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大班刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》教案推薦度：
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畫(huà)家鄉(xiāng)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的畫(huà)家鄉(xiāng)教案，希望能夠幫助到大家。

畫(huà)家鄉(xiāng)教案

　　畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)"寬、蝦"等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"原、貝"等６個(gè)生字。

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。

　�。场W(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自身家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　�。�、鼓勵(lì)同學(xué)用畫(huà)筆畫(huà)出自身的家鄉(xiāng)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們瞧，這是什么？（出示中國(guó)版圖）這是我們中國(guó)的版圖，它就像一只大公雞。在祖國(guó)遼闊的大地上，到處都生活著祖國(guó)母親的各族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢!今天，我們班上來(lái)了幾位小畫(huà)家，他們都畫(huà)下了自身美麗的家鄉(xiāng)。（板書(shū)：畫(huà)家鄉(xiāng)）想看看嗎？讓我們一起去看看!

　　二、圖文結(jié)合，朗讀感悟：

　�。�、請(qǐng)大家一邊看大屏幕，一邊聽(tīng)老師范讀。想一想，這五位小畫(huà)家分別來(lái)自哪里？你認(rèn)為誰(shuí)的家鄉(xiāng)美，美在哪兒？

　�。病⒆杂烧f(shuō)，初步感知課文。

　　３、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第２自然段。

　�。ǔ鍪镜谝环鶊D）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說(shuō)一說(shuō)：你從圖上看到了什么？

　　濤濤到底畫(huà)了什么呢？把這局部讀一讀。

　�。�、朗讀感悟：

　�、乓龑�(dǎo)讀出兩個(gè)“那么”，感受大海的美和對(duì)大海的喜愛(ài)，并用“那么……那么”說(shuō)話。

　�、埔龑�(dǎo)讀第二句話，抓住"滿"字，感悟魚(yú)蝦很多的樣子。

　�、钱�(huà)上的濤濤在干什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的.語(yǔ)氣讀？（高興）

　　⑷全班齊讀第２自然段。

　　⑸此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　�、始偃缒闶菨凉�，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？（同學(xué)自由介紹）

　　５、合作學(xué)習(xí)第３段。

　�。ǔ鍪镜诙鶊D）分四人小組學(xué)習(xí)第３段。依照前面的學(xué)習(xí)方法，看圖感情朗讀，說(shuō)說(shuō)山山都畫(huà)了什么，作導(dǎo)游介紹，然后進(jìn)行展示。（教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“那么”“又高又大的樹(shù)”等詞語(yǔ)）

　　全班感情朗讀。

　�。丁⑦x擇喜歡的局部自學(xué)。

　　還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒(méi)去，小朋友，最想去誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢？請(qǐng)選擇你最喜歡的一段，仍然依照剛才的方法進(jìn)行自學(xué)。

　　全班交流自學(xué)體會(huì)。

　　７、選擇自身喜歡的局部背誦。

　　【實(shí)踐活動(dòng)】

　�。�、引導(dǎo)同學(xué)畫(huà)出自身的家鄉(xiāng)。

　　五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請(qǐng)大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來(lái)畫(huà)一畫(huà)自身的家鄉(xiāng)吧!（同學(xué)畫(huà)家鄉(xiāng)）

　�。�、回家向爸爸媽媽介紹自身的畫(huà)。

　　【教學(xué)反思】

　　《畫(huà)家鄉(xiāng)》一課文中五個(gè)小朋友以畫(huà)畫(huà)的形式介紹了自身的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。讀著《畫(huà)家鄉(xiāng)》，好象置身在一座百花盛開(kāi)的大花園里旅游觀光。

你看，那浩瀚的大海，掀起萬(wàn)傾波濤，海底蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，別有風(fēng)光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感受到我們祖國(guó)是那么偉大，它像巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。

同學(xué)在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫(huà)面不只讓小朋友們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使小朋友們情不自禁地想拿起筆去畫(huà)自身的家鄉(xiāng)。

　　因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自身喜歡的語(yǔ)言，識(shí)字、寫(xiě)字，畫(huà)一畫(huà)自身的家鄉(xiāng)。

