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中班音樂胡說歌教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂胡說歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂胡說歌教案1
活動目標：
1、通過欣賞歌曲，感受其幽默滑稽的風格。
2、通過觀察動作及滑稽語氣詞的提示，學唱弱拍起歌曲。
3、學習用幽默、風趣的表情和動作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
1、自制教學圖片
2、襪子一只
活動過程：
1、談話導入，引導幼兒討論。
（1）教師：小朋友們，你們見過小丑嗎？小丑模樣有什么特點？
（2）教師出示圖片，引導幼兒感知并理解畫面詼諧、風趣的內(nèi)容和風格。
教師：小朋友們，看一看老師手中的小丑和你們以前見過的有什么不一樣？
2、教師演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞。
（1）教師慢速清唱歌曲，幼兒傾聽。提問：歌曲中唱了什么？
（2）幼兒在教師的引導下慢速的.學說歌詞，感知語氣詞“哎呀”及動作提示的作用。
（3）教師引導幼兒根據(jù)教師的動作提示由慢到快的學說歌詞。
3、學唱歌曲。
（1）出示教學圖片，引導幼兒慢速學唱歌曲。
�。�2）教師引導幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”，進一步學唱歌曲。
�。�3）幼兒完整演唱歌曲。
�。�4）鼓勵個別幼兒用幽默、風趣的表情和動作及結(jié)合道具表演歌曲。（如：干凈襪子）
4、創(chuàng)編歌詞。
�。�1）引導幼兒將有創(chuàng)意的歌詞改編到歌曲中去，并練習演唱歌曲。
教師：襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里？
�。�2）引導幼兒完整演唱創(chuàng)編的歌詞。
活動延伸：
小朋友自己做設(shè)計師，重新打扮自己，舉行一個特別地時裝展示會。
中班音樂胡說歌教案2
【活動目標】
1、學習演唱《胡說歌》，體會歌曲中搞笑和荒誕的含義。
2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，勇于想象離奇搞笑的情景，自創(chuàng)歌詞。
3、培養(yǎng)勇于思考、積極學習的良好品質(zhì)。
4、樂于探索、交流和分享。
【活動準備】
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、若干紅圓片、一雙襪子、一副手套。
【活動過程】
一、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)學習的愿望和興趣。
展示小丑的畫作：這是誰？他有哪些搞笑之處？為什么？
教師有節(jié)奏地朗讀歌詞，讓幼兒感受歌詞的韻律以及其中的幽默和搞笑元素。
二、學習演唱歌曲�！ 〗處熗暾痉堆莩淮�。提問：小朋友，你聽到了什么？（你把襪子套在耳朵上）老師在哪里說哎呀？在哪里說哎的？（幼兒可能回答不完整）
再聽教師演唱一次，引導幼兒認真傾聽，幫助他們理解哎呀和哎在歌曲中的位置，同時觀察教師的手勢：手一抬表示哎呀，手一指表示你。
模仿老師的手勢一起學習演唱，促進幼兒體會歌曲的搞笑和幽默�！ �
三、仿作歌詞并進行演唱。
通過模仿襯詞的方式：教師扮演小丑，自創(chuàng)不同搞笑的聲音進行演唱。
在模仿襯詞的基礎(chǔ)上，引導幼兒根據(jù)搞笑的情境創(chuàng)作歌詞�！ �
（1）老師把襪子套在手上，問幼兒根據(jù)這種搞笑的情境如何演唱？
�。�2）請幼兒表演襪子還可以套在哪里同樣搞笑的情景？
（3）除了襪子之外，還可以用其他物品表演：老師可以向小朋友借用身上的物品進行搞笑的動作，鼓勵幼兒進行創(chuàng)作�！�
引導幼兒同時學習歌詞的仿編和襯詞的搭配�！ �
�。�1）請幾位老師用不同的物品做搞笑的事情，并發(fā)出不同的搞笑聲音，讓幼兒進行模仿創(chuàng)作�！�
�。�2）讓幼兒用自己身上的物品表現(xiàn)搞笑的樣子，幼兒之間根據(jù)彼此的表現(xiàn)進行歌詞的`仿編。
活動反思：
《胡說歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲，強拍在小節(jié)的開頭，唱起來有一定難度，這也是歌曲的重點和難點。因此在活動一開始，我展示了一段弱拍起節(jié)奏譜，并為幫助幼兒更好地掌握弱拍，添加了語氣詞。在此基礎(chǔ)上，我嘗試通過舌頭發(fā)出的聲音引起幼兒的興趣，孩子們覺得很有趣，并邀請小朋友用搞笑的身體動作或聲音來體現(xiàn)弱拍節(jié)奏。孩子們積極參與，想出許多有趣的動作，但在他們表現(xiàn)節(jié)奏時，我沒有特別強調(diào)弱拍和強拍如何展現(xiàn)，因此他們對這個弱拍節(jié)奏的理解不是很好，后來的歌曲中也未能很好表現(xiàn)弱拍。實際上，幼兒僅停留在對弱拍的概念了解上，沒有很好地表現(xiàn)出來�！�
在學習歌詞和唱歌的環(huán)節(jié)，我準備的主要教具是將這首歌曲以圖畫和文字的形式制作的圖譜，幼兒對歌詞的學習非常順暢，可以流暢地結(jié)合圖譜進行理解。同時，這也為創(chuàng)編歌曲打下了良好基礎(chǔ)。
中班音樂胡說歌教案3
【活動目標】
1、感受歌曲幽默滑稽的風格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。
3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。
【活動準備】
1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書：《胡說歌》。
3、投影儀。
【活動過程】
一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、風趣的內(nèi)容和風格。
師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。
1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中，發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。
2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。
三、初步學唱歌曲。
1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。
2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲。
3、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。
四、替換部分歌詞，進一步學唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說歌詞再練唱。
3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。
五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風趣地進行表演唱。
1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的.穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。
六、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。
師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。
【活動延伸】
區(qū)角活動：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計制作時裝。
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