短新聞教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的短新聞教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　目的：

　　了解新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)篩選信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)系時(shí)事。

　　重點(diǎn)：

　　篩選信息、理解背景材料的作用

　　難點(diǎn)：

　　分析原因

　　第一課時(shí)

　　【導(dǎo)入新課】

　　從今天開始我們學(xué)習(xí)第四單元，學(xué)習(xí)新聞和報(bào)告文學(xué)。今天我們要學(xué)習(xí)的短新聞兩篇就屬于新聞，廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報(bào)告等，狹義的新聞專指消息，用概括性的敘述方式、簡(jiǎn)明的文字，迅速及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)。短新聞兩篇就屬于消息。一般來講，新聞的結(jié)構(gòu)呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，按重要性程度來安排敘述的層次和段落，我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解新聞的結(jié)構(gòu)，提取重要信息。

　　【朗讀課文】

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　　朗讀《別了，“不列顛尼亞”》

　　【講授新課】

　　（一）解題

　　請(qǐng)問題目有幾層含義？

　　兩層。一層是英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣，一層是英國(guó)撤離香港（或說：香港結(jié)束英國(guó)殖民統(tǒng)治）。

　　（二）理解導(dǎo)語(yǔ)

　　1．第一段我們稱之為導(dǎo)語(yǔ)，請(qǐng)問在導(dǎo)語(yǔ)中，作者交代了哪個(gè)重要事實(shí)？

　　英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣。

　　2．作者指出這個(gè)事實(shí)的什么意義？

　　標(biāo)志著英國(guó)撤離香港。

　�。ㄈ�）理解主體部分

　　1．第二到倒數(shù)第二段是對(duì)新聞事實(shí)的具體展開，我們叫它為新聞的主體。請(qǐng)問主體部分寫了哪些重要事實(shí)？分別發(fā)生于什么時(shí)候？有哪些意義？

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　　作者稱告別儀式為“日落儀式”，為什么說告別儀式是“日落儀式”，請(qǐng)結(jié)合文本和歷史知識(shí)回答。

　�、俑鎰e儀式在晚6時(shí)15分舉行，這時(shí)是日落時(shí)分。

　�、谟�國(guó)曾被稱為“日不落帝國(guó)”，在全世界擁有殖民地，而香港是它在東方的最后一塊殖民地，而香港的回歸標(biāo)志著在香港，英國(guó)的殖民統(tǒng)治徹底結(jié)束。

　　【小結(jié)】

　　新聞的結(jié)構(gòu)呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，重要程度依次降低。

　　新聞的內(nèi)容包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景材料、結(jié)尾五個(gè)部分。

　　標(biāo)題表明重要事實(shí)，有的標(biāo)題揭示重要意義；導(dǎo)語(yǔ)揭示信息的內(nèi)容核心；有的新聞?dòng)斜尘安牧希�介紹事實(shí)產(chǎn)生的歷史條件、環(huán)境等，對(duì)新聞事實(shí)起到明注釋等作用，背景材料的位置不固定，可以穿插在導(dǎo)語(yǔ)中，有的出現(xiàn)在主體中。有的新聞?dòng)薪Y(jié)尾，起收束全文、升華主題的作用。

　　我們讀一篇新聞，需要提取的重要信息是新聞事實(shí)和事實(shí)的意義。

　　【作業(yè)】

　　典中點(diǎn)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　別了，“不列顛尼亞”

　　“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港 英國(guó)撤離香港（結(jié)束對(duì)香港的殖民統(tǒng)治）

　　舉行降旗儀式 殖民統(tǒng)治結(jié)束

　　離開了港督府 統(tǒng)治成為歷史

　　告別儀式 徹底結(jié)束

　　第二次降旗儀式

　　米字旗最后一次降下

　　五星紅旗升起

　　登上“不列顛尼亞”號(hào)甲板

　　第二課時(shí)

　　【復(fù)習(xí)】

　　新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新聞內(nèi)容

　　新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景材料、結(jié)尾。

　　【朗讀課文】

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　　讀《奧斯維辛沒有新聞》

　　【講授新課】

　　（一）分析導(dǎo)語(yǔ)

　　1．第一段敘述了一個(gè)什么事實(shí)？

　　布熱金卡居然陽(yáng)光明媚，白楊婆娑起舞，兒童追逐游戲。

　　2．作者為什么認(rèn)為這種事情是最可怕的？

　　因?yàn)椴紵峤鹂ㄔ��?jīng)是人間地獄，這里應(yīng)該永遠(yuǎn)沒有陽(yáng)光，百花永遠(yuǎn)凋謝。

　�。ǘ�）理解主體

　　1．第3和第4段介紹了背景材料，核心內(nèi)容是什么？

　　布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營(yíng)的殺人工廠的一部分，納粹在這里進(jìn)行了集體屠殺和用人體做各種實(shí)驗(yàn)。

　　2．參觀者參觀了哪些地方？

　�、俣練馐�

　　②焚尸爐

　�、叟�牢房

　　④在婦女身上搞不育試驗(yàn)的地方

　�、葙N有囚徒照片的長(zhǎng)廊

　　⑥執(zhí)行絞刑的地下室

　　3．參觀者的反應(yīng)是什么樣的？

　　①特別恐怖，終生難忘。

　�、诓挥勺灾鞯赝Ｏ履_步，渾身發(fā)抖。

　�、垠@懼萬分，渾身發(fā)抖。

　　④慶幸沒有他沒有打開門，否則他會(huì)羞紅了臉的。

　�、菟�在想什么呢？

　�、薷械街舷ⅰ９蛳�，畫十字。懇求離開。

　　【探究】

　　1．第8段寫道這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘，請(qǐng)問在毒氣室和焚尸爐廢墟上雛菊花在怒放為什么使參觀者終生難忘？

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　　①毀滅生命的毒氣室和焚尸爐與象征生命的雛菊花形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　②納粹的暴行能夠殘害生命，但不能阻止生命的進(jìn)程。

　　2．第6段寫道：“并沒有可供報(bào)道的新聞”，可為什么還要寫這篇報(bào)道呢？

　　納粹的暴行讓作者產(chǎn)生寫作的使命感，必須寫文章來揭露納粹的暴行，紀(jì)念遇難的人們。

　　【作業(yè)】

　　典中點(diǎn)

　　【板書】

　　奧斯維辛沒有新聞

　　居然陽(yáng)光明媚 毒氣室 特別恐怖 毀滅生命 生命

　　白楊婆娑起舞 焚尸爐 渾身發(fā)抖 對(duì)比

　　兒童追逐游戲 女牢房 驚懼萬分 不能阻止

　　曾經(jīng)是人間地獄 不育試驗(yàn)的地方 慶幸 揭露暴行

　　殺人工廠 長(zhǎng)廊 想什么呢 紀(jì)念

　　集體屠殺 地下室 感到窒息

　　做各種實(shí)驗(yàn)

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