　　《語(yǔ)文課程規(guī)范》指出：“低年級(jí)的小朋友要喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”。激發(fā)閱讀興趣在低年級(jí)教學(xué)中是重要目標(biāo)之一。因此，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我結(jié)合課文插圖，向小朋友們展示了祖國(guó)各地的秀麗風(fēng)光，把學(xué)習(xí)課文變?yōu)楹托‘?huà)家交朋友到他們的家鄉(xiāng)去游覽的形式出現(xiàn)在同學(xué)面前，讓小朋友們?nèi)プ鎳?guó)各地游覽、觀賞。這時(shí)，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。同學(xué)在愉快的讀書(shū)活動(dòng)中走進(jìn)了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點(diǎn)，又激發(fā)了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　在上這篇課文時(shí)，最大的遺憾是沒(méi)有課件，沒(méi)能向同學(xué)展示無(wú)邊的大海，蔥蘢的群山，一望無(wú)際的大草原，高樓林立、車(chē)水馬龍的大城市。假如有這些生動(dòng)的畫(huà)面，同學(xué)一定會(huì)更深刻的理解課文。

　　畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。

　　2、朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

　　3、初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己愛(ài)鄉(xiāng)的情感。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　課件（影視資料等。）

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、揭提導(dǎo)入。

　　1、每個(gè)都有自己的家鄉(xiāng)，（板書(shū)：家鄉(xiāng)）有幾個(gè)小伙伴的家鄉(xiāng)特別美，他們還畫(huà)了下來(lái)。（板書(shū)：畫(huà)）齊讀課題。

　　2、我們一起去看看他們的家鄉(xiāng)。（觀看家鄉(xiāng)風(fēng)景錄像片）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的生字就請(qǐng)教拼音娃娃。

　�。ㄉ杂勺x文）

　　2、檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。

　　（1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認(rèn)讀。

　�。�2）下面我們就玩“撿貝殼”的游戲吧。

　�。ㄕn件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰(shuí)讀對(duì)了，貝殼就是你的啦！（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀）生字：寬腳撿殼貝蝦原奔密樓匹市

　�。�3）齊讀生字。

　�。ń處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與過(guò)程。此環(huán)節(jié)的生字教學(xué)，充分利用電教媒體，讓學(xué)生在“撿貝殼”的游戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）

　　三、圖文結(jié)合，朗讀感悟。

　　1、你們想請(qǐng)哪幾個(gè)同學(xué)來(lái)朗讀課文？為什么？（指名分段讀）

　　咱們給他們提點(diǎn)建議吧！你認(rèn)為他們要怎么讀？（有感情、看準(zhǔn)拼音、讀出語(yǔ)氣）

　　大家仔細(xì)聽(tīng)，想想小伙伴的家鄉(xiāng)在哪里？

　　2、指名說(shuō)。

　　（板書(shū)：小伙伴的家鄉(xiāng)在海邊、山里、平原、草原、城市。）

　　3、你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢？（以下段落教學(xué)可以隨學(xué)生匯報(bào)自由安排）

　　a.海邊

　�。�1）濤濤畫(huà)的海邊是什么樣子呢？（自由地讀讀第2小節(jié)）

　　（2）這段有兩個(gè)句子比較難讀。（課件出示：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬，一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。）示范讀。

　�。�3）誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委？（指名評(píng)）誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀）我們來(lái)看著圖背背這一句吧！

　�。�4）海邊有金黃的海灘，濤濤在海灘上干什么呢？我們一起讀最后一句，感受濤濤快樂(lè)的心情。

　�。�5）是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛(ài)！那就請(qǐng)美美地試著和同伴一起背背這一段吧！

　�。�6）能背了嗎？好，我們來(lái)試一試。

　�。ā墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生經(jīng)歷由讀到背的過(guò)程。）

　　b、草原

　�。�1）你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)？那大家一起看看草原風(fēng)光吧�。ㄕn件播放草原景色）

　�。�2）你看到了什么？有什么感受呢？

　�。�3）這么無(wú)邊無(wú)際的草原，課文里怎么寫(xiě)的？自由地讀讀第5小節(jié)。

　　誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀）

　　讀得多好！就請(qǐng)有信心讀好的同學(xué)站起來(lái)一齊讀讀�。R讀）

　　c、自學(xué)平原、山區(qū)、城市三個(gè)小節(jié)

