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數(shù)水果教案中班
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)水果教案中班，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)水果教案中班1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
3.通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單的編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒感受兒歌的音律美，通過活動(dòng)灰簡(jiǎn)單的創(chuàng)編兒歌，體會(huì)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。
2.蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
1.出示圖片
教師：“今天呀我們班來了幾位小客人，是誰呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”
2.教師逐一出示蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。
教師：“小朋友，請(qǐng)看看圖片上有什么水果呢，它們是什么顏色的?”請(qǐng)幼兒用“這是......”的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。
(二)展開部分
1.編兒歌《水果哥》
(1)給蘋果編
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現(xiàn)在來時(shí)遍地一句：“什么水果紅紅的?”啟發(fā)幼兒編第二句：“蘋果蘋果紅紅的。
教師：“小朋友們真的太能干了，都編出了一句非常好聽的'兒歌，讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍：“什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。”
(2)給杏子編
由老師編第一句：“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。
(3)給葡萄編
教師：“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請(qǐng)一名幼兒編第一句，“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(4)給西瓜編
教師：“小朋友們變得兒歌真好聽，現(xiàn)在我們?cè)诮o西瓜編，誰會(huì)把兩句一下子編出來?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
2.教師給幼兒示范一遍。
教師：“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認(rèn)真聽�！�
3.請(qǐng)幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。
教師：“在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會(huì)了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧!
(三)結(jié)束部分
1.游戲：水果歌
請(qǐng)幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌，手上拿著圖片的幼兒?jiǎn)枺骸疤O果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”手上拿著其它水果圖片的幼兒則不可以站起來。
總結(jié)：小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友，可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長(zhǎng)。
數(shù)水果教案中班2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。
2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店。
活動(dòng)流程
一、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的加減法。游戲：開火車。師：我的火車就要開。幼：兒點(diǎn)開。老師出示算數(shù)卡，說：請(qǐng)你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點(diǎn)開。游戲由慢到快。
二、學(xué)習(xí)9的組成；
�。�1）分給幼兒購(gòu)物劵，讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。
�。�2）水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的`哪兩張合起來是9。
�。�3）請(qǐng)幼兒到水果店買水果，一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請(qǐng)幼兒說一說，我用哪兩張購(gòu)物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來順序一下，9的分合法，讓幼兒讀一讀。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。
1、教師：9能分成1和8，1和8合起來是9.合起來是什么意思？誰能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。
2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個(gè)加數(shù)交換，得數(shù)不變。
五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。
活動(dòng)反思
活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí)，用購(gòu)物劵買水果，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買水果。來掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、，最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問，并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。
課后
本次活動(dòng)，幼兒通過動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)，掌握39的組成，并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算，感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。
數(shù)水果教案中班3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。
2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果若干、錄音故事。
活動(dòng)過程：
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對(duì)身體的.益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
�。牴适虏荒軄y講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。）
2、提問：
（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）大便時(shí)覺得怎樣？為什么會(huì)這樣？
（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。
四、活動(dòng)延伸：
洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。
教學(xué)反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
數(shù)水果教案中班4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進(jìn)行粘貼。
2、會(huì)將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。
2、 蘋果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。
3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。
活動(dòng)過程：
一、說說講講
1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀?
幼：我喜歡吃某某水果。(教師請(qǐng)幼兒自由講述)
2、師：你為什么喜歡吃某某水果呀?
幼：因?yàn)樗翘鹛鸬�、某某的…�?/p>
3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、某某的……，它還是什么樣的呢?(教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征)
4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。
(1)某某水果吃起來是什么味道的?
(2)它長(zhǎng)得怎樣，是什么形狀的?
(3)他穿著什么顏色的衣服?
二、通過故事的形式對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動(dòng)物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會(huì)是哪些小動(dòng)物呀?
幼1：小貓。
師：小貓是怎么樣的啊?(和幼兒一起做喵喵的動(dòng)作)再猜猜看還有誰也會(huì)來呀?
幼2：小狗。
師：小狗會(huì)怎么樣啊?(和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作)還有誰也會(huì)來呀?
幼3：……
2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎?
幼：好!
師：看，是誰來了?(教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片)
幼：是小馬!
師：看到它們來了我們要和它們說什么呀?
幼：小馬你好!歡迎你到我們班來!
師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎?(請(qǐng)幼兒猜一猜)
幼：……
師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對(duì)。小馬小馬你最愛吃什么水果呀?(教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——)
幼：蘋果!
