泳”的故事，培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持不放棄的良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極向上的生活態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：小花狗玩偶、關(guān)于動(dòng)物游泳的圖片或視頻、適合幼兒的游泳道具（如泳圈、浮板等）、安全舒適的戲水環(huán)境。
故事準(zhǔn)備：“小花狗學(xué)游泳”的故事劇本。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師以講述故事的方式引入主題，講述小花狗如何從不會(huì)游泳到逐漸學(xué)會(huì)游泳的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并思考小花狗是如何克服困難，學(xué)習(xí)新技能的。
主體活動(dòng)環(huán)節(jié)：
（1）教師展示動(dòng)物游泳的圖片或播放視頻，講解游泳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。
�。�2）組織幼兒在安全的戲水環(huán)境中，借助游泳道具模擬小花狗學(xué)游泳的'情景，體驗(yàn)和練習(xí)基本的劃水、蹬腿動(dòng)作。
�。�3）在游戲中鼓勵(lì)幼兒不怕困難，大膽嘗試，并相互幫助，共同進(jìn)步。
總結(jié)環(huán)節(jié)： 讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)小花狗堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要勇于挑戰(zhàn)自我，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
四、活動(dòng)延伸：
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供更多的接觸水和練習(xí)游泳的機(jī)會(huì)，同時(shí)將“小花狗學(xué)游泳”中蘊(yùn)含的堅(jiān)持與勇氣的精神傳遞給家庭生活。
日常活動(dòng)：在日常體育活動(dòng)中增加與游泳相關(guān)的游戲，持續(xù)鞏固和提高幼兒的游泳技能。
小花狗學(xué)游泳教案一等獎(jiǎng) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的興趣和探索欲望。
2. 通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)新技能需要勇氣、堅(jiān)持和實(shí)踐的重要性。
3. 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，增強(qiáng)聽(tīng)故事時(shí)的專注力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.故事繪本《小花狗學(xué)游泳》或者教師自行編撰的故事稿。
2. 關(guān)于動(dòng)物游泳的小視頻或圖片資料。
3. 小花狗玩偶或其他角色扮演道具。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入部分（5分鐘）
展示小花狗玩偶，引導(dǎo)孩子們觀察并討論小狗的生活習(xí)性，提問(wèn)：“你們知道小狗會(huì)做什么？它們會(huì)不會(huì)游泳呢？”引發(fā)學(xué)生好奇心。
主體部分（20分鐘）
1.講述故事《小花狗學(xué)游泳》。故事內(nèi)容可以包括小花狗最初害怕水、在朋友鼓勵(lì)下嘗試接觸水、不斷練習(xí)最終學(xué)會(huì)游泳的過(guò)程。
2. 在講述過(guò)程中，適時(shí)停頓，讓學(xué)生猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，培養(yǎng)他們的預(yù)測(cè)能力。
3. 觀看動(dòng)物游泳的'視頻或圖片，結(jié)合實(shí)際例子加深孩子對(duì)“動(dòng)物可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得新技能”的理解。
互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
1. 進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓孩子們模仿小花狗學(xué)游泳的情景，體驗(yàn)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，感受克服困難、堅(jiān)持練習(xí)的意義。
2. 分組討論，讓孩子分享自己學(xué)習(xí)新事物的經(jīng)歷，如何面對(duì)挑戰(zhàn)以及成功后的喜悅。
總結(jié)與拓展（10分鐘）
1. 教師總結(jié)故事主題，強(qiáng)調(diào)無(wú)論是在小花狗身上還是在我們自己身上，都體現(xiàn)出勇敢嘗試、不怕失敗的精神風(fēng)貌。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有哪些技能是通過(guò)學(xué)習(xí)和努力掌握的，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新事物，不怕挫折，堅(jiān)持到底。
課后作業(yè)：
布置孩子們回家向父母復(fù)述《小花狗學(xué)游泳》的故事，并畫(huà)出或描述自己未來(lái)想要學(xué)習(xí)的新技能及實(shí)現(xiàn)的方法。
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