　�。�1）我們一起領(lǐng)略了海邊、草原的'美，我們四人小組還可以坐上火車(chē)，到祖國(guó)的山區(qū)、平原或城市去旅游呢。

　�。�2）小組商量你們喜歡去的地方！

　�。ā墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，這里，以小組的方式自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。）

　　下面，小組就乘上“旅游列車(chē)”出發(fā)吧！

　　（3）四人小組合作學(xué)習(xí)，教師參與。

　�。�4）匯報(bào)交流。（課件播放山區(qū)、平原、城市的風(fēng)光）

　　好，旅游歸來(lái)，讓大家知道你們有什么收獲吧！

　　匯報(bào)的形式多樣，可以是讀自己喜歡的一句、一段，也可以是小組齊讀、男女比賽讀、背讀，還可以談感受、自由評(píng)議等等。

　�。�5）小結(jié)。

　　這節(jié)課，我們一起到祖國(guó)的各處參觀了，感受到了祖國(guó)山河的美麗。現(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。讀到你喜歡的段落，可以站起來(lái)背。

　　四、拓展課文，課外延伸。

　　1、文中小伙伴的家鄉(xiāng)很美，我們的家鄉(xiāng)——湘潭也很美。我們一起來(lái)欣賞。（課件播放：湘潭風(fēng)光）

　　2、你認(rèn)為我們湘潭哪些地方很美呢？

　　3、湘潭韶山是毛主席的故鄉(xiāng)，吸引了許多中外游客，美麗的韶山和蜿蜒的湘江相伴，新建的三大橋上的車(chē)子來(lái)來(lái)往往，雨湖公園是孩子們的樂(lè)園……那我們也選一個(gè)景點(diǎn)，把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)出來(lái)吧！

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)看家鄉(xiāng)，說(shuō)家鄉(xiāng)，畫(huà)家鄉(xiāng)，既培養(yǎng)了孩子們的觀察、說(shuō)話能力，同時(shí)激發(fā)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）

　　畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇3

　　一、教材分析

　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)使用刮畫(huà)的繪畫(huà)方法進(jìn)行作畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，大班幼兒思維用力增強(qiáng)，求知欲增強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，本次活動(dòng)《家鄉(xiāng)的夜景》從生活出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的環(huán)境，幼兒熱愛(ài)自己所處的城市，但對(duì)家鄉(xiāng)夜景雖很熟悉但沒(méi)能仔細(xì)觀察夜景的特點(diǎn)，《綱要》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上”，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是空洞乏味的，只有貼近生活，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒眼界，提高審養(yǎng)表現(xiàn)力及空間知覺(jué)能力，依據(jù)透視原理表現(xiàn)事物之間的前后遠(yuǎn)近的比例關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法。

　　2、感知色彩明暗的`對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒想象力、觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、欣賞歌曲，引出課題

　　幼兒自由欣賞歌曲，引出本次活動(dòng)的主題。

　　2、欣賞圖片、放映幻燈片“家鄉(xiāng)的夜景”

　　通過(guò)觀察圖片豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野，把家鄉(xiāng)的白天風(fēng)景和晚上的風(fēng)景形成對(duì)比，進(jìn)一步了解晚上風(fēng)景的特點(diǎn)即有：月亮、星星、燈光、焰火和高大的建筑物。

　　3、欣賞范例、示范講解

　　通過(guò)講解，欣賞使幼兒了解一種親的作畫(huà)方法“刮畫(huà)”運(yùn)用不完全示范法學(xué)習(xí)刮畫(huà)的制作方法

　　4、熟悉作畫(huà)步驟

　　通過(guò)游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)深色和淺色，感知色彩明暗的對(duì)比，學(xué)習(xí)制作畫(huà)紙的方法，即（先涂淺色再涂深色），了解刮畫(huà)的制作方法和步驟。

　　5、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)

