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【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯編六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯編六篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字7的數(shù)量。

　　2、樂于參與操作活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。

　　2、小圓片若干

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)量，進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)過程

　　一、引出活動(dòng)，復(fù)習(xí)1—6的`數(shù)量，感知數(shù)量7。

　　“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚了，我?guī)銈內(nèi)メ烎~吧！看我們來到哪里啦？”（小河）

　　1、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量（數(shù)量7）的樹、花、草。請(qǐng)幼兒說出名稱和數(shù)量。

　　2、這些東西都是7樣，那可以用數(shù)字幾來表示呢？

　　3、數(shù)字7還可以表示什么？

　　二、小貓釣魚，運(yùn)用添去的方式感知數(shù)字7。

　　“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚？（少于6）”

　　1、小鴨子和小魚哪個(gè)多？

　　2、一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？（添上**小魚）

　　3、這時(shí)，又游來了一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多，有什么好辦法？（添上一條小魚）

　　4、小貓釣魚

　　“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點(diǎn)釣魚了�！薄巴�，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚？”

　�。�1）觀察小魚，知道釣到的小魚數(shù)量。

　�。�2）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數(shù)字7）。

　　三、貓捉老鼠

　　“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰的聲音？（老鼠）家里有許多的老鼠，請(qǐng)你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這只老鼠身上的點(diǎn)都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點(diǎn)劃去）。

　　個(gè)別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點(diǎn)，并裝入筐。

　　四、禮物——花，復(fù)習(xí)4—7數(shù)量的感知

　　“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準(zhǔn)備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數(shù)字貼。”（數(shù)量為4—7）

　　1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數(shù)量。

　　2、請(qǐng)幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結(jié)果。

　　五、活動(dòng)延伸：送禮物

　　“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽。”

　　設(shè)計(jì)思路：

　　正確感知7是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，這一活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒認(rèn)識(shí)7 這個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數(shù)量，也就說教師要引導(dǎo)幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。將數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在幼兒感興趣的卡通人物身上，使幼兒在活動(dòng)過程中，更加積極投入，同時(shí)感受到相關(guān)的內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情節(jié)，讓幼兒產(chǎn)生活動(dòng)的興趣。

　　2、觀察、感知相關(guān)的數(shù)與數(shù)量的關(guān)系。

　　3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把活動(dòng)的主導(dǎo)性留給幼兒，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。

　　4、將活動(dòng)內(nèi)容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、通過自己動(dòng)手制作，將“添上”“劃去”有機(jī)結(jié)合。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

　　3、講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)過6以內(nèi)的數(shù)，已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認(rèn)識(shí)菊花。

　　活動(dòng)過程：

　　一、菊花真美麗。

　　教師出示菊花，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么花？它是什么顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰呢？

　　二、誰要菊花。幼兒目測(cè)并介紹自己的方法，引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)習(xí)的目測(cè)方法，先看聚在一起的幾只小動(dòng)物，再接著數(shù)完其他的動(dòng)物。

　　1、教師：今天有許多小動(dòng)物都想要菊花，看它們是誰？

　　2、教師：你能用很快的方法看出小動(dòng)物有幾只嗎？

　　3、幼兒自由點(diǎn)數(shù)各種動(dòng)物的數(shù)量，教室重點(diǎn)觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)方式，發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。

　　教師：誰來介紹一下你使怎么數(shù)的？比比誰的方法數(shù)得又快又正確。

　　教師：原來小動(dòng)物分成兩組排隊(duì)，我們?cè)跀?shù)的時(shí)候可以先目測(cè)上面或下面的'一部分，然后再接著數(shù)完全部，這樣數(shù)起來就又快又準(zhǔn)確了。

　　教師引導(dǎo)幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較，了解先目測(cè)部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準(zhǔn)確。

　　三、菊花送給誰。鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。

　　教師：菊花要和數(shù)量最多的動(dòng)物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰呢？

　　請(qǐng)幼兒觀察畫面中每種動(dòng)物的數(shù)量，找出最多的動(dòng)物，并將菊花放在他們下面。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒送菊花，引導(dǎo)幼兒說出理由。并用語言講述：這種動(dòng)物是幾只，他們是最多的。所以把菊花送給它們。

　　四、小組操作活動(dòng)。

　　1、菊花送給誰。請(qǐng)幼兒觀察畫面，用目測(cè)的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量，并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。

　　2、做卡片。請(qǐng)幼兒根據(jù)卡片上一面實(shí)物的數(shù)量，在卡片的另一面印數(shù)字。

　　3、水果豐收。請(qǐng)幼兒先將實(shí)物卡片按數(shù)量進(jìn)行排列，擺放在分類盒中，然后再插上數(shù)字卡片。

　　五、評(píng)價(jià)幼兒操作活動(dòng)。請(qǐng)幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果，重點(diǎn)評(píng)價(jià)操作“菊花送給誰”這一組。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班的幼兒剛從小班升上來，對(duì)數(shù)字沒有概念，只會(huì)簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和了解數(shù)字，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對(duì)應(yīng)，從而對(duì)數(shù)字有初步的認(rèn)知。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

　　2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、手指游戲：

　　《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的`印象。

　　二、1.教師：

　　“小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識(shí)他們�。吭谡J(rèn)識(shí)他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會(huì)生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”

　　2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認(rèn)識(shí)你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么��？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，（介紹時(shí)可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會(huì)數(shù)數(shù)而不認(rèn)識(shí)數(shù)字。）

　　3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。教師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。

　　三、游戲：

　　請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請(qǐng)幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，成為一對(duì)好朋友。{可以多請(qǐng)幾組幼兒玩這個(gè)游戲。}

　　四、結(jié)束：

　　送數(shù)字寶寶回家。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

　　活動(dòng)過程：

　　一、實(shí)物演示

　　1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

　　2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?

　　出示臉盆(提問同上)

　　3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

　　二、圖片演示

　　1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

　　教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的.，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

　　2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

　　圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。

　　教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。

　　教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

　　教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形；

　　2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以上三種圖形；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握以上三種圖形的'特征；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場(chǎng)地上畫三個(gè)大的圓形、三角形、正方形。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行提問，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。

　　2、通過提問復(fù)習(xí)三種圖形的特征。

　　3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作和探究。

　　4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。