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教師資格

教師資格考試《幼兒園綜合素質(zhì)》模擬題

時(shí)間:2025-06-01 00:00:02 教師資格 我要投稿
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2015年教師資格考試《幼兒園綜合素質(zhì)》模擬題精選

  1、下列哪一作品屬于王實(shí)甫的作品?(  )

2015年教師資格考試《幼兒園綜合素質(zhì)》模擬題精選

  A.《竇娥冤》

  B.《救風(fēng)塵》

  C.《單刀會(huì)》

  D.《西廂記》

  2、治療弱視的最佳期是(  )。

  A.1~2歲

  B.3~5歲

  C.5~7歲

  D.7~10歲

  3、教師勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值只有借助于學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)才能得到證明,這體現(xiàn)了教師勞價(jià)值的(  )。

  A.滯后性

  B.長(zhǎng)期性

  C.隱蔽性

  D.復(fù)雜性

  4、標(biāo)志著中國進(jìn)入航天時(shí)代的事件是(  )。

  A.第一顆原子彈爆炸成功

  B.“東方紅1號(hào)”發(fā)射成功

  C.“神舟5號(hào)”飛船進(jìn)入太空

  D.“遠(yuǎn)望1號(hào)”航天測(cè)量船建成并投入使用

  5、由8、8、11、13、17、18這6個(gè)數(shù)組成的一組數(shù)據(jù)的中數(shù)(或稱中位數(shù))是(  )。

  A.8

  B.12.5

  C.13

  D.12

  6、把育人為本作為教育工作的根本要求,不包括(  )。

  A.堅(jiān)持德育為先,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融人國民教育全過程,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

  B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,以育人為根本,以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)

  C.以學(xué)生為主導(dǎo),以教師為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

  D.全面提高國民素質(zhì),努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

  7、在某地的新農(nóng)村建設(shè)中,農(nóng)民的意見主要有:醫(yī)院、學(xué)校至少要建一個(gè);如果學(xué)校、商店都有,那么必須有醫(yī)院;醫(yī)院、商店至多建一個(gè)。由此不可推出的是(  )。

  A.肯定建商店

  B.一定建醫(yī)院

  C.學(xué)校和醫(yī)院可以同時(shí)建

  D.學(xué)校和商店不能同時(shí)建

  8、《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是(  )。

  A.收學(xué)費(fèi),不收雜費(fèi)

  B.不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

  C.不收書本費(fèi)、雜費(fèi)

  D.收學(xué)費(fèi),不收雜費(fèi)

  9、老師進(jìn)入教室時(shí)發(fā)現(xiàn)黑板上畫了自己的一幅漫畫,同學(xué)們?cè)诟`竊私語。下列處理方式中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )。

  A.立即查找肇事者

  B.把漫畫擦掉,直接開始上課

  C.幽默地說:“這位同學(xué)牢牢抓住了我的特點(diǎn),很有繪畫天分嘛!”之后開始上課

  D.教師進(jìn)行自我反思

  10、古代“六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”,其中的“御”是指(  )。

  A.騎馬

  B.雜技

  C.駕車

  D.防御

  11、“體者,載知識(shí)之車而寓道德之舍也”出自(  )。

  A.《論語》

  B.《孟子》

  C.《學(xué)會(huì)生存》

  D.《體育之研究》

  12、創(chuàng)造了“長(zhǎng)襪子皮皮”形象的兒童文學(xué)作家是(  )。

  A.鄭淵潔

  B.洪汛濤

  C.羅大里

  D.林格倫

  13、《藍(lán)色多瑙河》的作者是(  )。

  A.理查?施特勞斯

  B.約翰?施特勞斯

  C.柴科夫斯基

  D.舒伯特

  14、馬拉松賽跑中的“馬拉松”一詞是指(  )。

  A.人名

  B.地名

  C.山名

  D.河流名

  15、教師在教育實(shí)踐中,在履行對(duì)他人對(duì)社會(huì)的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力是(  )。

  A.教師的義務(wù)

  B.教師的責(zé)任

  C.教師的良心

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