　　選自己喜歡的顏色，涂滿畫(huà)紙，涂好后用筆畫(huà)出自己心中的景色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察感知近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，確定先從前往后重疊畫(huà)山頭或建筑物，演講近大遠(yuǎn)小的畫(huà)法，在天空中畫(huà)出星星、月亮、建筑物里燈光，作畫(huà)時(shí)注意通過(guò)改變使用工具的力度來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面色彩明亮與陰暗。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　通過(guò)講述、對(duì)比、了解自己和他人的作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

　　以歌曲結(jié)束活動(dòng)，可輕松孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，使本次活動(dòng)得到了提升。

　　畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇4

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等12個(gè)字。

　　2、感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)言。

　　3、在教師指導(dǎo)下，畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，使學(xué)生從小熱愛(ài)我們的祖國(guó)，我們的家鄉(xiāng)。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)字。

　　2、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　畫(huà)中感悟，品讀文字。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）揭題導(dǎo)入：

　　1、小朋友，我們都生在奉化，長(zhǎng)在奉化，奉化呀，就是我們的家鄉(xiāng)。

　　2、板書(shū)：家鄉(xiāng)

　　師：誰(shuí)來(lái)讀好這兩個(gè)字。（指名讀）

　　師適時(shí)評(píng)價(jià)，如：你讀得一字一頓的，很正確；你讀得很深情，看得出你很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

　　師：是啊，我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，有幾位小朋友跟你們一樣愛(ài)家鄉(xiāng)，而且把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫(huà)下來(lái)。點(diǎn)擊出示課題：《畫(huà)家鄉(xiāng)》，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課題，請(qǐng)你來(lái)讀，他來(lái)讀，一起讀。

　　（二）初讀課文，了解大意：

　　1、小朋友，你想了解他們的家鄉(xiāng)嗎？那就請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本102頁(yè)，先聽(tīng)老師給你介紹介紹吧。學(xué)生整體感受語(yǔ)言的美。

　　2、聽(tīng)完了老師的介紹，你有什么話想說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：家鄉(xiāng)美）

　　3、他們的家鄉(xiāng)可真美，正如你們說(shuō)的一樣。趕緊自己念念吧。注意讀準(zhǔn)字音，圈出生字。

　　4、檢查字詞（帶拼音的字----詞語(yǔ)）

　�。�1）小朋友讀得真起勁，生字寶寶也來(lái)湊熱鬧了，他們從課文中跑出來(lái)，你還認(rèn)得他們嗎？（認(rèn)讀生字卡片，指名讀，齊讀）

　�。�2）全班檢查詞

　　讀得真棒，濤濤，山山他們呀知道小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩，故意給我們出了一道難題，他們說(shuō)如果你能叫出這些詞語(yǔ)的名字，就可以看到很美很美的風(fēng)景。你們行不行？自己先大聲地準(zhǔn)備準(zhǔn)備。你想讀哪一個(gè)就讀哪一個(gè)。（生讀詞語(yǔ)，隨機(jī)評(píng)價(jià)）

　　5、這些圖片分別是誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢？聰明的小朋友一定能用：誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪兒？來(lái)介紹介紹。（板書(shū)）

　　生：XX的家鄉(xiāng)在……（師貼詞條）。

　　6、是啊，我們小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國(guó)各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市……你最喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢？

　　7、反饋：說(shuō)說(shuō)你的理由？

　　師：青菜蘿卜各有所好。趕緊找到那一段，把它讀好，待會(huì)老師請(qǐng)你來(lái)介紹。

　　反饋：你想讀誰(shuí)的家鄉(xiāng)？

　　A濤濤的家鄉(xiāng)：（學(xué)生讀完，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，如:這么短時(shí)間你能讀得那么通順，真能干……）

　　B山山的家鄉(xiāng)：我們就跟著他一起到山山家鄉(xiāng)去吧。

　　C平平的家鄉(xiāng)：是啊，屋前有雞鴨，屋后有翠竹。真美！

　　D青青的家鄉(xiāng)：一起跟他到大草原上看看。

　　師適時(shí)評(píng)價(jià)：真想騎上駿馬在草原上奔馳，看到了成群的牛羊在一望無(wú)邊的大草原上吃草，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊……