師：你們?cè)趺粗朗翘O果呢?
幼：因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀!
師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀!(從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊)
3、教師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。
小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的�！�
小羊說：“我最想吃脆脆的梨子�！�
小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”
4、 請(qǐng)幼兒再次重述各種水果的基本特征。
師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢!你們開不開心呀?
幼：開心。
師：小動(dòng)物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀?
幼：謝謝!
師：那你們說說看小動(dòng)物們分別會(huì)帶來什么樣的水果呢?
幼1：小馬會(huì)帶來某某的、某某的、某某的蘋果。(再次重述蘋果的基本特征)
幼2：小猴會(huì)帶來某某的、某某的、某某的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)
幼3：小羊會(huì)帶來某某的、某某的、某某的梨子。(再次重述梨子的基本特征)
幼4：小兔會(huì)帶來某某的、某某的、某某的橘子。(再次重述橘子的基本特征)
三、教師示范并請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。
1、引出水果盆形狀的背景圖片。
師：小動(dòng)物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個(gè)辦法把水果裝起來，對(duì)了，寶寶家里的水果是放在哪里的`呢?
幼：桌子上、盤子里……
2、教師示范將水果“放入”盤中。
師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個(gè)蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦?
幼：請(qǐng)膠水寶寶幫幫忙。
師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果!你們愛吃什么呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)請(qǐng)你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧!
3、幼兒操作。
(1)幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。
(2)教師注意觀察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。
(3)引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……
四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類。
1、師：寶寶的水果裝好了嗎?請(qǐng)把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎?沒有裝好水果的寶寶加油哦!
2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。
師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里?蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。
喜歡吃香蕉的寶寶在哪里?香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。
喜歡吃梨子的寶寶在哪里?梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。
喜歡吃橘子的寶寶在哪里?橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。
五、游戲：水果蹲
師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個(gè)“水果蹲”的游戲吧!
1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。
2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完某某蹲”等。
3、幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。(教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏)
4、游戲重復(fù)幾遍后，活動(dòng)結(jié)束。
5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營(yíng)養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。
數(shù)水果教案中班5
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、牙簽。
活動(dòng)過程
一、信息共享。
——請(qǐng)幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨覀円黄饋砜纯窗桑?/p>
——教師出示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說一說它們的特點(diǎn)，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請(qǐng)幼兒說一說這是誰的外衣，然后請(qǐng)幼兒幫助水果“穿上”外衣。或者教師出示果肉，請(qǐng)幼兒通過觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請(qǐng)你們來嘗一嘗我的水果呢！
——請(qǐng)幼兒自由品嘗水果。
——教師請(qǐng)幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動(dòng)總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
活動(dòng)應(yīng)變
可以請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒相互分享自己的水果。
活動(dòng)延伸
1、與幼兒進(jìn)行活動(dòng)“誰在里面”：教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里，請(qǐng)幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊(cè)。
區(qū)角活動(dòng)
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
家園同步
1、家長(zhǎng)幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊(cè)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒到水果超市，請(qǐng)幼兒觀察各種水果。
隨機(jī)教育
1、日常生活中，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己所吃到的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、我國(guó)南北氣候差異比較大，水果有很明顯的'地域特征，有機(jī)會(huì)可以跟幼兒講講南北特色的水果。
附錄：熱帶水果
顧名思義，熱帶水果就是生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨(dú)有，有些亞熱帶水果國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個(gè)月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個(gè)科、53個(gè)屬、400余個(gè)品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實(shí)行開放的優(yōu)惠政策，靈活的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國(guó)各省的應(yīng)時(shí)瓜果。
數(shù)水果教案中班6
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。
(2)觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
(3)在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、幼兒用書人手一冊(cè)、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。
活動(dòng)過程：
一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了!
配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛!
配：嗨!小朋友，(幼兒打招呼)我是毛毛蟲，你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實(shí)我最喜歡吃水果啦!這個(gè)秘密就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時(shí)候吃的.呢?
二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。
你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營(yíng)養(yǎng)，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。
師：請(qǐng)拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)�游戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……(游戲2-3次))小朋友，水果好吃嗎?
三、幼兒第二次閱讀，提示語：
咦!老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢?
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。
咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。
四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)
教師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，然后它就把自己包起來，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢!我們也來跳一跳，來!
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