　　E京京：現(xiàn)代化的大城市，到處有高樓大廈，真令人向往。

　�。ㄈ┘�(xì)細(xì)品讀，畫(huà)中感悟

　　1、小朋友的家鄉(xiāng)是那么的迷人，可是今天時(shí)間有限，老師只能帶小朋友去一個(gè)地方玩，大家看（讓生看海邊圖）……我們來(lái)到了哪兒？

　　預(yù)設(shè)：海邊

　　2、小朋友，見(jiàn)過(guò)海嗎？怎么樣的告訴大家？

　　引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話：大海是藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)邊，海面上海鷗在自由自在地飛翔，一艘艘帆船在海上星星點(diǎn)點(diǎn)，海邊是又松又軟的沙灘，還有各種各樣的貝殼，涼爽的海風(fēng)吹著好舒服�。�

　　3、濤濤的家鄉(xiāng)正像我們說(shuō)的那么美，現(xiàn)在我們看看濤濤是怎樣向我們介紹他的'家鄉(xiāng)的？自己讀一讀，你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？你可以劃一劃有關(guān)的句子。

　　4、交流：你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。

　　生：美在海水藍(lán)

　　師：說(shuō)的真好（顯示句子：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。），請(qǐng)你讀讀這句話（指名讀）

　　師：是啊，你瞧，海是那么藍(lán)，那么寬。誰(shuí)有本領(lǐng)把剛才我們感受到的藍(lán)和寬讀給大家聽(tīng)。（先指名讀---再男女生比賽讀（如果學(xué)生讀不好，老師范讀。老師通過(guò)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生朗讀：如：聽(tīng)了你的朗讀我感覺(jué)到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，寬廣無(wú)邊，一望無(wú)際。老師仿佛來(lái)到了大海邊……）

　�。�2）一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。

　　生：美在魚(yú)蝦

　　師出示句子（一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。）

　　指名讀-----評(píng)價(jià)：海面上有那么多的船，海中有那么多的魚(yú)和蝦，多美啊。

　　再指名讀------評(píng)價(jià)：（如老師聽(tīng)出來(lái)了船可真多呀……老師又聽(tīng)出來(lái)魚(yú)蝦頁(yè)真多……引導(dǎo)讀好“一艘艘”“裝滿了”）

　　師：出示漁船出航捕魚(yú)的圖片。是啊，你看，海面上有那么多的船，海中有那么多的魚(yú)和蝦，多迷人啊，我們一起來(lái)讀。（齊讀）

　　（3）那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。

　　生：美在貝殼

　　師：是啊，住在海邊的孩子多幸福啊，你們瞧，他在干什么呢？

　　生：撿貝殼

　　師：你瞧，這些就是濤濤撿的貝殼。（欣賞貝殼圖片）

　　師：說(shuō)說(shuō)你都看到了怎樣的貝殼？

　　師：看到了那么多貝殼，你高興嗎？想說(shuō)什么呢？

　　生：高興，想和濤濤一起去撿貝殼……

　　師：海邊的生活多有快樂(lè)啊，讓我們一起再來(lái)回味回味海邊生活的樂(lè)趣。師生合作讀濤濤家鄉(xiāng)這小節(jié)。

　　7、海邊真美啊。老師真想去濤濤家鄉(xiāng)看一看，你們呢？老師建議大家假期中讓爸爸媽媽帶你去海邊玩一玩。今天我們就暫時(shí)和濤濤說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　今天我們就暫時(shí)和濤說(shuō)再見(jiàn)吧�，F(xiàn)在生字寶寶還等著我們把它們送回家呢！

　�。ㄋ模⿲�(xiě)字：貝蝦

　　1、齊讀

　　2、蝦：請(qǐng)生觀察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？看老師寫(xiě)，注意在田字格中的位置，自己寫(xiě)。如果你覺(jué)得自己寫(xiě)的和老師大屏幕上的差不多，請(qǐng)你給自己打上五角星。寫(xiě)的不滿意的再改改。

　　3、貝：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一個(gè)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法。

　　2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件，音樂(lè)《螢火蟲(chóng)》。

　　2、幼兒作畫(huà)工具（刮畫(huà)紙、無(wú)尖鉛筆）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲，引出課題。

　�。ㄐ蕾p歌曲《螢火蟲(chóng)》）師：小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的.時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

　　二、欣賞圖片，放映幻燈片：“家鄉(xiāng)的夜景”。

　　師：天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)。城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？

　　（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（活力島）活力島上有什么？（有彩燈和焰火）

　　（2）幼兒依次欣賞幾張代表性的夜景。如：公園、荷塘月色、世界名橋等地方的夜景。

　�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

　　（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

　�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　三、欣賞范例，示范講解，了解“刮畫(huà)”。

　　1、師：我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）�。≡瓉�(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的作品呢？原來(lái)我的畫(huà)紙很特別，這叫刮畫(huà)紙，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

　　2、討論：如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　3、在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出發(fā)吧！

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1、想好了主題再刮畫(huà)，大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

　　2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出代表夜景的事物，豐富畫(huà)面。

　　五、展出作品，幼兒介紹。

　　畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原、男”3個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。

　　3、能運(yùn)用語(yǔ)言，介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　小朋友，如果你有一支七彩的畫(huà)筆，你最想畫(huà)什么呢？（學(xué)生自由交流）

　　今天，我們班上來(lái)了幾位小畫(huà)家，他們都畫(huà)下了自己美麗的家鄉(xiāng)。（板書(shū)：畫(huà)家鄉(xiāng)）想看看嗎？

　　二、初步感知，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、課件依次出示畫(huà)面，師配樂(lè)范讀2-----6小節(jié)。

　　2、引：他們的家鄉(xiāng)美嗎？課文寫(xiě)得更美，趕快去讀一讀吧！注意度準(zhǔn)字音，把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍，還可以請(qǐng)教你的同桌或老師。開(kāi)始吧！

　　3、學(xué)生自讀課文。

　　4、檢查學(xué)習(xí)情況：

　　（1）生字

　�。ǔ鍪編匆羯挚ㄆ┱l(shuí)最能干，能當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀-----個(gè)讀-----開(kāi)小火車(chē)讀

　　（2）詞語(yǔ)

　　課件出示詞語(yǔ)）生字躲到詞語(yǔ)中了，你還能讀嗎？

　　自由練讀-----指名讀-----齊讀

　　5、小結(jié)：小朋友真能干，生字、詞語(yǔ)都能讀了，我們學(xué)起課文來(lái)就容易多了。

　　三、精讀第二段，指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。

　　1、出示畫(huà)面：這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么？

　　2、認(rèn)真地讀一讀第二段，找一找濤濤到底畫(huà)了些什么？

　　3、濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢？現(xiàn)讀讀課文，把你喜歡的'句子多讀幾遍。

　　4、交流：

　�。�1）他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。

　　顯示句子-----指名讀-----引導(dǎo)說(shuō)句XX那么XX，那么XX。

　　（2）一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。

　　引導(dǎo)讀好“一艘艘”、“裝滿了”。

　　（3）那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。

　　引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂(lè)趣。

　　畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)貝、男、蝦、原、愛(ài)、跑6個(gè)字。

　　2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。

　　3、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情；能感受到自己生活的快樂(lè)和幸福，有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的筆畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)12 個(gè)生字。流利的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　孩子們喜歡旅游嗎？今天老師介紹5位新朋友讓你們認(rèn)識(shí)。

　　他們準(zhǔn)備邀請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兊?家鄉(xiāng)旅游，你想去嗎？

　�。ㄟ^(guò)渡句：這5位新朋友的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，異常美麗，讓我們邊學(xué)課文，邊跟著他們?nèi)ビ斡[）

　　齊讀課題： 24、畫(huà)家鄉(xiāng)

　　（二）、看畫(huà)面，聽(tīng)范讀，整體感知課文

　　（過(guò)渡句：孩子們，我們現(xiàn)在就出發(fā)旅游5位新朋友的家鄉(xiāng)；出示：根據(jù)插圖制作的動(dòng)畫(huà)課件，配上音樂(lè)，師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊看）

　�。ㄈ┳宰x課文，理清課文內(nèi)容

　�。ㄟ^(guò)渡句：孩子們，這5位新朋友的家鄉(xiāng)美嗎？這么的地方，自己讀一讀，想一想，看一看課文是怎樣用語(yǔ)言來(lái)描繪這種美的）

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀正確。

　　2、畫(huà)出你覺(jué)得最美的句子，再多讀幾遍。

　　3、讀了課文后，看一看這些生字詞，你認(rèn)識(shí)嗎？

　　kuān xiā jiǎo jiǎn bèi kě yuán

　　那么寬魚(yú)和蝦赤著腳撿貝殼平原

　　bēn mì pǐ shì lóu

　　奔跑又密又綠一匹馬城市樓房

　　指名認(rèn)讀、齊讀、分組讀

　　4、指名分段讀課文，看看學(xué)生是否讀通順。5、師生合作，理清課文內(nèi)容

　　孩子們，愿意向同學(xué)們展示你讀課文的成果嗎？

　　老師貼出5位小朋友的名字的卡片，再指名回答；然后貼出他們家鄉(xiāng)的卡片并讓學(xué)生小朋友的家鄉(xiāng)在哪里？

　　濤濤海邊

　　山山山里

　　平平平原

　　青青草原

　　京京城市

　�。ㄋ模㈧柟套R(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　１、出示詞語(yǔ)、搶答

　　寬寬的街道寬廣的平原撿貝殼奔跑的馬

　　又綠又密城市高樓

　�。�、擴(kuò)詞練習(xí)：

　　市（）（）密（）（）寬（）（）

　　撿（）（）原（）（）貝（）（）

　�。�、猜字謎：

　　（１）蟲(chóng)子往下掉（）

　�。ǎ玻┰铝寥サ粢恢欢� （）

　�。础⒅笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　�。�、做好寫(xiě)字的正確姿勢(shì)

　　２、描細(xì)

　�。�、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。础⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)跑的最后三筆是?、一、乚；男字的上下部分不要分家；愛(ài)字的下面是友

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、孩子們，我們接受濤濤的邀請(qǐng)，去游覽他的家鄉(xiāng)。

　　2、抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟

　�。�1）那么湛藍(lán)，那么寬的海，誰(shuí)愿意美美地讀一讀第2自然段（指名讀這一段）

　�。ǎ玻┰僦该x（誰(shuí)還想再讀一讀，讀出大海的藍(lán)、大海的寬、大海的富有）

　�。ǎ常┲笇�(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句。

　　出示他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬，讀好那么......那么......,，讀出對(duì)大海的喜愛(ài)；讀好一艘艘、裝滿。并練習(xí)用那么...那么.....說(shuō)話。

　�。ǎ矗R讀這一段。

　　（５）當(dāng)導(dǎo)游，介紹濤濤的家鄉(xiāng)。師相機(jī)板書(shū)：藍(lán)、寬、富

　�。ǎ叮┛偨Y(jié)學(xué)法：

　　欣賞畫(huà)面－－－－抓重點(diǎn)詞句，有感情地朗讀－－－當(dāng)導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)

　　二、運(yùn)用學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)第３段

　�。�、欣賞畫(huà)面

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)第３段，抓重點(diǎn)詞句讀，介紹山山的家鄉(xiāng)。師可參予到小組中去，與學(xué)生一起學(xué)。

　�。场R報(bào)交流

　�。ǎ保┬〗M匯報(bào)，有感情地地朗讀、評(píng)價(jià)、齊讀

　　（２）導(dǎo)游介紹。板書(shū)：高、清、樹(shù)

　�。ǎ常┨岢霾欢膯�(wèn)題，互相幫助解決

　　三、小組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的段落

　�。�、運(yùn)用學(xué)法，合作學(xué)習(xí)本組喜歡的段落

　　（１）找出相應(yīng)的插圖，觀察畫(huà)面

　�。ǎ玻└髯杂懈星榈乩首x

　�。ǎ常┬〗M內(nèi)互評(píng)，作好匯報(bào)準(zhǔn)備

　�。ǎ矗┌缪輰�(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)

　�。�、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

　�。ǎ保┲该〗M匯報(bào)朗讀自學(xué)的段落

　�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)相同段落的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并齊讀這一段

　�。ǎ常﹨R報(bào)介紹家鄉(xiāng)，相機(jī)板書(shū)

　　四、看板書(shū)，指導(dǎo)背誦

　�。�、看板書(shū)，老師引讀

　�。�、自己看板書(shū)，試背自己喜歡的段落

　�。场⒅该�

　�。�、喜歡相同段落的同學(xué)齊背

　　板書(shū)如下：

　　濤濤海邊寬、藍(lán)、魚(yú)、蝦

　　山山山里高、清、樹(shù)

　　平平平原平坦、寬廣、稻子

　　棉花、菜地

　　青青草原望不到邊、草、羊群

　　京京城市美、街道、樓房、公園

　　五、畫(huà)家鄉(xiāng)，說(shuō)家鄉(xiāng)

　�。ㄟ^(guò)渡句：孩子們，５位新朋友把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)得這么美，你們想畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)嗎？）

　�。�、動(dòng)筆畫(huà)家鄉(xiāng)

　�。�、同桌互相介紹自己的家鄉(xiāng)

　�。场⒅该故咀约旱漠�(huà)

　　六、課后作業(yè)

　　把剛才介紹家鄉(xiāng)的話寫(xiě)在畫(huà)的旁邊，能用上那么...那么....最好。

　　畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇8

　　一、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)理念

　　【教學(xué)思路】

　　根據(jù)課文特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，增加課本的形象性而精心繪制的，利用插圖來(lái)組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色不少。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1.落實(shí)自主學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的知識(shí)的獲得是自主習(xí)得的過(guò)程。以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本必須承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力、感受語(yǔ)言的能力。教師要大膽放手把讀書(shū)感知--讀書(shū)感悟--讀書(shū)體情的權(quán)力給學(xué)生。教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，從而獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)。

　　2.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于學(xué)生間、師生間語(yǔ)言交流、情感溝通、思維碰撞。本課"說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪、什么樣"的口語(yǔ)交際過(guò)程，應(yīng)是在學(xué)生間、師生間進(jìn)行的,教師要給學(xué)生交際的空間�？勺杂蛇x擇合作伙伴（因區(qū)域不同而定）（因興趣、想法不同而定）等。其間教師要深入小組中，注意學(xué)生思維空間的打開(kāi)，在合作中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、交際能力。但此過(guò)程還要注意尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。

　　3.力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密，且學(xué)

　　生因年齡小對(duì)畫(huà)畫(huà)又特別感興趣。教學(xué)中教師要滿足學(xué)生的這一需求，讓學(xué)生在語(yǔ)言與簡(jiǎn)筆畫(huà)之間建起橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手繪畫(huà)能力、想象能力、創(chuàng)新能力。

　　二、教學(xué)背景分析

　　【教材分析】

　　《畫(huà)家鄉(xiāng)》是人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文中五個(gè)孩子以畫(huà)畫(huà)的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水：有蔚藍(lán)無(wú)垠的大海，有山清水秀的鄉(xiāng)村，有平坦遼闊的綠色平原，還有一碧千里的茫茫草原以及現(xiàn)代化的繁華都市。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫(huà)面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)言，識(shí)字、寫(xiě)字，畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。

　　【學(xué)情分析】

　　通過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，極大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，在識(shí)記漢字方面也積累了一些方法，如部件分析法、加一加法、減一減法、換一換法等，能有效地幫助

　　識(shí)記漢字。在閱讀方面，學(xué)生逐漸產(chǎn)生了興趣，在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章，初步嘗到閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。大多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，基礎(chǔ)好一些的學(xué)生能讀出句子的語(yǔ)氣。

　　【教學(xué)方法分析】

　　根據(jù)本課特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。利用插圖來(lái)組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色。

　　根據(jù)課文段落的特點(diǎn)，精讀一段，明白學(xué)習(xí)方法后，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自已探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　�。�.認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原”等６個(gè)字。２.朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。

　�。�.在老師的.指導(dǎo)下，描畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文，我也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課文中圖的課件或投影片

　　六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】